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2020年甘肅教師招聘教育學知識點:懷特海的綜合課程
2020年甘肅教師招聘教育學知識點：懷特海的綜合課程 2020年甘肅教師招聘考試正處於緊張的備考狀態，按照往年信息來看，甘肅省教師招聘考試內容一般為教育基礎知識和教育專業知識。
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2020年甘肅教師招聘教育學知識點:人本主義課程理論
2020年甘肅教師招聘教育學知識點：人本主義課程理論 2020年甘肅教師招聘考試正處於緊張的備考狀態，按照往年信息來看，甘肅省教師招聘考試內容一般為教育基礎知識和教育專業知識。
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教育學專業-湖南師範大學
培養目標教育學專業招收已經取得專科畢業書的各類人員。本專業通過兩年半學習，培養具有良好思想道德品質，進一步系統地掌握本科水平的教育學學科領域的基礎知識、基本理論和基本技能，了解當代教育科學的發展趨向，具有獨立從事教育工作和本專業教學工作以及教育科研工作的實際能力，具有解決教育實際問題的能力，具有較高教育理論素養，具有較高的人文素養和教師職業素質，能在中、小學師資培訓機構、教育科學研究機構和各級教育行政部門從事教學與科研、人力資源評估與培訓、教育行政與管理
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2020寧夏教師招聘考試備考:《教育學》綜合實踐活動課程
【導讀】寧夏華圖事業單位考試網同步未知發布：2020寧夏教師招聘考試備考:《教育學》綜合實踐活動課程,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2020寧夏事業單位考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏華圖事業單位微信公眾號(nxsyks),寧夏事業單位培訓諮詢電話：0951-6028571 6027571,微信號：ht18295188220 實踐活動在教師招聘考試也是個重要的知識點，需要掌握的比較多，在考試的過程中多以客觀題為主，接下來寧夏教師招聘考試網給大家詳細介紹下《教育學
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科學問題與教育學知識增長
與社會科學的多數學科相比，教育學的知識相對貧乏、增長緩慢，加快知識增長的速度是教育學學科建設的緊迫任務，其關鍵在於聚焦科學問題，加強實證研究，為教育學發揮揭示教育規律、指導教育實踐、支撐科學決策、提高育人水平的重要功能提供科學根據。
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2020年甘肅教師招聘教育學知識點:《課程》中的泰勒
2020年甘肅教師招聘考試正處於緊張的備考狀態，按照往年信息來看，甘肅省教師招聘考試內容一般為教育基礎知識和教育專業知識。為了讓大家更好的備戰甘肅中小學教師招聘考試，甘肅中公教育為廣大考生準備了教師招聘教育學公共基礎知識：《課程》中的泰勒，望各位考生及時查看。泰勒在《課程》這一部分涉及到的考點主要圍繞泰勒的著作、地位，以及在課程設計和課程評價方面的模式來展開的。這一部分在考查的過程中，主要是以客觀題為主，因此需要我們梳理梳理總結，完成識記。
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教育學人物及思想總結
(美)杜威：1916《民主主義與教育》;活動課程代表人物;教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改組或改造，教育無目的論，從做中學，五步探究教學法，新三中心論【學生中心、活動中心、經驗中心】;實用主義教育學;學生中心論;設計教學法28.巴班斯基：教學過程最優化29.
