不會。
楊過在桃花島上遇到的問題如果單純看作是「幾個小孩之間的玩鬧」那就太單純了。
楊過在桃花島上真正遇到的難題,遠沒有那麼簡單。
楊過當時面對的問題實質上是郭靖想重新拉近郭楊兩家關係,可這中間偏偏夾了個黃蓉,她不希望郭家後人和楊家後人太親近。
郭靖的想法:希望好好培養楊過,給楊過最好的教育,彌補對楊康的遺憾。
黃蓉的想法:楊過太像楊康,而她自己和楊康的死有關係,於是擔心養虎為患,認為應先讓楊過學文,證明楊過不是壞人,才讓他習武。
黃蓉不僅僅是不願郭靖教楊過武功,她還強調了,「這四個孩子之間,更加不得互相傳授,否則錯亂了功夫,有損無益」。
也就是說,只要楊過上了桃花島,黃蓉就一定不會讓他和自己的女兒過分接觸。
【他正要親授口訣,黃蓉見楊過低頭出神,臉上有一股說不出的怪異之色,依稀是楊康當年的模樣,不禁心中生憎,尋思:「他父親雖非我親手所殺,但也可說死在我的手裡,莫養虎為患,將來成為一個大大的禍胎。」心念微動,己有計較,說道:「你一個人教四個孩子,未免太也辛苦,過兒讓我來教。」郭靖尚未回答,柯鎮惡已拍手笑道:「那妙極啦!你兩口子可以比比,瞧準的徒兒教得好。」郭靖心中也喜,知道妻子比己聰明百倍,教導之法一定遠勝於己,當下沒口子稱善。
郭芙怕父親嚴峻,道:「媽,我也要你教。」黃蓉笑道:「你老是纏著我胡鬧,功夫一定學不成,還是讓爹教你的好。」郭芙向父親偷看一眼,見他雙目也正瞪著自己,急忙轉頭,不敢再說。
黃蓉對丈大道:「咱們定個規矩,你不能教過兒,我也不能教他們三人。這四個孩子之間,更加不得互相傳授,否則錯亂了功夫,有損無益。」郭靖道:「這個自然。」】
【其實黃蓉教他讀書,也己早感煩厭,只是常自想到:「此人聰明才智似不在我下,如果他為人和他爹爹一般,再學了武功,將來為禍不小,不如讓他學文,習了聖賢之說,於己於人都有好處。」當下耐著性於教讀,《論語》教完,跟著再教《盂子》。】
楊過在桃花島上和大小武郭芙三人疏遠,不能簡單理解成是因為楊過和三人合不來。因為即使當時郭襄存在,楊過和郭襄合得來,黃蓉也會人為隔離他倆。
(反過來,假如沒有黃蓉的影響,郭靖必然會鼓勵幾個孩子一起玩耍,就算他們有矛盾也會勸和。但可惜黃蓉的存在不能忽略。)
天長日久,由於郭芙大小武都是不喜歡楊過的,郭襄受他們耳濡目染,還能保持對楊過的善意嗎?
楊過和島上其他孩子隔離開來,自然也會對他們產生排斥感。
這不是郭襄一個人就能解決的問題。
其實大家有沒有發現,就算是新修版《神鵰俠侶》裡郭襄自己yy的「大龍女」,也是模仿小龍女,變成另一個小龍女,去終南山和楊過相遇。
注意郭襄並沒有覺得自己要是早出生,在桃花島就能攻略楊過!且不論郭襄的「大龍女」幻想可不可行,但有一點卻能確定,就是郭襄也知道,在桃花島,只要有母親黃蓉在,她怎樣都是不能如願和楊過在一起的。
【那知郭襄這時心中想的卻是:「可惜我遲生了二十年。倘若媽媽先生我,再生姊姊,我學會了師父的龍象般若功和無上瑜珈密乘,在全真教道觀外住了下來,自稱大龍女,小楊過在全真教中受師父欺侮,逃到我家裡,我收留了他教他武功,他慢慢的自會跟我好了。】
因此,真正阻礙郭家和楊家兩代後人親近的人始終是黃蓉,而非某個小孩。