養樹先養根，育人先育心。為培養身心和諧發展的新時代少年，常德市武陵區甘露寺小學謹遵「愛己及人」校訓，將心理健康教育作為辦學特色，用「心」治學，全面開展心育活動，幫助學生發展健全的人格。
精心打造陣地，築就心育堡壘。2012年，甘露寺小學在區政府、區教育局支持下，建成全區第一所多功能心理諮詢室，佔地百餘平方米，設接待大廳、快樂遊戲屋、快樂音樂屋、心理閱覽室等。諮詢室成為了學生求助解困、放鬆心情的「快樂堡壘」，現已升級為「武陵區未成年人心理健康輔導站」。
開展心育課程，推動心育常態化。該校在全區率先開設中高年級心理健康教育活動課，低年級設陽光成長團體輔導社團。輔導教師將理論課程與體驗活動相結合，從提升自信、調節情緒、對抗挫折等方面入手，幫助學生認識心理異常現象，掌握心理保健常識技能，增強心理自助能力。自此，學校心育工作化被動為主動，從「問題式」諮詢走向「引導式」教育，進入常態化、普及化階段。
為提升心理健康教育教學水平，該校教師主動拓展學習、積極參加培訓，多次在相關教學競賽上獲省、市、區級獎勵。2018年該校成功申報市級課題《小學實施積極心理健康教育的實踐研究》，與湖南幼專成功申報聯合課題《小學生心理健康教育活動課校本教材的開發研究》，進一步推動引領教師心育教學水平的全面提升。
依託完善的心育基礎設施與課程體系，甘露寺小學開展了豐富多彩的校園心育活動。「5·25」心育節期間，該校舉辦心育微講座，帶領學生參觀心理健康輔導站並體驗，為孩子們打開了新的傾訴渠道。
應對新冠肺炎疫情影響，學校多個部門聯合開展了「凝心聚力、積極戰疫」系列心育活動。開學前啟動疫情心理問卷線上調查，引導家長關注學生心理健康狀態;推出心理微課，豐富學生抗疫文化生活，提供減壓渠道。複課後，開展戰「疫」故事分享活動，鼓勵學生從積極的視角觀察理解生活，學會感恩，增強戰「疫」的勇氣和信心;舉辦心理運動會，引導學生勇敢面對困難，在合作中增進友誼，在挫折中成長進步。
甘露流芳潤桃李，用「心」耕耘花自開，2015年甘露寺小學被評為湖南省首批心理健康教育特色學校，學校心理健康教育活動案例連續兩年獲得省一等獎。在學校精心呵護、耐心引導下，孩子們樂觀、積極、善良、正直，以旺盛的精力和愉快的情緒迎接每一天。(歐熊飛 梁 雪)