重啟：一個差生的自白

馬上就是九月，新學期要到了。

小宇要從全市最好的初中轉到一個普通中學去讀初三。

父母像往常一樣不在家，小宇坐在窗臺上，望著小區的樹木發呆。整整一個假期，他沒有去找班裡的同學，因為離開並不是什麼光彩的事——他在班裡混不下去了。

他嘆了口氣，想起小升初的時候，自己並不是什麼成績好的學生，可是爸爸是還算成功的商人，所以可以去任何一所中學。毫無懸念的，他進了這個城市最好的初中。

進來容易，站穩腳跟難。

初一的第一次月考，他就考了班裡的倒數第二，有些難堪，但並不出人意料。雖然是普通班，班裡的大多數同學也是經過考核篩選進來的，除了極個別，像他和少部分業主生。

考試的排名本來就是為了給家長提供參考的，爸爸自然很快就知道了，父母仍然很忙，根本沒有時間關注他，百忙之中抽出時間來，給了他一大筆教育經費，聯繫課外一對一作業輔導。

從此，每天下午放學後，他都到課外機構做作業，一個年輕的研究生負責輔導他。他一點都不想去，想回家，一家人熱熱鬧鬧的吃飯，然後在自己的書桌旁寫作業，不懂就像其他同學一樣問問爸爸媽媽。

可是九點之前爸媽都是不在家的，他在哪裡都一樣。所以他很快也習慣了去機構做作業。想不出的地方問問小老師，老師會給他講。可是知識的構成是系統性的，老師提到的知識點他大部分也是模糊的，老師沒有時間也不是分內工作把來龍去脈都給他講清楚，慢慢的就變成了老師給他答案。

如果不是爸爸覺得一對一輔導好，他覺得給他一部手機查作業幫效率會更高。

但這樣也好，總比第二天交不出作業強，他想。

他很努力地度過了初一上期，期末的成績並不理想，雖然有進步，但倒數第五的成績在班裡仍然抬不起頭。

他希望爸爸鼓勵他一下，順便講講學習的方法。成功總有相似的地方，爸爸做生意很成功會不會有一些訣竅可以交給他，讓他的學習也跟得上。

可是爸爸太忙了，跟他的交流也更多是停留在微信上，爸爸似乎也並不太在意他的成績，考得不好也不會多說什麼。

初一下期開始學習幾何，他的數學成績就一落千丈了。怎麼也看不懂三角形中亂七八糟的線條，小老師說他們學校的幾何題很靈活，夠得上其他學校初三的難度。小老師幫他一起把題做出來，但考試的時候自己還是做不了。

他不想被同學嘲笑笨，嘲笑他上著一對一還學不好。他開始做出一副不想學習的姿態，輔導班也不再去，每天回到家裡，本來決心做作業，但很快就看看電視，打打遊戲，家庭作業經常不交了。

他開始覺得無所謂了，反正爸爸也不會介意，班裡的同學都忙著自己的作業、考試，沒有人會注意到他們這些人。

倒是老師們，明白他的處境，經常會給爸爸打電話，希望家長能多關心一下，幫助孩子渡過難關。但畢竟老師們要帶這麼多孩子，不可能為了他們這少部分拖垮整個班的教學。

爸爸的生意總是更重要，老師的提醒並沒有太大的作用。

整個初二學年，他包攬了各次大考的最後一名。

初二的期末，爸爸被學校叫去了。暑假裡就給他聯繫了新學校，一所普通中學。他終於要滾蛋了，聽到這個消息竟然讓他鬆了一口氣。

這個學校太難了，不是他這樣的學生能出頭的，成績好的同學都會一不小心被擠掉十幾名。他覺得爸爸終於做出了正確的決定。

爸爸都這麼成功，他也並不是輕易放棄自己的人，暑假裡，他竟然暗自下定決心，到了新學校要努力學習，爭取能考上普通高中。

夏末的陽光依然炙烈，偶爾風拂過，樹枝輕輕搖動。

小宇收回了思緒，他在複習一年級的單詞，他希望新學校的開始有一個好的起點，他不想再被認為是差生了。