相信很多家長都有過這樣的苦惱，那就是孩子不開學很難受，孩子開學之後輔導作業更難受。
孩子寫作業要是認真效率還好，最怕孩子討厭學習，寫一會，玩一會，根本心不在焉。最痛苦的是他冷不丁的還要問你一個問題，而尷尬就出現了，有些小學題目你還真的就不會。
一、留給家長們的「作業」
有些事，我一說你就明白了，有孩子的一定懂！先看看這幾個小故事。
作業一：帶東西去學校
上生物實驗課，兒子說：老師讓帶一條小金魚去做實驗，誰沒帶誰就罰站。好傢夥，半夜才想起來魚還沒有給兒子準備，行了，一家人別睡覺了，半夜跑去外面海鮮市場去買，哪還有賣的！最後還是小區的魚池裡撈了一條非常小的魚給兒子帶過去了。
一天心事重重的等待兒子放學的回應，怕是被老師吵了，結果人家沒上實驗課，老師請假了，得了，跑到魚店買幾條好看的小魚等著吧！那一頓挑啊，啥熱帶魚、什麼大頭魚、寵物魚、就差買一個魚缸了。心心念念的課終於上了，回來一問，兒子啥都沒有記住，反倒是自己可忘不掉這些魚了。
作業二：檢查作業，訂正試題
班級群的消息，讓所有的家長在考試的試卷上簽字，留下評語並且幫助孩子訂正所有錯誤答案。這不是玩呢嘛？家長幫忙訂正，那要你老師幹啥？
算了，訂正吧！這不看還好，一看真的是血壓升高，滿卷飄紅，這從何下手啊。反反覆覆盯著幾個錯題看了一會，這不怪孩子會做錯，有些題目以大人的審題方式都會看錯，甚至有些題目都不通順，你明知道這個試題表達的意思是要考核某一個知識點，但是你讀那個題目真的是讓你崩潰。
從晚上六點吃完飯一直到晚上10點，就給孩子解釋了幾道題，效率慢的懷疑人生，你知道答案，但是你還要以最淺顯的方式解釋給孩子聽，孩子聽不懂，還得問孩子學到哪裡了？然後根據孩子學習的知識點進行重新解答。
終於結束了，你發現，一晚上啥都沒幹，澡沒洗，牙沒刷，劇沒看，甚至有的連自己的衣服都沒有換。結果到第二天才發現，孩子的卷子還沒有籤名。
作業三：宣傳海報製作
孩子的消防宣傳日要製作畫報，要求觀察消防器材使用的全過程，配合文字創作自己的消防海報，電子版要進行上傳並列印出來，A4大小，題材不限。
有沒有家長看完要求像我一樣一臉懵逼的，這是三年級小孩子會做的事嗎？
畫一個畫報我覺得沒什麼問題，關鍵是幾歲的孩子會做這樣題材的立意設計嗎？孩子不會，百分之一千萬的要問家長，那家長不會應該問誰呢？
花點錢去網上做吧，又怕老師會說不按照要求獨立設計，自己做吧又真的是不會做，那能怎麼辦呢？硬著頭皮上吧！一張海報求爺爺告奶奶問遍身邊所有的人，只能上網找點案例，自己慢慢描摹了！
這是給孩子的作業嗎？讓孩子發揮自己的想法吧，可別的家長都幫忙做，又怕做不好被老師看不起，自己做吧，真的喪失教育孩子的意義！這是老師明顯留給家長們的選擇題啊！
類似這樣的案例太常見了，學校的大掃除是家長們的大掃除，好傢夥，學校操場上面，一群穿著高跟鞋拿著鐵鍬除草的；學校的興趣班是家長興趣的啟蒙班，想讓孩子彈鋼琴，孩子沒學會，自己倒是學會了，果真是超級尷尬。
二、那些你熟悉的口頭禪
寫字別用那麼大勁！
頭抬起來！
吃飯不要盯著電視看！
擦橡皮別那麼大勁！
這道題我昨天才和你講過，你怎麼又忘了！
這7和8就換了一個位置你就不會了？
你這個字是怎麼能寫成這樣的？
你腦子呢？我以前怎麼說的？
還哭，我剛才怎麼跟你講的？
人家有那是人家的，你沒有那樣的媽！
是不是特別熟悉？是不是在教育孩子的時候，不知不覺就說出了上述的話語。