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作為科目、學科和科學的教育學
將作為科目的教育學和作為學科的教育學區別開來，進而對教育學的知識類型和邏輯陳述進行釐清，這是教育學這門學科走向科學必要的基礎工作。在奧地利師範學校每周20小時的課程中，教育學佔3個小時。[28]在德國，培養國民學校教師的「師資培訓班的課程包括宗教、教育學(pedagogy)、教學實習(practice-teaching)，以及與國民學校課程有關的所有學科」[29]，在完成這些課程學習之後，還要先後通過三次考試，才能獲得終身教職的資格證書。
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第一章 教育基礎知識與基本原理 第二節 教育學的產生與發展
第一章 教育基礎知識與基本原理教育學的概念&教育學的發展（重點）1、教育學的概念：以教育現象、教育問題為研究對象，不斷探究並揭示教育規律的科學。教育學的發展階段：（級智誇大獨立）培根：科學歸納法第一人，首次提出「教育學」作為一門獨立的學科。誇美紐斯：教育學之父，《大教學論》（1632），教育學獨立標誌。系統論述班級授課制方法和實施內容。
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2018考研教育學專業基礎綜合考試大綱(311)
Ⅰ、考試性質教育學專業基礎綜合考試是為高等院校和科研院所招收教育學學科的碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握教育學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是高等學校教育學學科優秀本科畢業生所能達到的及格及及格以上水平，以利於各高等院校和科研院所擇優選拔，確保碩士研究生的招生質量
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教育學易混知識點梳理
《大教學論》的地位VS《普通教育學》的地位 解析：近代最早的一部教育學著作：《大教學論》 教育學作為一門獨立的學科萌芽於：《大教學論》 標誌著教育學已經成為一門規範的、獨立的學科是：《普通教育學》 科學形態教育學產生的標誌是：《普通教育學》
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課程的類型
知識內容：(一)按照學科固有的屬性來劃分，分為學科課程和經驗課程1.學科課程(1)基本內涵：是一種主張以學科為中心來編定的課程，以文化知識為基礎，根據知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程。(2)代表人物：孔子、誇美紐斯、赫爾巴特、斯賓塞等。
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21考研教育學該如何擇校就業
第一分類：學碩中的教育學考研專業有教育學原理 課程與教學論 （帶學科）的課程與教學論 學前教育學 教育史 高等教育學 比較教育學 職業技術教育學 成人教育學 等（1）教育學原理：是這些專業中關於教育學理論性最強的一個專業，在研究生三年期間除了學習基本的教育學相關理論知識例如什麼是教育學
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教育學博士哪家強?
最近諮詢教育學博士的同學很多，小編特別為大家整理出馬來西亞教育學博士相關信息，一起來看看吧。2.推薦專業：教育學哲學博士（專業簡介：教育學哲學博士是專為想要在專業發展領域或學術界擔任領袖的教師量身打造的課程，以科研為主。該專業的課程安排為第一學年主要是高級定量研究方法、高級定性研究方法、研究計劃與研討會、研究與論文，第二、第三學年主要為研究與論文。）3.
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教育學碩士生就業前景
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上教育學專業畢業的學生可以有如下從業方向： 1、普通高校 這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
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2019、2018年考研教育學大綱變化對照表(一)
2．獨立形態教育學的產生與發展 3．20世紀以來教育學的發展 【考查目標】 1．準確識記教育學的基礎知識。
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湖北自考專升本教育學專業報名流程是怎樣的?
這樣循環，直到把所有的課程都考完，完成所有實踐性環節，思想品德鑑定合格才能辦理畢業→領取畢業證。民辦學校自主發證、各級黨校頒發的畢業證書、高等院校所屬的二級學院所發證書、研究生課程班畢(結)業證書都不可以報考自考專升本。
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用心教育學考研|21教育學考研參考書該怎麼看?
（我們在寒假集訓課程，已經為大家詳細講過了這部分內容）這裡有兩點要求：畫出思維導圖，標出主旨句和重要概念。你會發現，看著思維導圖，也可以非常準確地複述出這段話想要表達的內容，這比閱讀整段的文字要方便省事多了。
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高考志願選報:教育學要學什麼內容?讀教育學的出路在哪裡?
這些相關知識主要在人文教育和科學教育專業中習得體現。三、教育學專業的出路教育學專業的出路，即通過學習教育學的相關知識技能，能找到哪些就業門路。一般而言，可以有一下幾種：1、中小學老師掌握一定的教學技能，學習教育心理發展規律及相關課程的設置，有助於教育學專業的學習者更容易、更便捷地走上中小學教師的崗位。
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必須要Pick的幾種課程類型 ——分科和綜合課程
課程類型這一知識點在教育類考試中是一個常考考點，而且容易混淆。考查形式多為識記類題目，主要是對劃分依據、概念、例子進行區分和把握。基本上是客觀題，客觀題主要以單選題、多選題、判斷題的形式出現，同時綜合課程的四種類型也要注意理解、識記、區分與掌握。