由於疫情停學數周，各個院校都開始自己的網絡課程。許多學校的在讀學生及其家長對此發表了自己的想法。
Aidan O』leary是一位就讀於約克地區Father Frederick McGrinn天主教公立學校四年級學生。他的學校雖然開設了網課，但並未使用任何視頻會議應用程式來進行在線教學。Aidan O』leary表示沒有視頻會議的網課方式雖然有點像上課的感覺，但同學之間彼此看不見也無法交談。
對於課後練習，Aidan O』leary目前也只有很少的家庭作業。每天上午9：20上網查看練習題，然而10點就可以完成全部。對於此現象，Aidan O』leary的父親也表示十分不滿。他認為孩子沒有學習任何新的知識，也沒有繼續原有的課程。
隨著時間的遷移，Aidan O』leary的家庭也日益發現公立學校與私立學校之間在教育方面的差異。Aidan O』leary進入了一所私立學校Bright Minds Academy。在私立學校中，每周六都可以學到一些英語，數學，俄語和地理的相關知識。與公立學校的網課不同，這所私立學校每天擁有有不同教師主講的1小時視頻課程。Aidan O』leary的父親也發現自己的孩子開始學習新的內容，每天十分充實。
同樣就讀於約克地區Forest Run公立學校8年級的Lenore Blumenfeld也表示停課後的網課沒有給她帶來任何新的知識。她的母親為對此感到十分擔憂，並注意到了約克地區的私立學校一直在進行視頻在線課程，而且提供真正對學生有意義的新知識。
在不影響教育質量的前提下，孩子正在與所有人進行交流。這對孩子的心理健康十分有益。不僅如此，孩子的作息也保持規律，從上午8：30開始上課，下午4：30結束，不會再像之前一樣中午12點才起床。
越來越多的父母開始選擇私立學校。由於停課，迫使許多父母選擇放棄了公立學校的課程並加入私立學校，這樣他們的孩子可以獲得所需的學分。不僅如此，私立學校的視頻課程可以給學生帶來更有意義的新知識，而且規律學生的作息。上課時，也可以與他人交流，提出問題。