修煉文筆，講好身邊的教育故事
楚天都市網10月14日訊（通訊員：柳勇 陸安 程科 審稿：陳思慶）陽光燦爛，秋高氣爽。2020年10月13日下午，東湖高新區「優化平臺」項目專家下校指導教科研培訓活動在武漢市光谷左嶺第一初級中學報告廳順利開展。本次培訓活動由湖北省教育學會教師教育專業委員會副秘書長、北京奧鵬教育駐湖北首席專家胡松林主講，參會人員除左嶺一初教師外，還有特地前來旁聽學習的光谷八初和豹澥一小的部分教師，共計六十餘人。活動由左嶺一初教師發展中心主任柳勇主持。
首先由左嶺一初黨支部書記袁勇致歡迎辭，袁書記指出正值我校教師專業發展瓶頸之際，胡專家帶領專業團隊下校對我校教師專業發展進行診斷，並按照我校需求及時帶來教科研方面的專業指導，很貼心也很實用。袁書記對專家的到來表示衷心感謝，並相信此次培訓對我校教師的教育敘事寫作一定會有所幫助，最後對參加本次活動的兄弟學校的領導、教師們表示歡迎。
隨後，胡松林專家開始了題為《如何修煉我們的文筆》的有關教育敘事寫作的專題講座。胡專家指出沒有文筆的教師不一定沒有水平，但是高水平的教師一定有好文筆。修煉文筆要從以下幾個方面入手：
第一，要用「用戶思維」審視作品預期。寫出一篇好的教育敘事要掌握「用戶」的文化心理，避免自我陶醉式的冗長講述，選擇一個好的標題，並必須把「首段」寫精彩。
第二，要用「標準範式」調理文體結構。教育敘事用「U」型結構設計一波三折的故事情節，匯報材料用金字塔結構搭建公文框架，寫演講稿要想好標題的同時捨得割愛不能面面俱到、找準切入點講好故事。
第三，要用「出奇不意」創新思維內容。如能創新觀點，調整好視角，冷眼選材，運用多種表達，就有望寫出好的教育敘事。
第四，要用「超級秘訣」刺激閱讀渴望。這些「超級秘訣」就是在教育敘事過程中添「金句」，會「翻轉」，能「代入」，設「懸念」，懂「留白」。
第五，要用「溫度質感」提升語言魅力。首先要尋找有「溫度」的字眼：選詞造句要講究穿透力製造視覺衝擊，妙用修辭手法力求生動形象，提倡委婉含蓄避免負面言辭，講究呼應協調調理音韻節奏。其次要打造有「質感」的語言：必須克制使用形容詞，謹慎使用關聯詞，注意置換概念詞，不要濫用雞湯語。
整個講座過程中胡專家有針對性的列舉了眾多實例，娓娓道來，生動有趣，時而與現場聽眾互動，場面熱烈。
最後，胡專家強調教師要用「書卷氣息」濡染第二生命。搞科研、做學問是教師的第二生命，而終身閱讀是為師之本，鍾情翰墨是為師之道，篤守情懷是為師之魂。
胡專家的整個講座長達兩個多小時，全程聽下來卻不覺得冗長枯燥，許多老師都覺得講座乾貨滿滿，聽後受益匪淺，為今後自己的教育敘事寫作打開了思路、提供了方法。講座結束時，報告廳響起了老師們自發而熱烈地掌聲。
【來源：楚天都市報-看楚天】
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