許多學生、孩子剛上高一，對物理的學習極其不適應。就像老王小時候學習單車，騎一次摔一次，摔到差點懷疑人生，摔到差點放棄。幸虧當時家人捧著充滿愛與溫暖的眼神在旁邊鼓勵：失敗了摔倒沒關係，重新站起來，摔著摔著也就習慣了……
高中物理難學，公式多，題型多，作業多。說好的知識就是財富，財富自然多多益善。這不，高中物理的知識點就是多多多，分分鐘讓你脫貧學習到脫水。
如果初中物理是個乖乖寶貝仔，那高中物理就是個青春叛逆期的虎娃，你叫他做勻速運動，他就偏偏做勻變速。你叫他往東走，他就分分鐘要上天。
高中物理除了知識點多，最最重要的是，事情一複雜就容易枯燥失去樂趣。許多學生、孩子上物理課不是因為聽不懂，而是因為感覺無聊容易犯困走神。
興趣是學習之母，老王覺得，培養學習物理的興趣比學習物理知識本身更加重要。有了學習物理的興趣，在學習的道路上自然會有足夠的動力去克服遇到的阻力。
老王教物理課喜歡化繁為簡，聯繫生活裡有趣的事兒，這樣學習起來既有趣又容易。下邊老王就以高一物理第一節課的「質點」知識點為例：
質點的概念比較抽象，需要聯繫生活中許多例子講解。選取的例子如果越有趣，學生聽得自然注意力就越集中，吸收的效果也越好。
質點是理想化模型，是個沒有大小和形狀的點，實際上不存在，就像學生的周六日假期一樣，不存在的……
質點是為了方便描述物體的運動，把與研究問題無關的因素：物體的大小和形狀忽略掉。
即當物體的大小和形狀對研究問題無影響，則可以把物體看為質點。
當物體的大小和形狀對研究問題有影響，則不可以把物體看為質點。
舉個慄子，你想要研究蔡徐坤打球時籃球的運動軌跡，那蔡徐坤的大小和形狀可以忽略掉，可以把他和球整體看成一個質點。
如果你是想要研究蔡徐坤打籃球優美且標準的動作，那就不可以把蔡徐坤看成質點。不然你會被蔡徐坤千萬粉絲團KO的。
總結1：物體能否看成質點，與明確的研究問題有關。
舉第二個慄子，如果你要研究鐵達尼號在大西洋中的位置或航行路線，鐵達尼號可以看成質點。
而如果你是要研究鐵達尼號翻船時的情況，則鐵達尼號不可以看成質點。
總結2：物體相對於研究的問題很小很小時，可以看成質點。
主意，這個很小很小是相對性的，而不是指絕對上的大小。
例如研究地球圍繞太陽公公的公轉時，地球相對於與太陽的距離而言很小，所以很大的地球此時可以看成質點。
又例如我要研究奧運會上王皓髮出霸氣的旋轉球時，很小的桌球此時則不能看為質點。
第三個慄子，我要研究芭蕾舞蹈員優雅的舞姿時，舞蹈員不可以看成質點。
總結3：研究物體的轉動時，物體不可以看成質點。
第四個慄子，我要研究哈利波特去霍格沃茲乘坐的蒸汽火車的速度時，雖然火車很長很長，但每節車廂的速度都一樣，所以整輛火車可以看成質點。
總結4：物體上各部分的運動狀態相同，當研究整體的運動狀態時，物體可以看成質點。
質點的知識在生活中運用很多，大家旅遊用的地圖GPS導航就使用了質點的知識。還有日常大家點的外賣、滴滴打車也都如此……
授之以魚不如授之以漁，希望大家在老王的課裡不僅僅是學到了物理知識，還能掌握到學習物理的方法，能夠感受到學習物理的樂趣，喜歡上物理這門學科。
小時候，老王是摔了幾十次才終於馴服了單車。學習物理從來都不難，難的是怕摔倒的你。
相信你自己，重新站起來，你最終定能馴服高中物理這個叛逆的科目。
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