文 | 凝媽
2歲的二寶最近又闖禍了！我的書桌上一直放著一個化妝鏡檯燈，就在桌邊上，二寶一抬手就能把它拿下來。曾經拿過幾次，我們看到了就趕緊拿回來，怕他摔壞了，發現及時相安無事。可是這一次，有些大意了，二寶又把檯燈拿下來欣賞，然後很快地說「扔地上！」還沒等去拿過來，他真的就把檯燈使勁扔地上，只聽「咔嚓」一聲，檯燈已經成了兩截，好好一個檯燈就這樣光榮「斷腿」了，好在還沒有玻璃渣子。
二寶扔東西的問題持續一年多了，仍然存在。吃飯的時候把飯碗、勺子扔地上，飯菜撒一地、勺子叮噹響，二寶高興地笑哈哈。玩的時候，跑到臥室，把衣櫥裡的衣服全部扔到地上，甩手走人。桌子上的東西，不管吃的、玩的都喜歡扔地上，還會蹲在地上看一會兒。孩子為什麼總是這麼喜歡搞破壞？該怎麼引導？
孩子能扔東西是能力發展了
孩子扔東西會讓大人感到頭疼不已，首先想到孩子是在惡作劇。真的是這樣嗎？可以回想一下，孩子扔東西是從什麼時候開始的。
孩子剛出生的時候，手都處於握拳狀態，連東西都拿不住。等到2個月的時候也僅能握住一個東西2-3秒的時間，到4個月才會拿起東西搖一搖，到6個多月才開始大把抓玩具，從8個月開始才慢慢喜歡扔東西。
可見孩子扔東西的能力是逐步發展起來的，孩子開始扔東西的時候，我們是不是特別驚喜呢？只是孩子越扔越瘋狂，讓我們感到壓力了。其實孩子扔東西，不僅僅是手部能力在發展，還有更多能力也開始發展了。
01、空間敏感期到了
在0-6歲之間，孩子的空間敏感期都在持續發展，扔東西也是發展空間敏感期的表現。當東西被扔出去的時候，物體從高處落到地上，空間位置發生了變化。一個物體可能會被分為兩個或多個物體，物體分散開，在地面上又產生了距離，平面位置也發生了變化。
扔出去的東西發生了變化，而他卻仍然原地不動，和這些物體之間又產生了距離，這些變化對於孩子來說就是一個偉大的奇蹟。孩子不斷扔東西，不斷感受這些變化，就會慢慢理解自己和物體、物體和空間的關係。
02、社交能力發展
到了8個月以後，孩子學會了獨坐，也能獨立玩耍了，但是他不滿足於自己玩耍的狀態，他喜歡和大人互動，渴望社交。如果他把一個東西扔出去，我們立刻幫他撿起來交還給他，他會感到很開心。他認為扔東西就是一個和爸爸媽媽互動的遊戲，會樂此不疲地反覆玩耍。
如果孩子把東西扔出去，我們沒有及時理會，孩子可能會認為沒有受到重視，而哭鬧不安。有時候他不是想要那個扔出去的東西，而是喜歡大人撿起來交給他的那個過程，從中體驗互動的快樂。
03、自我意識發展
孩子的自我意識開始發展的時候，會特別希望得到大人的關注，而且善於總結引起大人關注的方法。孩子把東西扔出去，我們有時會擔心東西被摔壞了，也會擔心環境被搞亂了，還會擔心孩子受傷了，所以會變得非常關注孩子。
我們本來在忙別的事情，沒有時間陪伴孩子，只要孩子一扔東西，我們馬上開始關注他，或者緊張、或者憤怒，那種表現和平時是截然不同的。他發現這是一個引起父母關注的好方法。我們對他扔東西的行為越關注，孩子就越喜歡扔東西。因為這給他一個印象，只有扔東西的時候，才會得到大人的無限關注。
04、動作能力發展
8個月以後，孩子的神經系統迅速發展，大動作有了很大的進步，先學會了爬行、又學會了行走，孩子不僅能坐著扔東西，還能站著扔東西，視野範圍是完全不同的。對於孩子來說，這些發現都讓他感到驚喜，孩子扔東西是在展示他的本領，是他又掌握了一項新技能。
當我們用一種欣賞的眼光看待孩子扔東西時，會給孩子以誇獎和鼓勵，就慢慢強化了孩子扔東西的行為，他知道這是讓大人開心的事情，也會以此取悅大人。
扔東西對孩子的成長有重要作用