這其實一點都不奇怪，以上話語包含了教育孩子的方方面面，很多家長或許都已經忘記自己原來的性格了，不知不覺，在孩子的眼中，母親已經是一個嚴厲的形象了。
慈母要當，嚴母要有，很多家庭都是在這樣「精神分裂」的狀態下，實現孩子教育目的的。
孩子處在注意力不集中的時期很正常，家長要做的就是當孩子學習路上的「攝像頭」，提醒孩子保持精神集中的學習狀態，煩躁點，辛苦點沒關係，最重要的就是讓孩子能夠快速養成良好的學習習慣。
三、讓孩子正確寫作業的必備條件
想讓自己的孩子高效率且保質保量的完成作業，這幾點，你可一定要清楚！
1、作業前條件充足
（1）營造良好且安靜的環境，準備相對齊全的學習作業用具，在做作業前保持孩子相對安靜的狀態。
（2）孩子在做作業前最好配備「作業完成計劃本」，不同的學科，記錄不同的作業要求及完成情況，家長最好做到監督及時，保證作業本的實時更新和記錄。
（3）孩子每天做完作業，最好準備一個「糾錯本」，把錯題、難題全部記錄下來，一星期集中解決所有的疑問，並且對所考的知識點做到完全掌握。
2、陪寫作業有方法
前兩天剛刷到的熱點，母親為了輔導孩子作業，被氣得一邊寫，一邊哭，結果最後母子倆對著哭。實際上，只要掌握正確的方法，我們就能順利且高效的幫孩子完成作業計劃。
（1）家長最好能預估孩子的作業時間，並根據具體的時間安排合理的作業科目和數量。到點要提醒，沒完成要催促，特殊時期情況可以安排獎懲輔助，可以設置緩衝的時間，勞逸結合，但是最好是在大計劃範圍內的自由安排。
（2）孩子做完作業檢查時不要一味的強調錯誤，幫孩子整理出難點和易錯點才是最重要的，你罵哭他又能怎麼樣呢？倒不如心平氣和的把知識點講解一遍，然後由淺到深的給孩子羅列錯誤之處，最後舉一反三加強鞏固，最好來點獎勵強化記憶。
（3）勞逸結合要適當。很多成年人的注意力都很難維持在一定的時間內，何況是那麼小的孩子。我們陪孩子寫作業的目的不是引導孩子苦行，而是讓他體會到學習的樂趣，並且讓他有在遇到問題時可以迅速得到解決的安全感。思維得到轉換，大腦才會更集中。
（4）及時表揚，耐心講解。很多家長在孩子完成任務後，沒有讚揚的鼓勵給到孩子，結果讓孩子很沒有成就感，甚至在孩子問問題時表現出不耐煩的感覺，這很大程度給孩子一種負面的錯覺，覺得不會做的題，千萬不能給父母發現，不然會得到責怪，這就導致我們家長最不願看到的場景出現。我們作為家長還是要常常肯定我們的孩子，他們的優秀值得我們每一個家長驕傲。
3、以身作則，提高自己
孩子在努力，實際上我們家長也需要默默的努力。這個時代信息更迭的很快，很多新的知識和見解已經不再是從前的理解。
有數據顯示，父母的高質量教育很大一部分都會影響孩子的學習質量。這其實就是學習環境對於孩子學習影響的作用力！示範和榜樣的力量可以很好的在孩子的內心樹立一種「協力作戰」的力量和鼓勵。
同樣的一本書，陪孩子一起看一遍，並與孩子交換意見和看法，討論人物和情節，這樣的舉動其實對孩子的影響是非常大的，比起孩子孤零零的進入書中的世界要強的多。
很多興趣和能力，其實和家長的引導有很大的關係，家長注重孩子的教育，那麼很多優秀的孩子就會脫穎而出，成為同齡孩子中的佼佼者，從而獲得關注和目光，進而帶動孩子一直往理想的方向前進，但是部分家長不願意行動，反而把成為天才的事，單獨交給孤零零的孩子，甚至動不動就拳腳相加，那麼最終的結果也就可想而知了。
我們家長永遠都要記住這樣的一句話：對於孩子的教育，你的精力投入多少，就會獲得多少回報。在教育環境相對公平的情況下，你的投入決定你孩子的起步。