（原標題：開課吧:解密程式設計師的驕傲與低調,做好數位化人才的「擺渡人」）
10月23日,開課吧提前舉辦主題為「1024程式設計師節-致敬改變世界的力量」,在此次分享會上拋出這樣一個主題:程式設計師的天生驕傲與天然低調。關於這個主題,不了解程式設計師群體的人覺得摸不到頭腦,但熟悉這個群體的人卻都會對這個觀點深以為然。
正如知乎上有個十分貼切的問答,內容是:為什麼鮮有炫富的程式設計師?目前該話題的關注者達23,442,已被瀏覽了32,386,544。其中高贊回答大概是這樣的:首先程式設計師對自己的財力有比較清晰的認識,是有點錢,但跟大公司的中高層或富裕公司的程式設計師相比,自慚很窮,自知天外有天,人外有人。不過呢,能做程式設計師的智商都不會低,有時也會在技術上「自視甚高」越年輕越如此。但比起財力上的優越感,智商和知識上的碾壓和超越,技術實力的被認同,更能讓程式設計師有快感,所以程式設計師的驕傲來自於對智商與解決問題能力的自信。應該說,這個高贊回答完美詮釋了「程式設計師的天生驕傲與天然低調」這個主題。
如果在價值觀層面對程式設計師群體進行一下概況的話那應該是:這是一群靠自身智商、知識與學習力來獲取可觀報酬的年輕人。智商、知識、學習力這三點都是實打實的個人硬實力,在不拼爹、不靠運氣、不投機取巧的前提下在一線城市立足,乃至實現生活層次的跨越,原本就是他們應該為之驕傲的事情。
中國網際網路行業蓬勃發展了十幾年,成為程式設計師進入網際網路大廠工作,是許多高學歷、高智商的青年人趨之若鶩的選擇。隨著國家在5G、大數據、人工智慧為代表的新基建領域的大力投入,將來不僅會有更多年輕人從事與編程相關的技術工作,傳統行業數位化人才的需求也正在不斷加大。據數位化人才在線教育平臺開課吧對大量學員的採訪與調查發現,目前不僅計算機專業的學生或職場人選擇在線職業教育的比例頗高,更有許多跨專業、跨領域的職場人,也希望通過相關在線職業教育,使自己具備一定的編程能力以求提升個人職場價值,實現職業生涯轉型升級。
研究生畢業後就從事機械工程師工作的王濤(化名)已經工作了四、五年了,由於行業發展不是那麼快,他漸漸對工作產生了厭倦情緒,並開始思考職業發展的問題,特別想換換行業,進軍網際網路尋找新的挑戰。在大學時,他曾在數學建模方面獲得不少獎項,並對數學解決實際問題,尤其是數據分析比較感興趣,但考慮到大數據分析相對容易,既然是想尋找挑戰不妨為自己增加些難度,所以王濤(化名)報名了開課吧的大數據開發課程。
在開課吧學習的過程中,王濤(化名)的學習能力雖毋庸置疑,講課的Bruce老師也特別耐心負責,但由於代碼基礎卻比較薄弱,他一度想要留級,但有開課吧班班的鼓勵與建議,他也逐漸跟上了班級進度,代碼能力也在一天天的進步。在開課吧學習的日子裡,他感觸最深的除了老師的專業水平和班主任很負責外,就是學習氛圍非常好,大家都很樂於給他解決很多小白的問題,這給了他繼續堅持的動力。他希望在不久的將來能轉行成功,從事大數據開發工作,成為一名網際網路行業的程式設計師,獲得職業生涯的華麗轉身。
與王濤(化名)相同,在開課吧學習大數據架構師課程的張一鳴(化名)大學也不是計算機專業,而是統計學專業畢業的,不同的是他一畢業就轉行了。目前在傳統行業負責離線數據的處理及報表的開發工作,之所以選擇大數據架構師這個課程,是因為統計學與大數據相關性相對高一些。學了這門課程後,很快運用到工作中,比如利用實時處理更優質的滿足了業務需求,而且他還發展比離線處理對代碼的理解會更好一些。此外還學了一些新技術,對之前掌握的內容也有了更深刻的理解,比如一些Hadoop源碼級別的東西,之前只停留在簡單的使用方面,現在在老師的帶領下,學些到了很多更有用的東西,他覺得課程內容是很優質的,相當符合預期。更令他認可的是,開課吧獎學金的形式非常受用,既緩解了學員的經濟壓力還激勵了學習,所以他一直積極的在把開課吧推薦給身邊的同事、同學。
張一鳴(化名)一直認為轉行學寫代碼,成為程式設計師是他人生的一個重要轉折點,雖然大學不是學的計算機專業方向,學習起來也有難度,但後來入門後在北京找到了工作,並有了目前還算滿意薪水,他很慶幸當初的選擇。不過作為北漂,會一直有擔心被淘汰的憂患意識,但他相信如果一直堅持在開課吧不斷充電,不斷迭代自身的技術水平學習新的東西,總歸會是天道酬勤的。
目前正在開課吧學習Vue3.0課程的馬帥(化名),下一個職業目標是30歲之前能跳槽到阿里,同樣是非計算機專業的他畢業後從事的是電子行業,但工作內容並不包含寫代碼,後來才轉行到了網際網路行業。馬帥(化名)覺得到開課吧學習後,最大的收貨是比較系統的學習了許多知識,這對於非計算機專業出身的人來說非常重要,特別是開課吧的課程設置不但講究科學化還相當系統化,這樣對鞏固基礎非常有好處。他還認為,做程式設計師隨著年齡的增大一定要找準一個方向持續學習,力求做到精專才不會被「後浪」打翻。此外,工作還要向項目管理方面傾斜,但一定不能丟下技術上的初心,才不會有被架空的感覺,所以即便日後轉管理方向,也需要不斷學習精進技術。
除了課程之外,馬帥(化名)還非常看中開課吧的就業指導服務,開課吧會幫學員把學習過程中的一些實戰項目包裝到簡歷中,並給學員提供一些大廠筆試、面試的經驗,為學員實現進入大廠提供行之有效的幫助。
作為程式設計師,需要在寫代碼過程中絕對專注,需要在「逆水行舟,不進則退」的技術路上永遠攀登,他們比別人更懂得扎得越深,收穫越大的道理,所以大多數程式設計師的性格天然低調。同時,他們也深知選擇比努力更重要,而天生驕傲的底氣也許在於智商優勢,在於學習能力的自信,但更重要的是在於選擇自己心儀職業的勇氣與行動力。
能否自由選擇自己心儀的職業,是衡量社會發展的標準之一。在數位化時代蓬勃發展的今天,主動學習接受良好的職業教育是實現個人價值攀升的最佳途徑,也是進入某個新領域工作的敲門磚。從這些層面上看,開課吧不僅為大家提供了技術方面的專業知識,還為更多與文中相似的年輕人們抱團取暖、持續奮鬥,提供了寶貴的心理支持、精神支持。順應時代的潮流,開課吧力爭在推動我國數位化人才培養過程中,充當好職業「擺渡人」的作用。