下午3點多，正是放學時間，長陽小學門口，接孩子的家長，只要一聽到校園裡傳來的歌聲，就知道是不是自己的孩子來了。因為，孩子們唱的都是自己班的班歌。23個班就是23首不同的班歌，可別小看這些歌曲，在別的地方你是絕對聽不到的：每首班歌從作詞到作曲，都是各班學生和老師自己原創完成。這在杭州的中小學裡可不多見！
校名中隊名都被寫入歌詞
六年級班歌有一份對母校的不舍
23首校歌，裝訂在一起，厚厚一本長陽班歌集。細聽每一首歌，各年級、各個班級都有不同的風採。
低段的班歌，童真童趣，歌詞相對簡單、節奏歡快，如一(1)班的《向陽花之歌》：「三十六朵向陽花，開在一(1)這個家，迎著陽光，努力長大。」而到了中高段年級，歌詞會更抒情，節奏更抑揚頓挫，如三(2)班的《向著陽光的星星》：「三十個少年，活潑又聰明。三十顆星星，閃爍又晶瑩。」也有一些班級，把校園特色融入歌詞，如四(3)班的《向日葵之光》就是加入了學校的足球特色：「那陽光灑在綠茵場上，向日葵靜靜地仰望著太陽。飛起的足球帶動希望，我們的笑與汗凝固在雲上。」而六年級的幾首班歌，《少年遊》《最美時光》《難忘六(3)》，則是傾注了更多對母校的不舍之情：「收拾旅途的行囊，唱支最心愛的歌。最後望一眼熟悉的地方，別回頭，留下心中的回憶。」
全班同學寫歌詞譜曲子每個人都努力想最貼切的字詞
在每首歌的右上角詞作者一欄中，落款都是「全班同學」。每班30多個人，如何合作完成一首歌詞？
像五(3)班，歌名是《做自己的英雄》，班主任李丹老師說，主題當時是她初定的，「做最勇敢的自己」，主要感覺現在的孩子自我意識較強，耐挫力弱一些。「在班隊課上討論，學生都很認同，每個人就開始創作一首，全班投票評出一二三等獎。」李老師介紹，最後就以一等獎獲得者陳言吾同學的歌詞為藍本，全班再一起進行修改補充。
當然，各班都有不同的做法，不少就以中隊名作為主題去創作，每位同學都想幾句詩歌，最後精選組合成一首歌。五(4)班學生金綿雨自豪地說：「我們是七色花中隊，班歌是《綻放》，我們班29個同學,每個人都想了花兒綻放時最優美的詞句。」
而譜曲的任務，更多需要音樂老師的參與。音樂老師張懿教一、三、五三個年級，她介紹說：「我會先了解這個班需要表達什麼樣的情感，和學生一起確定主旋律，然後簡單譜曲，音樂課上再徵求全班的意見，學生就會說這兒需要調整，改成那樣好不好，整節課我們就一直在哼哼唱唱。」全部確定後，就是學唱了。「因為是學生自己原創的班歌，他們都非常熟悉，學起來很有勁頭，譜好的曲子也就流暢地唱下來了。」張老師笑著說。
出點子的是學校校長初衷還是因為校園足球班級聯賽
一所學校，班班有班歌，這在杭城中小學中並不多見。而想出這個有意思的點子的人，正是長陽小學校長劉志華。她說起初衷，還是因為校園足球。「我們學校有足球特色，經常開展班級聯賽。我就想，國家隊之間的足球賽事，取勝一方會奏國歌，那班級如果有班歌，表達孩子共同的期盼和夢想，不是也一樣能奏響賽場嗎？」
她把想法和大家一說，立即得到了師生的熱烈響應，這樣的活動最能建立班級文化和增強班級凝聚力。值得一說的是，劉校長自己就是一位出色的音樂教師，省教壇新秀，23首班歌最後定稿階段，她都一一修改把關。
就在前些天，學校舉行了班歌大賽，每個班通過多種形式展示班歌。「這是我們心底的一首歌，一年兩年，甚至十年二十年，即使我們畢業了，同學依然在，班歌依然在。」現場學生的話語，說出了全校師生的心聲。