近些年中國家長對國外教育趨之若鶩，海外留學大潮也愈加低齡化。在這之中，英國和美國是當之無愧的種子選手。海外留學課程如何設置，英美大學報考的注意點，以及如何為國際教育做好準備，這些是家長和孩子們最關心的問題。今天留學君請到了Ivy Tang為各位家長淺談國際教育，主要講解英美初高中課程部分。
中英美三國學制的對接和區別
英美高中學制為四年制，相當於國內的初三、高一、高二、高三。其中美國高中四年分別由9、10、11、12這四個數字表達。
英美初高中課程設置
英國的高中分別由第一、第二年的GCSE（General Certificate of Secondary Education）課程和第三、第四年的A-Level課程組成。部分高中會在最後兩年開設AP、IB等大學預備課程。家長送孩子出國留學比較常見的時間節點就是在初二、初三或高一畢業以後，到海外留學修讀最後2-3年的高中課程。這時候正值英美高中後兩年選課制階段，選課的方向同孩子將來的大學科系選擇及就業的方向直接掛鈎
About IB
IB課程共有六組課程，分別是兩門語言，人文科學，實驗科學，數學以及藝術選修。學生要在每組課程中選擇一門，一共研讀六門學科。
部分家長可能認為IB的課程是比較難的，其實IB課程的難易度和文理科側重是可以調節的。比如在語言選擇中，用中文教英語比用英文教法語簡單。在數學方面，建議理科生選高階，文科生選低階。在文理科調節上，比如喜歡建築設計的學生，在人文科學中可以選擇歷史，實驗科學中選擇物理，數學選擇高階，藝術選修選擇美術設計。又如偏文的學生在人文科學裡可以選擇商業管理或經濟學，實驗科學可以選擇社會學，規避物理、化學、生物等學科。
IB課程還有三個額外的核心課程，這也正是國際上很多世界名校喜歡IB學生的原因。
這三門核心課程包含了：
第一:CAS（creativity,action and service），孩子必須完成150個小時的課外活動，而且不單單是參與活動，更要求組織創建一個俱樂部，領導一場活動;
第二:TOK（theory of knowledge），即寫一篇小論文並作公眾演講，目的在於培養孩子的公眾演講能力和辯證思維能力;
第三:寫一篇4000字的英文論文。
國外大學非常看重以上能力，所以這三點至關重要
About AP
AP課程也是大學預備課程，共有三十四門課程可以選擇，成績優異的學生可以在大學期間獲得學分的減免。
About A-level英國的A-level課程，不同於IB、AP的打分制，它是由ABCDEU等級評分，其中40分即E是及格分。如果孩子獲得D到C的成績，就有資格進入一般的大學，B就可以申請到科研水平還不錯的大學， A或A+的成績才有資格申請牛津、劍橋一類最頂尖的大學。
AP和IB的區別
1、AP課程只有單門課程，完成學業後，學生獲得單門的AP證書。而IB課程設有專門的IB文憑，只有學完六門單課並且拿到三個附加分才能獲得。
簡而言之，IB的課程大於等於AP；
2、AP課程只看老師本身的資質，而IB課程除此之外也非常注重學校的資質，每三到五年IB學校會被重新審核。所以目前國內有近200所AP學校，而IB學校數量遠低於AP學校數量，並且很多IB學校只針對擁有外國護照的學生。
3、AP只在美國當地被認可，而IB課程受到全世界各地大學的認可，包含澳洲、加拿大、歐洲、香港、馬來西亞、新加坡等地的大學；
A-Level和IB的區別
1、A-Level最終只考核三至四門學科，學生可以深入學習單門學科，而IB一共要學六門學科；
2、A-Level評分主要取決於孩子的最終考試結果，而IB除此之外還要看孩子的綜合能力；
3、A-Level主要是被英國和歐洲其他大學所推崇，而IB是全球認可的大學錄取準則。
總而言之，A-Level適合偏科的，希望往英國或歐洲其他國家方向發展的學生，IB課程適合綜合能力比較強，對大學要求較高的學生，而AP適合學有所長，主攻美國方向的學生。
美國大學報考準備
美國大學的錄取標準主要分為定量標準和定性標準，這兩塊各佔50%。
定量標準
需要孩子出具前3到4年的GPA（Grade-Point Average），即績點。不單單包括大考分數，也包含了作業、課後測試、課堂實驗等一系列課程的平均分。由此可見美國更看重孩子的一貫綜合表現，而不單單是臨時抱佛腳的大考分數。
另外，SAT1和2或者是ACT也可以稱作是美國的高考，部分美國學校也承認雅思。
定性標準
第一：個人陳述。大學除了看分數，更想了解學生的個人能力。有沒有什麼特色？碰到過什麼困難？是怎麼解決的？情商、領導力如何？有沒有合作精神？動手能力怎麼樣？為什麼要選這所大學、這個科系？這些內容都需要通過個人陳述傳達給對方大學。由此可見個人自述非常關鍵。
第二：推薦信。給美國大學的推薦信一般需要三份，往往是從文理科老師和生活輔導老師處獲得。但報考諸如哈佛、耶魯等頂尖名校時，如果其中一封推薦信是從所報考學校的校友、前招生官、某個政界要員或是某個大公司的高管處獲得，申請成功的機率會大大增加。因為美國學校同時要考察學生的家庭背景和能給學校帶來的益處。
第三：課外活動和實習，往往分為三類。
第一類是課內活動和校際比賽。
第二類是志願者活動。海外大學非常看重孩子做了哪些事情回饋社會。第三類是實習，一部分科系非常看重實習。
最後是面試。這對想考名校的學生至關重要。
英國大學報考準備
英國報考大學更看重孩子的預估分，高中學校會根據孩子以往兩三年的綜合表現預估他的A-Level分，根據預估分遞交大學申請。英國大學發的是有條件錄取通知書，如果實際考分低於預估分，則大學有權收回offer。而美國大學給的是無條件錄取通知書，一般不會收回。
給英國大學的推薦信只要一份，所以內容必須更加精簡，要把申請人所有的性格特色、學習及活動表現在一份推薦信中描述清楚
如何為國際教育做好準備
能力培養
英語學習非常關鍵。首先要有良好的聽說能力，語言環境尤為重要，這就是海外遊學兩周勝過國內兩個月的理由。
孩子要著重培養泛讀能力，即快速閱讀能力，因為國外的學習要求大量的閱讀，所以孩子要養成每天閱讀的習慣，並且選擇自己感興趣的主題。
寫作能力。要培養孩子的辯證思維，學會怎樣從網上收集素材，如何寫真正的論文。國外的孩子經常寫可行性研究報告，自己把控整個流程，需要實地調查，這跟國內的套用公式模板的寫作完全不一樣。
素質培養
首先，培養自己的興趣愛好。海外教學旨在德智體美勞全面發展，因此鼓勵孩子參加公益組織，做海外志願者。
其次，不片面追求高分。情緒受考試成績影響大的孩子極可能不適應海外學習。
行萬裡路益處多多。如果有條件的，建議通過遊學感受不同國家文化，多走多聽。孩子可以知道自己是不是適合英國或者美國或者澳洲的教學方式，哪個國家更加適合他？在後續的擇校中不會走彎路。
所謂「一屋不掃何以掃天下」。遊學是鍛鍊孩子的自控、自理、自學能力的絕佳機會。一個參加過多次遊學的孩子，在這些方面的能力會大大高出同齡人。做家務、時間管理、行前準備、理財，這些在國內有父母幫襯的事，到了海外留學孩子們都要學會自己做。
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