從上面的描述，我們不難了解到，孩子扔東西是能力發展的需求，自然是孩子成長的必經階段，在這個過程中，孩子的各項能力培養起來，對孩子的成長有重要的作用。我們要肯定這些正面影響，予以一定支持。
01、培養手眼協調能力
我們也都參加過體育運動，比如扔球、扔鉛球、扔鐵餅，要想扔得遠並不是一件容易的事情，需要講究很多技巧，眼睛要看到、胳膊要用上力氣。
對於孩子來說，雖然不像體育運動那樣要扔得多遠，但是要能扔出去，對於孩子來說也相當困難，需要非常強的手眼協調能力。孩子一遍一遍地嘗試著扔出去，眼睛要注意看扔出去的位置和弧線、手要協調動作把東西扔出去，手和眼的配合能力不斷調用和強化，手眼協調能力就得到了不斷發展。
02、培養孩子觀察能力
孩子扔東西的時候會發現，只要把東西扔出去，東西都會向下掉落，而不會向上飄，這是地心引力的緣故。雖然孩子肯定不懂得高深的「地心引力」，但是會從這個動作中觀察到地心引力的作用。
不同重量、不同形狀、不同材質的東西被扔出去發生的變化是不同的，有的扔得遠、有的扔得近，有的直接掉落、有的要彈跳一會兒轉個圈再掉落，有的會整體掉落、有的會四分五裂，有的發出清脆的聲音、有的悄無聲息......
不同的位置、不同的落地形式、不同的變化、不同的聲音，都會引起孩子觀察探索的欲望。通過觀察這些不同，孩子會慢慢發現其中的因果關係，親身體驗比我們給他講多少大道理都容易理解得多。
03、發展精細運動和大運動
扔東西的時候要甩開胳膊使出力氣、鬆開手指讓東西扔出去掉落下來，孩子的背部、胳膊乃至全身的力量都會調動起來，從而對大運動的發展起到促進作用。孩子的手抓起一個東西，再鬆開，一張一合，又鍛鍊了手的伸縮肌肉發育，有利於精細運動的發展。
我們都知道運動可是一切智能發育的基礎，運動能力發展好不僅僅有助於提高身體素質，還會促進孩子的大腦神經發育，對孩子的智力都有很大的促進作用。
正確引導孩子扔東西
我們了解到扔東西對孩子成長的重要性，不僅對認知能力有好處，對身體素質的提高也有很大的好處，所以我們要好好呵護和培養孩子扔東西的能力。但是，我們也要考慮到孩子扔東西成為習慣，可能會亂扔東西、破壞東西，或者傷到別人，這也不是我們想看到的，所以我們要學會正確引導孩子。
01、給孩子提供扔東西探索的機會
給孩子準備一些可以扔又不容易摔壞的東西，像網球、保齡球、海洋球、氣球、搖鈴、沙包等等，再準備合適的容器或者足夠大的場地，變換不同的形式，讓孩子盡情地扔。
從上往下扔：孩子最常做的就是從上往下扔，比較容易操作。比如給孩子一些海洋球和一個大收納箱，讓孩子一個接一個地把海洋球扔進收納箱就好了。也可以讓孩子把積木扔到箱子裡，同時也鍛鍊孩子歸納整理的能力。
從下往上扔：如果讓孩子體驗一下從下往上扔，孩子的能力又會增進一步。比如讓孩子玩天女散花的遊戲，把一些卡片扔到上方，看卡片落下來，再去撿起卡片，撿到一張就認識一下上的文字或者圖形，
我們家曾經有一個籃球玩具，籃球架像一個書包一樣可以掛在一個門上或者牆上，籃球不是真正的籃球，而是小的布料製作的球，扔到地上也不會有很響的聲音，這樣就可以在家裡自由地玩扔球遊戲了。
水平方向扔：我們可能很少引導孩子水平方向扔出物體，其實操作也不難，比如玩保齡球的遊戲。準備幾個礦泉水瓶或者紙杯，擺在前方，讓孩子拿一個球扔過去砸倒瓶子，孩子就會玩得特別興奮。
固定玩具：還可以把玩具固定在一個地方，玩具扔出去以後可以彈回來，體會可以收回的快樂，了解玩具運動軌跡的變化。像一些訓練用的網球，會帶著一根繩子，用來固定。把繩子縮短一些，放在室內固定位置，讓孩子扔著玩也是不錯的方式。
02、爸爸媽媽做好配合
讓孩子扔東西的時候，爸爸媽媽要做好配合，除了做好準備工作，也和孩子一起扔。
