某名牌大學大三男生跳樓身亡，遺書曝光：保研無望，心灰意冷！他十分後悔，深深自責，為什麼呢？原來他後悔自己上大學後聽取了別人意見，想「全面發展」，把自己最擅長的「做題」丟掉了，結果影響了成績，「保研」無望！絕望了，一死了之……
煎熬、彷徨……字裡行間流露出「後悔」，後悔沒有好好學習，沒有好好「做題」，以至於「保研」沒有成功，對生活，對未來失去信心。要我說：「做題」沒有錯，「全面發展」更沒有錯，錯就錯在「觀念」上：人生不只有學習，更不只是「做題」，更不會一帆風順！風雨兼程，跌倒再爬起來才是男兒本色！
痛定思痛，從這件事上反思一下，是不是有很多「教訓」呢？
第一、「做題」是「成功」的「唯一」途徑嗎？
德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
「一個靈魂喚醒另一個靈魂」是教育的本質」，而教師是靈魂的工程師，其作用是喚醒千千萬萬個不同的靈魂！可我們往往忽略了「活生生的個體生命」，極少去關注他們「靈魂」深處的東西！把學生當成工廠裡流水線上的「產品」，這個工廠就是「高考工廠」，而學生就成了做題的「機器」，從清晨5：30到晚上10：30，日復一日，年復一年，「刷題」再「刷題」，並以做得題多為榮！片面強調「分數」的重要性：分分分，學生的命根！似乎考上211、985名牌大學，一切就都ok了，前途就會一片光明！可是人生哪有那麼多「坦途」，歲月哪有如此「靜好」！「做題」，考高分，上大學，上研究生甚至博士是成功的重要途徑，但不是唯一出路！
第二、就沒有比考「高分」更重要的東西嗎？
古代有中舉「喜極而瘋」的範進，今天有「保研無望」而跳樓的高材生，在他們心裡「考中」就是「唯一」，就是「一切」，難道沒有比「高分」更重要的東西嗎？片面誇大「金榜題名」的重要性，片面認為「考中」就萬事大吉，「落榜」就人生失敗，尤其是以衡中為代表的「衡水系」，把分數看得比天高，卻不知「條條大路通羅馬」，「三百六十行，行行出狀元」！片面強調分數，忽略了孩子健全人格的培養，培養出很多「書呆子」，走出學校「象牙塔」後，許多「不足」就暴露出來，不適應社會，那些「調整性」不強的孩子就容易走向極端，甚至輕生！因此，健全的人格比「高分」更重要！考試需要高「智商」；生活更需要高「情商」！
第三、「親情教育」、「生命教育」、「挫折教育」不可缺少。
動不動就「跳樓」是不是太自私了？一個985名牌大學的高材生，能上到這一步多不容易啊！難道他就沒有想想含辛茹苦把他培養大的父母嗎？難道他就這樣不珍愛自己的生命嗎？難道他就不明白人生的道路不會一帆風順嗎？這些常識性的東西，為什麼在「高材生」的心裡就成了不可逾越的「障礙」了呢？這和家長、學校、社會的教育沒有關係嗎？片面強調「分數」，唯「分數論」，忽略其他，「瘸腿」走路，怎能走得平穩，走得更遠？
總之，這件事雖屬個例，但管中窺豹，可見一斑：家長、老師和社會在關注學生「分數」的同時，更要關注孩子的健康成長，關注孩子健全的人格，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，畢竟擁有了「健全的人格」才能走得更遠，活得更幸福！