向明中學校長到郊區學校當"顧問" 試做投石頭人

　　據《新聞晨報》報導，9月3日，新學期開學的第二天下午，向明中學校長芮仁傑從市中心驅車19公裡，來到位於閔行區浦江鎮的浦江高級中學，開始他作為這所郊區學校「流動校長」的工作。

　　與他有著同樣使命的校長，全市共9位，他們是上海市教委啟動中小學特級校長柔性流動機制的首批實踐者。他們的流動交流時間一般為2年，原則上每周至少有4個工作日要致力於流入校的工作，幫其改變薄弱面貌。

　　試做那個投石頭的人

　　芮仁傑所在的向明中學，是一所百年老校，市實驗性、示範性中學。「我在向明工作了30多年，也想挑戰下，換一所學校試一試。」所以當市教委向他徵詢「是否願意流動起來」時，他一口答應下來。流動的對象，定在閔行區浦江鎮浦江高級中學。

　　這是一所建校僅11年的普通高中，由兩所中學的高中部合併而成，在閔行的公辦學校中綜合實力相對薄弱，全校在校生不足400人，不僅生源結構較差，教師隊伍也存在一定的惰性，師生的視野也相對閉塞。

　　「學校的現狀就像『一潭死水』，如果不投塊石頭進去，可能一直都起不了波瀾。」五年前，向明中學浦江校區開辦，芮仁傑來到浦江鎮，第一次接觸到浦江高級中學，就對這所學校的情況感到吃驚。他說，自己就試著做那個投石頭的人，輻射向明的辦學理念，來幫一幫這所學校，「或許，用兩年的時間讓它成為頂尖的學校可能性不大，但是讓它上一兩個臺階還是有可能的。」

　　今年7月9日，黃浦區、閔行區教育局為兩校「搭橋」，走出校長柔性流動的實質性一步。芮仁傑也與浦江高級中學校長董莉有了第一次碰面。「說是柔性流動，不如用『託管』一詞更加合適，因為對方學校本身就有校長。」芮仁傑首先給自己的角色做了一個定位:不是「掌舵者」，而是一位「顧問」，從旁指導學校的工作。

　　「設備可以先用向明的」

　　如何給浦江高級中學帶來起色？這是芮仁傑上班第一天要和學校管理層討論的問題。

　　這天下午，當芮仁傑出現在浦江高級中學時，校長董莉已等候多時。這位年輕的女校長也是剛從另一所中學調任過來的。芮仁傑的到來，給了她很大的支持與信心。