近日，四川瀘州某小區內，一小學生在留下字條後跳樓自殺，字條上寫著：「我活得太累了」「我早已絕望」等字眼，令人心酸不已。一個孩子，小小年紀，怎麼會說出成年人這樣的話來，是什麼讓他們累死在了起跑線上了呢？
從網上流傳疑似墜樓小學生黃某手寫字條上可以看到，「你們從小便希望我如同成人一般」，還有老師對他的失望，以及同學「開玩笑」般的話語，讓其早已絕望，最後還寫下了「恐懼並絕望著的」。這封信最關鍵的兩個詞就是「恐懼」和「絕望」，這份恐懼應該來自父母、學校老師以及社會，這份絕望來自自己身上，自己已經辜負了所有人對他的期望，已經沒有勇氣再面對這個世界，最後恐懼並絕望地離開了這個世界。
這份遺書是否出自墜樓小學生黃某之手，目前尚未定論，不排除有人為了炒作故意偽造的一封，具體事發原因警方目前還在調查中。不管該學生是出於什麼原因選擇自殺，悲劇的背後給很多家長以及教育機構敲響了警鐘。孩子學習壓力大是不爭的事實，父母的壓力以及社會帶來的壓力，更是讓他們疲倦不堪。
首先就是就是家長最為頭疼的是，孩子的作業越來越多，難度也越來越大！在給輔導孩子功課時，父母往往要耗費很大的時間和精力，最後還把自己氣出病來，孩子也被父母吼出了心理陰影。孩子不能獨立完成作業，說明作業難度太大，甚至超綱，早已在孩子掌握的知識之外，或者孩子沒有消化老師所講的知識點，做起來非常吃力。
其次就是教材越來越難，連老師教起來都有點無所適從，學生怎能適應得了？有時候課本知識如此簡單，練習資料就成了天書，能學來的往往都是少數，大部分學生無從下手，即便老師有講解，很多學生依然一頭霧水，因為這已經大大超出了學生的理解能力。
最後就是父母的施壓，老師的施壓，孩子雖然不懂社會的殘酷性，沒有社會帶來的壓力，但社會會給父母以及學校老師施壓，最後還是孩子一個人扛下了所有。社會的惡性競爭引發了教育的惡性競爭，導致孩子成了過河卒子，當所有的壓力都扛在弱小的雙肩上，孩子是不能呼吸的。
對此網上有一位家長這樣評論：「現在的小學生真的太累了，每天作業做到十一二點，睡眠又不夠，早上又起得早，哪能把課聽好，反反覆覆，日復一日的，作為家長，我看著也挺心疼的，書包都有七八公斤重，本來是該長身體的時候，又被沉重的書包壓迫著，壓力真的太大了，呼籲改革教育，讓孩子們能夠快樂成長，不要有那麼大的學習壓力了。」
我們常說有壓力就有動力，壓力越大，動力就越大，但我們卻忽視了阻力，壓力越大，阻力也會越大，只有自身的能量超過了阻力，才會形成動力。孩子需要的是能量，有了能量才能轉化為學習動力，他們的心理是否健康，抗壓能力是否強大，這些都源於健康快樂自由輕鬆的生活，而不是整天沉迷學習無法自拔。
對此，有網友表示，像我們出生在七八十年代，作業是非常少的，基本沒有練習冊，而且書店裡大部分資料都是書法和作文，但是我們這一代的人長大後也有很多成才的啊，更何況發明作業的初衷是懲罰學生，佔用他們解放天性的時間，讓他們整天埋頭苦讀，最後讀成了孔乙己這樣的人。
有人說，我們的孩子不是輸在起跑線上，而是累死在起跑線上。對此，大家怎麼看呢？歡迎留言。
責任編輯 周瓊