編者按：俗話說，「一位好校長就是一所好學校，辦好教育，關鍵在校長，根本靠老師。」李滄區高度重視教師隊伍培養，對忠心從教、潛心育人的幹部和教師，大膽「獎銀子」「給面子」「戴帽子」，在績效獎勵、評先選優、出國培訓、提拔使用等各方面全面傾斜，不斷激活廣大教師潛心教育的內生動力。近日，李滄區教體局選取了部分優秀老師代表的從教事跡，宣傳典型表彰先進，帶動更多的老師共同進步。
夢想飄飛的季節，楊秀梅選擇了這一行業，楊秀梅開始一路歡舞，一路追逐，決心邀藍天白雲同行，用年輕的心在吐露芬芳的田野上，踩出一溜青春的腳印，為那群活潑的天使插上飛翔的翅膀，為那些蓬勃的生命增添動人的光輝，為自己亮麗的人生喝彩。二十七個春秋在彈指間流淌，自己的故事也在一頁頁譜寫，楊秀梅感受到了春之燦爛，夏之火熱，秋之豐實，冬之深邃。
愛心架橋是藝術
魯迅先生有句話：「教育是植根於愛的」。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。
每當楊秀梅接過一批學生，楊秀梅就知道，楊秀梅接過的是家長沉甸甸的希望。多年的班主任工作使楊秀梅對班主任這一職責有著深刻的理解，家長把孩子送到了學校，便給予了老師無限的希望：在家不聽話的希望通過老師的教育聽話了，學習不好的希望能變好了，學習好的希望能鍛鍊各方面的能力，性格內向的希望能變得開朗，好動的希望能安靜下來，甚至在家不好好吃飯的，也希望老師能管一管。
於是楊秀梅對學生有了更多的愛心與耐心，楊秀梅利用一切機會去熟悉、了解每一位學生，了解他們的生活情況；了解他們在學習過程中遇到的困難；了解他們的性格、脾氣；了解他們的興趣、愛好。同時楊秀梅開展了「悄悄話」信箱，「老師楊秀梅想對你說……」等活動。引導學生說出心裡話，這樣，使楊秀梅常常能恰如其分地對他們提出意見，指出方向，並與家長及時地交流。班裡的學生也對楊秀梅表示了極大的信任，他們把楊秀梅當成知心人，快樂與煩惱都會向楊秀梅訴說。有一次課間，一名學生一不留神，開口叫楊秀梅：「媽媽。」等到周圍的同學大笑時，他才發覺，不好意思的摸了摸自己的頭。心與心的交流，使我們這個班級充滿著愛與關懷。充滿了平等與尊重，學生在這樣的集體中生活、學習，覺得特別輕鬆、愉快。連任課老師出公開課也願意用楊秀梅們班的學生。全班學生把自己的班級當成了自己的另一個家。甚至連家長都對楊秀梅說：「楊老師，你比我們都了解這些孩子。」
楊秀梅自豪的說：「當然了，算一算一天的時間，是你和孩子一起呆的時間長？還是我和孩子一起呆的時間長？」
奉獻快樂新感悟
因為從事了這一行業，為了使自己能成為繁星中最亮的一顆，為了明天的輝煌燦爛，楊秀梅學會了總結反思，那童稚的聲音就在耳邊，那年輕父母的囑託時時迴響，那一雙雙期望的眼睛呀，鞭策楊秀梅不停前進。工作中楊秀梅用百分的熱情，千分的毅力奮力向上，永不停航。
下面是今年剛畢業的一個孩子家長發朋友圈的一段話：昨天，孩兒囑咐我，拍幾張小學的照片。給她錄了段課間操的視頻，回來自己拿著在臥室黑影裡，邊看邊哭。接著，又給我安排了新任務，周一，拍穿著校服的課間操和放學的情景。前天，樓下學妹來送書，一個勁地打聽，我們楊老師教哪個班了？沒教你們嗎？在孩兒眼裡，沒有任何一個學校可以比得過她的小學，沒有任何一個老師可以比她的小學老師好！爸爸說她，她是帶著使命去市南念的中學，她要證明浮山路小學有多好，李滄的教育也不差！這近一周的初中生活，也的確驗證了這些，浮山路給她養成的習慣，語文老師給整理的筆記，還有英語的書寫方式，這幾天都受益良多！孩子說我們六年級全班四十多個同學，這幾天在小區裡我怎麼一個都碰不到？真想和他們聊聊。這懷念，還是滿滿的啊！
自己的付出得到了家長的認可，楊秀梅對「家長的口碑就是對自己最好的表揚」這句話有了深刻的體會，楊秀梅深深感受到了奉獻不是痛苦，而是快樂的升華幸福的源泉。
碩果纍纍枝滿頭
經過幾年的努力，結合自己的工作經驗，楊秀梅寫的多篇論文獲省教育科研一等獎，二等獎，優秀成果獎，其中有兩篇分別發表在《山東教育》和《教育研究》上。所教班級曾經被評為青島市優秀雛鷹中隊李滄區書香班級，先後參加過區、市、國家級四次課題研究並順利結題，自己被評為李滄區教學質量獎先進個人，李滄區優秀黨員，李滄區優秀班主任，青島市優秀班主任。