「我就退出家長群怎麼了？」| 媒體札記

摘要

媒體札記

家校矛盾的本質，其實是當代社會上普遍性的「教育焦慮」的一種外在表現。因此，要破解這項矛盾，還需釜底抽薪，打破基礎教育領域的「內卷」。

自從進入網絡時代以來，我們總能聽到有人哀嘆：傳統意義上的人際往來，正在變得越來越少、越來越淺。然而，得出這個結論的人，恐怕從沒見識過一個上班族要在手機裡同時面對多少個群的「社交折磨」。

單位組織的文體活動或許少了，工作群裡討好領導的人卻明顯多了；親戚之間的走動未必頻繁，家族群裡的謠言卻永遠不斷；鄰裡之間可能不再噓寒問暖，業主群裡的「互撕」卻常看常新……這一切的一切，導致不少人患上了「微信恐懼症」，巴不得自己的社交圈子能簡單一點。

這些給人帶來壓力的微信群，在名目與形態上可謂變化多端。不過，如果要在其中選出「殺傷力」最大的一種，不少正值盛年的為人父母者，恐怕都會毫不猶豫地把這一票投給學校老師組建的「家長群」。儘管從表面上看，家長群裡的氣氛往往是一片和諧，家長們時不時就會排成「隊形」，對老師發起熱情洋溢的讚美，但所有人都清楚，家長這種討好乃至諂媚的態度，不過是為了孩子作出的「表演」，暗流湧動之下，許多工作已經很忙的家長，都對老師通過家長群布置的各種任務早有不滿。

平日裡，家長們的情緒就算積累如山，也未必敢在群裡對老師正面發作。也正因如此，當有人在公共領域捅破這層「窗戶紙」時，立刻激起了廣泛的社會共鳴。近日，江蘇一位家長在短視頻中大呼：「我就退出家長群怎麼了！」收穫了數以億計的點擊和成千上萬條的討論。在媒體和網民針對此事發出的聲音中，我們不難看出：家長群裡的種種積弊由來已久，要化解這些矛盾，絕沒有局外人想像的那麼簡單。

在視頻中「退群」的家長認為：老師要求家長批改作業、輔導功課，使得自己承擔了老師應負的責任和工作。在視頻結尾，這位家長問道：「教是我教，改是我改，之後還要昧著良心說老師辛苦了，到底誰辛苦？」對此，教育專家熊丙奇在《北京青年報》發表評論：「不少家校群變為了教師給家長布置作業群，這是對學校教育和家庭教育職責的混淆，讓家庭教育圍著知識教育轉，把學生包圍在知識教育中，既增加學生的學業負擔，又讓親子關係異化為分數關係、成績關係，加劇家長的焦慮情緒。」

面對與「家長群」有關的討論，許多網友都回想起了自己學生時代的家校關係，為此，一名網友在微博上問出了一個贏得海量點讚的問題——沒有手機和微信的時代，老師們都是怎麼過的？對此，《新京報》表示：「（老師）讓家長批改作業，其依仗的確實無外乎兩點：一是通訊發達了，打段文字發個通知，就可以把家長給安排了；二是現在的一些家長，比之以往有了更高的學歷和能力。但家長群提供的應該是便利，而非壓力；建立的應該是高效的溝通和和諧的關係，而不是低效的糾纏和壓迫的關係。」

其實，說句公道話，過去的老師沒有家長群，並不意味著家長群的存在就毫無必要。畢竟，信息技術在進步，家校關係藉助新技術與時俱進，也是理所應當的事。對此，在《北京青年報》刊登的另一篇評論中，作者苑廣闊寫道：「從布置作業到家長給孩子請假、學校組織活動需要家長配合，再到家長就班級學生們的學習情況提出建議和意見，供學校和老師改進工作等等，都可以在『家長群』裡面來完成，隨時隨地、省時省力。」

不過，說完這些之後，作者筆鋒一轉，隨即寫道：「在一些家長看來，很多家長群已經淪為了『攀比群』『馬屁群』『廣告群』，既讓人生厭，又讓人無奈。」對此，他提出的方向性建議是：「在建立家長群之初，就不妨訂立群規，約法三章，以避免以後產生這樣那樣的問題。」他同時也提出，家長群的「減負」，需要各方共同努力。

縱觀整個輿論場，不難看出，不論是主流媒體、自媒體還是普通網民，大多數聲音都站在家長一方，控訴著家校關係中的扭曲之處。但與此同時，本著平衡的原則，我們也不妨聽聽身處教學一線，每天都在與學生和家長打交道的老師怎麼想、怎麼說。對此，《南方都市報》旗下公號「南都觀察家」刊登了一名老師的來信，其中不少觀點，倒也頗具參考價值。

在這封來信之中，作者表示：「作為一名教師，我想說，公眾對教師這個職業、對教育和家校關係都抱有極大的誤解。」對於家長群「異化」的現象，作者一方面表示，他也反對將批改作業的責任強制性地轉嫁到家長身上，但他同時指出：「主課老師沒有清閒一說……基層一線教師，尤其是教學任務很重的語文教師，平時要備課、寫教案、批改作業，以及應付連篇累牘、形式主義為主的安全檢查、教務檢查、黨務檢查，一天工作滿滿當當。」

在他看來：教師布置作業，絕對不是跟家長或孩子過不去，而是教師擔心孩子沒能完全掌握知識。如果教師撂擔子，與其說是推卸責任，不如說是教師的工作方法出了問題——教師的出發點是善意的，也是為學生好，只是有時未能與家長達成良好的溝通。

當然，這名老師的觀點，未必能代表所有老師，家長與老師之間的矛盾，恐怕也不是只靠「互相傾聽」就能順利和解。歸根結底，家校矛盾的本質，其實是當代社會上普遍性的「教育焦慮」的一種外在表現。因此，要破解這項矛盾，還需釜底抽薪，打破基礎教育領域的「內卷」。

媒體札記，中國青年報評論員帶您品評一周時事，我們下期再見。

撰文/楊鑫宇

編輯/黃帥

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