中新網8月20日電 近日，數學家、中國科學院院士林群專程到訪猿輔導，出席了專場分享會，為猿輔導數學教學教研團隊帶來數學家的深度思考，以及他在長年數學科研和數學教育中積累的感悟、心得，同時也暢聊了很多關於深奧數學世界的有趣想法。
林群院士是中國在泛函分析、計算數學研究領域內的著名科學家，也是著名數學家、華羅庚弟子陳景潤先生的生前好友。身為中科院院士的他，因主動接受了一名中學生來修改他的文章，被人親切地稱為「微積分爺爺」。
在參觀公司時，林群院士仔細走過每一間小教室，觀摩老師在線講課，看著老師們對著手機、平板電腦給全國各地的學生講解數學知識時，林老感慨到：「這裡讓我印象深刻，這樣的課堂真好。」
談到當下火熱的線上教育時林群院士表示，對於教育，科技創造和普及傳播同等重要，沒有傳播喚起不了大眾的熱情，大眾沒有熱情培養不出精英。「在線教育更充分的實現了知識的傳播和科學的普及，我聽說在線直播課有的可以達到100萬人聽課，線下的話，最多50來個人聽，我講2萬次才能達到。這個對比不得了的。」
而一說起數學、微積分，已進入耄耋之年的林群院士就像回到了學生時代，渾身充滿了激情，眼中散發著堅定的光芒。「學習數學對我來說最有價值的就是，數學很容易使你產生激情。因為當你理解了數學就會知道數學的世界是非常美妙的，你經常被感動，經常徹夜難眠，失眠，因為太激動了，當你理解了一個公式和定理，知道這個定理是怎麼發明的，知道這個公式有什麼用處，你就會感到非常激動。」
他在交流中多次提到，現在的數學教學重心不應放在單純做題上，而是應該放在培養學生興趣和理解能力上，在這個基礎上把題做出來才有意義。「只有那些不追求分數，而是按照興趣、按照自己方向前進的人，恐怕將來在社會上才是長久的，他才能終生受益，終生受激勵，這樣對他一生是非常有好處的。」對此，他舉了一個形象的例子——龜兔賽跑，他認為應該倡導學生在學習時，像烏龜一樣找到正確的方向，一輩子朝這個方向走，最後肯定能做出跟別人不一樣的事情，而不是當兔子，跑錯方向，即使跑得快也是枉然。
「給我個手持話筒吧，我喜歡走來走去，到人群中去講課。」在長達3個多小時的交流中，林群院士在近百位猿輔導教學一線的老師中不斷走著、聽著、講著，他強調，給學生講解一個公式，老師們不能只是給出證明，而不介紹它的發明過程，如果僅僅是滿堂課的「因為所以」，不僅課上的無趣，學生也學的痛苦。
有趣的是，交流中林群院士還提起了另一位中科院院士、數學家——張景中。當得知張院士去年也曾做客猿輔導時，他笑道：「我想我和他一樣，都希望通過新的方式，把我們多年從黑暗中走出來領略的光透露給大家。」
在猿輔導，包括林群、張景中在內的多位數學家都曾為學生、家長、老師帶來過精彩分享。在這些學界泰鬥看來，在線教育拉近了他們與普通青少年之間的距離，成為了頂尖智慧與學生之間的最佳連結點。因此，他們樂於擁抱這種新的教育方式，也樂於走上在線課堂，用年輕人的方式，推動教育的發展。