網上曾流傳一個視頻，某大學的畢業典禮上，全體師生現場合唱校歌，很多人當場淚流滿面。
乍一聽，這首校歌的旋律竟如此熟悉，原來就是BEYOND的經典金曲《光輝歲月》。
經了解，視頻中是汕頭大學的2016屆畢業典禮，而這首「非正式版」校歌是用《光輝歲月》的曲進行重新填詞而成，歌名叫《大學問》。據說是李嘉誠購買了版權，請林夕填的詞。
《光輝歲月》本是一首隻聽前奏就可以讓人熱淚盈眶的歌曲，再配上林夕的歌詞，又是在那樣特殊的時刻來唱，讓汕大學子們淚崩就顯得毫不奇怪了。
看到《光輝歲月》這樣的經典歌曲被重新填詞，不免讓人拿來與黃家駒原作對比一番。畢竟經典總是難以超越，比如著名填詞人何啟弘、周治平所填的《光輝歲月》國語版歌詞就顯然比家駒的粵語版遜色不少。那到更大牌的填詞人林夕手裡，又會迸發出什麼樣的火花呢？
小編仔細拜讀了《大學問》，其中當然有精彩的句子，如「知識跟世界細水長流/智慧用思考照明宇宙」「生命不止堅毅與奮鬥/有夢想才是有意義的追求」。但是，很遺憾，精彩的部分並不多。而且，在小編看來，這些最精彩的句子，充其量也只相當於《光輝歲月》國語版的水平「天地間任我展翅高飛/誰說那是天真的預言/風中揮舞狂亂的雙手/寫下燦爛的詩篇」。
而其他大部分句子，都只是平平無奇（絕對不是古天樂那個平平無奇），例如
「我們懂得學問沒盡頭/學會怎麼做事/再學做人的操守」「我們懂得學習的理由/吸收是為了奉獻/才能承先啟後」「學會終身學習 才沒辜負一番造就」……
大都是標語式的教導，加上略顯簡單粗暴的歌名《大學問》，整首歌詞莊重嚴肅，通俗淺顯，每一個字都是直抒胸臆，絕不轉彎。但是，作為校歌來說，似乎並沒有什麼問題，這算是一首很積極、很勵志、很中規中矩的校歌。所以本文並沒有批判《大學問》的意思，小編今天只是想從歌詞的深度和藝術性去評析，《大學問》與《光輝歲月》原詞的差距在哪裡？
正因為通俗淺顯，所以《大學問》無需解釋什麼，誰都能聽懂歌詞的意思。但對於《光輝歲月》來說，如果不曾了解過它的創作背景，或許你會難以理解家駒想表達什麼東西。
1990年8月，黃家駒遠赴巴布亞紐幾內亞，親眼目睹了非洲人民因戰爭和災荒而遭受的苦難生活，然後，他又通過報紙讀到了關於曼德拉的傳奇故事，內心被深深地震撼了。同時，黃家駒也認為，曼德拉為自由而抗爭的精神，與Beyond在香港艱辛打拼的境遇也何其相似？於是黃家駒在這樣的背景下，寫下了《光輝歲月》的歌詞並譜了曲。
憑藉這首歌，黃家駒獲得1990年「十大勁歌金曲」最佳填詞獎。
作為致敬南非黑人領袖曼德拉的作品，家駒在《光輝歲月》裡用簡約而富有力量的文字歌頌了曼德拉坎坷的一生，他用自己幾十年的「苦難歲月」，最終換來屬於黑人的「光輝歲月」；
當出獄的「鐘聲響起歸家的訊號」，他卻在此刻發出一聲對生命的「唏噓」。當「年月把擁有變做失去」，「疲倦的雙眼」卻始終「帶著期望」，這一句簡單的描寫便為大家展現了一幅常年為自由吶喊奔波，雖然韶華不再但依舊對膚色鬥爭充滿希望的戰士形象。當經歷苦難折磨時，他矢志不渝，在「風雨中抱緊自由」，用「殘留的軀殼」去點燃希望的燈塔，帶領大家迎接「光輝歲月」的到來。這一切，只因為他肩負著「黑色肌膚給他的意義，是一生奉獻」的光榮使命。最後，歌曲發出「一生經過彷徨的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到？」的追問，這實則是對曼德拉這種敢於追求自由平等的頑強精神的讚嘆和歌頌……
作為黃家駒的鐵桿歌迷，大鵬曾多次高唱《光輝歲月》參加《百變大伽秀》《蒙面唱將》等很多節目。談到對這首歌的第一印象時，他感慨道：「風雨中抱緊自由，家駒他怎麼能做到把歌詞這樣寫進人的心裡……」
《光輝歲月》之所以經典並被極力推崇，其根本原因就在於它能夠給人一種無比的精神力量，即不管你此刻身處任何困苦之中，但只要懷揣夢想與希望，就一定能夠見到黎明的曙光。
據說，曼德拉總統在聽到這首歌之後，立即找人來翻譯了歌詞內容，當他明白歌詞中的含義之後，這位堅毅的鬥士也不禁潸然淚下。
毫不誇張地說，從歌詞深度和人文內涵來對比，林夕的《大學問》被家駒的《光輝歲月》秒成渣，我認為沒毛病。
當然，小編並非捧愛駒而黑林夕。林夕作為歌壇「詞聖」，實力毋庸置疑，寫詞整體功力是蓋過家駒的，這一點沒人會懷疑。畢竟家駒更擅長的是作曲，填詞作品也不算多，而《光輝歲月》恰好就是其中的精品之一。
其實嚴格來說，《大學問》和《光輝歲月》兩首詞可比性並不大，一首是一本正經的校歌，而另一首是流行的搖滾歌曲。
林夕之所以敗給家駒，也正是因為校歌這種命題作文並非他的強項，他最擅長的是那種「殺人於無形」的情歌，也就是通篇不帶一個「情」字或「愛」字，只用極細膩而平常的文字娓娓道來，最終效果卻如催淚彈一般讓你無法抵擋。如王菲的《紅豆》，陳奕迅的《十年》，林憶蓮的《至少還有你》等等。
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