爸爸媽媽陪著孩子一起玩遊戲，孩子扔過來，父母接住，父母扔過去，孩子接住，不僅培養孩子扔的能力還能培養接的能力，進一步提高手眼協調能力和判斷能力。
爸爸媽媽和孩子進行比賽，看誰扔得多、扔得高、扔得遠，看誰砸倒的瓶子最多，讓孩子具備初步的競爭意識，輸的起放得下。
孩子扔完東西以後，爸爸媽媽不要著急收拾，讓孩子自己收拾，爸爸媽媽可以提供一定的幫助，讓孩子養成保持整潔、規整的習慣。
有一次二寶把一些花生米扔到地上了，就讓他自己蹲在地上一粒一粒地撿起來，讓他知道亂扔東西是不對的，要對自己的行為負責。
03、告訴孩子哪些東西可以扔、哪些不可以扔
扔東西對孩子是有益處的，但是並不是所有的東西都能扔，要跟孩子講清楚，哪些是可以扔的哪些是不可以扔的，要有一定的規則和限制。
家裡的毛絨玩具、積木、各種球，只要是不怕摔壞的都可以扔著玩，把可以扔的東西都放在一個單獨的地方，孩子扔的時候就方便多了。
家裡的貴重物品、容易破的碗碟、燈具、電子產品、飯菜等等，這些是不能隨便亂扔的，能收起來的儘快收起來，能放高處的放高處，防止孩子拿到後扔出去。我就忘了把化妝燈放得再高一點，孩子就扔壞了。
04、利用孩子的泛靈心理
皮亞傑研究發現，學齡前的孩子認為萬物有靈，把所有的物體都看作是有生命的，這就是萬物有靈，也就是說孩子都有泛靈心理。孩子以為所有的物體都會和人一樣有聽覺、視覺和觸覺，他的感受和物體的感受是一樣的。可以利用這一特點，告訴孩子亂扔東西是不對的。
比如孩子把碗扔出去了，要模仿碗很疼的感覺，說「哎喲，好疼啊！小朋友下次你能輕輕地碰我嗎？我會傷心的！」孩子就會因為碗真的是很疼，自己也會體會到疼的感覺，引起自己的同情心，從而就開始愛惜碗了。
爸媽避免兩種管教方式
看到孩子扔東西，如果很本能的以為孩子是在搞破壞，可能對孩子發生不滿，在管教上出現一些偏差。還有的父母總是用欣賞的眼光看孩子，不管孩子扔什麼、怎麼扔，都不去限制，也會讓孩子養成壞習慣。所以，下面兩種管教方式都要避免。
01、避免懲罰孩子
孩子並不知道什麼東西貴重、什麼東西廉價，他是非常單純的，會公平地看待所有的物體。所以，有時候孩子會摔壞我們的心愛之物，我們可能會激烈地懲罰孩子，訓斥孩子，不允許孩子玩自己心愛的玩具，會讓孩子感到害怕。
其實這樣不會阻止孩子扔東西的行為，這會給孩子帶來心理陰影。當孩子想激怒爸爸媽媽的時候，他會情不自禁地用破壞的方式引起注意，也可能會升級為對別人的傷害。
所以，遇到孩子扔了不該扔的東西，我們應該反思自己，怎麼沒有好好教導孩子，沒有把東西收起來，而不是懲罰孩子。
02、避免縱容孩子
也有的家長喜歡縱容孩子，認為扔東西是孩子的一大本領，是孩子有能力的表現，當孩子扔東西的時候，在一旁嘻嘻哈哈或者趕緊給孩子撿起來，很卑微地配合孩子，這反而助長了孩子扔東西的行為。
孩子扔東西有能力這話沒錯，但是如果孩子經常把飯菜扔到地上、拿東西扔到別人的身上，這些就不是很好的行為了。一方面是對糧食的不尊重，一方面可能會影響人際關係的發展，要及時阻止。
所以，孩子扔東西是否正確也要學會判斷，對於正確的要鼓勵，對於不正確的要糾正，讓孩子向好的方向發展。
結語
孩子扔東西是能力發展了，孩子常常扔東西對身體素質、智力的發展都有很好的促進作用。我們要給孩子提供扔東西的便利條件，發展孩子的各項能力。同時也要注意亂扔東西是不對的，防止孩子養成不良習慣，要避免兩種不恰當的管教方式。在爸爸媽媽的努力下，孩子肯定會發展越來越好的。
二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。