在同學們的英語閱讀過程中，常常會出現一些不良閱讀習慣，影響閱讀速度和效果。比如：很多同學在閱讀中喜歡用手指或筆尖逐詞「指讀」;或者在遇到生詞或新短語時到句首、段首甚至文首「回讀」;如果遇到長句，會不自覺地在一句話上「復讀」;還有的同學在看到英語文章時不斷把詞、短語或句子逐個譯成母語進行「譯讀」，這些都是不正確的閱讀方法。正確的閱讀方法包括「意群(meaningful thought group)閱讀法」「、「跳讀法(skimming)」、「細讀法(scanning)」等。「高效閱讀」這一提法針對的就是不正確的英語閱讀方法，力圖實現在一定詞彙和語法知識基礎上的快讀和準確閱讀和理解、糾正並創造好的閱讀方法，給閱讀者帶來成就感和樂趣。
高效閱讀不僅是應試中閱讀理解篇章的好助手，也是廣泛涉獵並快速獲取英語信息的「泛讀」技巧。泛讀考查的是閱讀者對語篇的總體結構、寫作意圖、文風語體、遣詞造句等方面的駕馭能力，一個高效的閱讀者能夠在快速和高效當中尋找最佳結合點，獲取自己所需要的知識點。
在平時的英語閱讀過程中，大家一定都有自己的高效閱讀體會，筆者希望這裡將自己的一點心得與大家分享，起到拋磚引玉的作用。
一、 考研英語大綱對閱讀的要求
根據國家教育部考試中心對全國碩士研究生入學考試英語科目(以下簡稱「考研英語」)的大綱要求，閱讀理解題型要求考生應能讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞彙量的3%)，包括信函、書報和雜誌上的文章，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產品介紹等。考研英語中的閱讀理解(Reading Comprehension)部分共有6篇文章(共60分)：前4篇文章每篇約400個單詞，文後共有20道多項選擇題(40分)，根據短文內容選擇正確答案，要求理解具體信息、掌握文章大意、猜測生詞詞義並進行推斷;第5篇約500~600個單詞，文後設置選擇搭配題，根據段落意思選擇主題句，從7句話中選出5句填入文中(10分)，考查對文章結構的正確理解;第6篇約400個單詞，文中有5處劃線部分(約150詞，10分)，要求將其譯為中文，考查根據上下文準確理解英語句子並用漢語正確表達的能力。
從時間分配來看，考試總時長是180分鐘(3小時)，完成6篇文章的閱讀和答題約需105分鐘(1小時45分鐘)，佔總時長的一半還多，因此，如何在儘量減少出錯率的前提下提高閱讀速度，是每一位考生追求的目標。
此前我們曾經探討過，篇章閱讀的難點是長句。通過劃分「主謂賓定狀補」這些句子成分，可以幫助我們理解長句，但從「高效閱讀」的角度看，則會降低閱讀速度，增加閱讀疲勞感，打擊閱讀信心。閱讀理解題的重點是解答，因此，應試中要在儘量短的時間理尋找解題線索，進行答案定位，準確作答。對於選擇搭配和英譯漢題目，高效閱讀也同樣適用，因為只有首先理解全文大意，才能將主題句和翻譯任務準確而迅速地完成。
二、 首尾呼應法——閱讀加速器
本次介紹的「首尾呼應法」很多同學可能已經接觸過，但不一定在應試英語中形成閱讀習慣。「首尾呼應法」是指在閱讀中，通過閱讀段落的首尾句，忽略段落中的例證或解釋說明具體內容，快速進行答案定位、對問題進行解答的閱讀方法。由於省卻了部分段內內容，「首尾呼應法」可以大大提高閱讀速度。
「首尾呼應法」首先支持「先看問題、後看篇章」的閱讀順序，問題看完後，再通過閱讀段落首尾句，進行「答案定位」;根據問題本身是「概括性的(general)」還是「具體性的(specific)」，進行答案的詳略判斷：如果是概括性的，則運用「跳讀法(skimming)」，只看首尾，不看段中，但仍要以中心思想為依據;如果是細節性的，則運用「細讀法(scanning)」，向段落中的具體信息點進行「發展性閱讀(details developing)」。詳略判斷是一個取捨決策過程。
「首尾呼應法」將中心思想、首尾句、具體信息點結合起來，實現點、線、面的縱橫結合，以問題為切入點，以詳略判斷作為閱讀方法的選擇條件，可以防止一味追求高速可能帶來的掛一漏萬現象。
如果以流程圖進行解讀，可如圖1所示：
圖1 「首尾呼應法」流程圖
首尾呼應法是一種「抓大放小」的閱讀方法，這與行文中的邏輯思路是相符的，因為我們在寫作時，往往是在首段開門見山提出觀點，在尾段進行「綜上所述」的總結，而在每個段落，也都是以中心句起，以總結句落。段落的安排緊扣篇章中心思想，使文章結構成為一個「以(中心)段帶篇、以(中心)句帶段」的整體。在平時的泛讀過程中，首尾呼應法也常常是提高閱讀速度的重要手段。很多段落的首尾中心句可以非常明確地提示閱讀者本段主旨，因此可以直接跳到下一段，甚至只細看中心段落就可以了。不論是對閱讀理解前4篇(多項選擇題)，還是對於第5篇(主題句選擇搭配題)和第6篇(針對句子的英譯中)，「首尾呼應法」都是適用的。
(責任編輯：張嬋)
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