每個圈子都有每個圈子的底線和規範，然而「奇葩」的狀況似乎總是讓人意外。
教室不像教室，變成了秀場；老師不像老師，變成了追星的粉絲；學生不像學生，變成了拉拉隊員。在短暫的狂歡過後，最終迎來了極其負面的結果。
5月10日，有網友掛出了一段宿遷市某校老師帶領學生為肖戰應援的視頻，引發大批網友聲討。據報導，視頻中的孩子們整齊地做手勢，跳著肖戰歌曲的舞蹈，並喊著：「肖戰哥哥你很好，我們很喜歡，衝啊！」 5月11日，沭陽縣教育局作出處理，當事老師被停職停課，校長被誡勉談話。
從視頻中看出孩子們動作整齊劃一，甚至還有著專門的口號來為偶像加油打氣。
很多刷到這個視頻的網友表示，在看了開頭孩子們的一些舞蹈動作和歌聲的時候，覺得這是老師和孩子之間的互動，感覺有助於促進師生和諧和培養孩子的情商。
但是當視頻的最後出現「肖戰哥哥你很好，我們很喜歡，衝啊！」這樣的應援味道十足的口號的時，大部分網友們都感覺比較無語，進而感覺到有一些憤怒和不妥。
據了解，這段視頻懷疑是去年9月份拍攝的，目前已被刪除。
教室不像教室，變成了秀場；老師不像老師，變成了追星的粉絲；學生不像學生，變成了拉拉隊員。在短暫的狂歡過後，最終迎來了極其負面的結果，被追捧的偶像也發聲明表示，希望粉絲好好學習，認真工作，盡好自己的責任和義務，遵守職業規範和行業底線。如此追星鬧劇背後，暴露出有的人雖然執掌教鞭，其實自己還是個任性的「大小孩」。對於老師追星，也該頭懸戒尺，做到身正為範。
追星本身作為個人愛好，當然無權苛責，但作為老師，追星應該與職業保持距離，將自己的個人偏好和職業嚴格區分開來。把追星當作一種業餘的生活方式，自我陶醉也不失為樂趣。只是在備課和上課時間，這樣的偶像崇拜活動應當畫上休止符。如果教師職業中摻雜了娛樂元素，校園的娛樂化傾向就浮出水面。追星和職業的界碑不能拔掉，個人行為也要匹配職業屬性。
組織學生應援肖戰的老師已被停職
5月11日下午，據揚子晚報報導，短短一天時間內，宿遷市教育局已經接到了多方投訴，經核實，相關視頻中有一位確認是宿遷市沭陽縣的，網傳她帶領全班小學生給肖戰應援的情況屬實。
據介紹，這段視頻疑為去年9月份拍攝，從視頻中可以看出，孩子們還穿著春秋季校服。目前，這名老師已經刪除了視頻。
沭陽縣教育局已對此事作出調查處理，當事老師也已認識到了自己的錯誤，寫了檢討，學校已對當事老師作出停職停課的處理，教育局對該教師所在學校的校長進行了誡勉談話。
理想的師生關係應該亦師亦友，師者和學生的屬性明確，作為知識傳播者和知識接收者，涇渭大抵分明。這則新聞裡的追星老師，要麼以教師身份強迫學生配合應援，要麼和學生的關係不錯，沒有引起學生太多反感。但這樣的行為，讓這些小學生在無形中接受了某個明星為偶像，在他們尚不能清晰辨別是非和正確喜好的年紀，被迫進行了「娛樂洗腦」。身為領路人的老師，又是在向學生傳遞怎樣的價值觀？作為一名老師，遵守職業道德底線應是最基本的原則，如果這把戒尺沒了，便無法做到以身作則、言傳身教。
也許，課堂上「綁架」學生追星只是孤例，但提醒我們：教師職業的「戒尺」不能殘缺不全。當下，不少學校重視教育教學，反而忽視了人格和職業戒尺，讓部分教師在懵懵懂懂中越了界，這是需要引起警惕的地方。