推進中小學校集團化辦學，是市委、市政府深化教育供給側結構性改革，擴充優質教育資源，更好地滿足人民群眾「上好學」需求的一項重要改革舉措。自2018年5月市政府印發《東莞市推進中小學校集團化辦學實施方案》以來，大朗鎮因地制宜、因校制宜，積極探索多種形式的集團化辦學。2018年9月，制定了《大朗鎮中心小學教育集團辦學實施方案》，組建了大朗鎮中心小學教育集團，組建周期為3年。
「創新」是引領發展的第一動力，兩年前，集團化辦學模式對於大朗的學校，可以說是摸索前行，在工作中難免會遇到各種各樣的問題。而大朗中心小學作為大朗鎮中心小學教育集團的龍頭學校，在集團化辦學後，以此為契機，進一步提高站位，對一流的教育集團，不斷完善運行機制，與成員學校新民小學「共建共享、融合發展」，拓展放大集團效應，打造了教育集團品牌。同時，兩年來，中心小學也在不斷地通過改革去求索，尋求更大的變化和發展。
12月9日下午，中心小學圍繞「求索」活動主題，通過專題分享、課例研討、互動交流等活動環節，進一步展示了該校在集團化辦學過程中，全體師生的上下「求索」發展。
管理尋變，推行扁平化管理，分布式、分權制、制衡性管理機制進行整合，重推現代化學校「合弄制」管理模式，架構「一校三堂」，做到真實高效的「段部自治」，以學校為引領、部門作服務，段部主落實地去推進各項工作，追求管理的高效性。
課程尋變，優化國家課程，以「整體設計，學習中心課堂」為抓手，堅持「基於兒童的有品質的教學」的教學思想，構建關注兒童的生命體驗、充滿活力的課堂。實施國家課程校本化，開放一系列校本課程，如數學遊戲課程、自主識字課程、英語無師課程等讓課堂充滿活力，讓教師走向自由，讓課堂成為師生享受經驗的磁場！
中心小學把學校德育課程化，構建學校「進階式」德育課程體系，將德育工作貫穿於學校教育教學全過程，滲透於智育、體育、美育、勞動教育之中，從而實現學校整體育人、科學育人、全程育人的育人目標。圍繞「一個目標、兩個重點、三個層面、四個策略」的工作思路，構建集團「大德育」，通過打造精品德育課程，建立了系統的德育課程體系，打造和美德育品牌。
相片：陳慧敏
【來源：東莞日報社i東莞】
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