眾所周知，人工智慧本來是隸屬自然科學領域的一個分支學科，很難將其和大語種英語聯繫到一起，但是格物斯坦要提醒下：要學好人工智慧，英語能力的提高是必須的，人工智慧中很多專業術語、資料翻譯都是由複雜的英語短句組成的，因此兩者之間的關係是千絲萬縷，密不可分。
英語，就像是夢中情人，想愛卻愛不起來，想放又放不下，你越是想得到她，她就越是百轉千回，繞著彎兒地讓你得不到。背了忘，忘了背，好不容易背會了，到用的時候又張口結舌，大腦在快速地搜索，卻總是彆扭又彆扭。尷尬、漲紅了臉、連說帶比劃，好不容易找到了詞，卻又是中式用法，就是找不到那地道的感覺。
英語只是一種語言，而我們卻學了多種：幼兒英語、小學英語、中考、高考、四級、六級、考研、口語、雅思、託福……一路走來，我們學了好多版本的英語，到頭來，能考對，用不會！在影片《人工智慧》裡，人工智慧技術的應用主要是彌補親情上的創傷，讓一位孩子患有病症的母親能夠在與機器人小孩的相處中，減少痛苦。人工智慧（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發用於模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。
人工智慧技術的發展，將使得未來教育發生重大的結構性變革，學習變得無處不在。未來教育要更加重視學生個性化和多樣性。愛因斯坦說過「每個人都是天才，如果以爬樹的本領判定一條魚的能力，那這條魚終身都會認為自己是一個笨蛋」，所以未來教育是尊重學生個性和未來發展的教育。在人工智慧技術的支撐下，我們能夠超越社會的個性化、小規模的教育，能夠超越工業化社會大規模、非個性化的教育，能夠建立起既可以實現大規模的覆蓋，又可以做到個性化支持的教育體系。英語教學更是如此。
綜上所述，在外語教育領域，隨著自然語言處理與數據挖掘技術應用的不斷發展，大數據背景下的人工智慧技術已逐步融入並改變傳統的課程體系、教學模式、教學設計、教學過程與評價等外語教學環節。人工智慧正在與我們的外語教育有機融合，改變學習範式，構建智能化、精準化、個性化的外語教育新常態。