與《小王子》相媲美的小說，跨越悲傷，溫婉的教孩子直面「死亡」

我們永遠都不知道明天和意外哪個會先來。這句話經常出現在朋友圈，以示珍惜當下，它也折射出一個事實，就是死亡是非常正常的，生命是脆弱的，每個人都要經歷這樣的事情。耶魯大學一位醫學教授說：死亡只是生命自然歷程的一環。萬物生長，都會走到凋零的地步，如此平常的科學真理，但是大多數人不願意面對。

2020年影響最大的事情就是新冠肺炎，這期間流逝了很多珍貴的生命，有奮戰在一線的醫護戰士、後勤人員，也有患病的人們，但是孩子們只是覺得：在家太無聊，出不了門。他們確實不懂死亡的傷悲，也很難理解生命的重量，有些小孩甚至會肆意虐待動物，問題可能就出在教育上，千百年的文化傳統，讓我們一直對「死」閉口不談。

有的時候，不是孩子不會直面死亡，而是父母逃避直面死亡。孩子們從未受過死亡教育，要求他們真正理解生命的重量未免太過於牽強，大部分的孩子所接受到的死亡教育，可能就是某次家裡有親戚或者家人走了，父母隱晦的說：他們變成了遠方的星星。這種行為跟小說《奧斯卡與玫瑰奶奶》裡的父母如出一轍，在得知兒子白血病的事實後，傷心難過，減少看他的次數，不想接受兒子就要離開他們的事實。

這部與《小王子》相媲美的小說：《奧斯卡與玫瑰奶奶》，就引發了人們對死亡的思考，揭示了死亡教育的重要性，它是埃裡克·埃馬紐埃爾·施米特寫的，適合家長和孩子們一起讀。其中的玫瑰奶奶，是整篇小說的核心線索，也是今天我們談論的主人公，家長們可以學習她關於死亡教育的方法，相信一定會受益匪淺，接下來我們就詳細看看玫瑰奶奶是怎麼進行死亡教育的。

告訴孩子死亡的正常性，幫助孩子減少對死亡的恐懼。

整篇小說以14封信為時間軸，這14封信，都是男主人公奧斯卡寫給上帝的，這個動作，正是玫瑰奶奶引導他做的。在做完骨髓移植之後，奧斯卡就發現身邊的人都對他的神情很奇怪，包括醫生、護士和他的父母，所有人都愁眉苦臉的，奧斯卡感覺自己像是一個罪人，覺得自己不討人喜歡了。

由於父母並不願意直面孩子的死亡，身邊也沒有人願意同他討論死亡這個詞彙，加之身邊的緊張氛圍，奧斯卡非常焦慮，玫瑰奶奶就過來跟他談論死亡，讓他以寫信的方式，向上帝許願，還要把每天都當作十年來過，奧斯卡在生命的最後12天裡，活了120歲。最後，他擺脫了焦慮，在玫瑰奶奶的幫助下，成長了很多。

而反觀我們中國的家長，一般碰到死亡的問題都會含糊的帶過去，就算孩子問到了，也會對它加之美化，告訴孩子：他去天上了；他會看著我們；去享福了等等，根本就沒有告訴孩子死亡是再正常不過的，這樣孩子面對死亡很麻木，也情有可原。作為家長，我們首先自己要直面死亡，然後坦率的告訴孩子：人都會死的，這很正常。不要裝作不知道這一回事，給孩子營造生命永恆的假象。

注重精神層的成長，讓生命更有寬度。

奧斯卡每天寫給上帝的信中，都有一個精神層的願望，玫瑰奶奶也非常注重奧斯卡精神方面的豐盈，經常給他講富有哲學意味的話，與他進行心得交流。當孩子遭遇挫折時，玫瑰奶奶也是用自己的方式給予他啟迪，比如摔跤故事。

而不是像中國大部分的家長一樣，以物質獎勵孩子，哄孩子開心，這樣的奧斯卡，在每天豐富的精神生活之後，找到了內心真正的自己，再無遺憾。

生命在於寬度而不是長度，如果每天都有充盈的內心精神世界，生命就會精彩而有意義，就活出了生命的寬度，家長們需要有意培養孩子的精神生活，以身作則，在空閒時間讀讀書，看看新聞，而不是刷抖音、看劇，同孩子一起讀一本繪本，去有歷史意義的場合去薰陶，感受文化的樂趣，幫助孩子理解生命的寬度。

珍惜時光，認真過好每一天，把它當作最重要的日子過。

《奧斯卡與玫瑰奶奶》這本書，以一種輕鬆愉快的遊戲方式，告訴我們生死的意義，人的生命只有一次，今天不可能回到昨天，就像書中的奧斯卡一樣，在僅剩12天的生命裡，努力去活，把一天當作十年來過，在這12天裡，他經歷了人的一生，在他的世界裡，幼年、青年、壯年、老年他都一一嘗試過，這是一堂很棒的課，讓一個十歲的孩子在短短12天裡，改變了自我任性的性格，變得更加勇敢。

最後的日子裡，奧斯卡不僅與父母和解、與醫生和解，與小夥伴和解，他還與自己和解，明白了生命的意義，也無憾於短暫的生命，他所有的精神層面的願望，都在這12天內得以實現，可能這就是寫信的魅力、以年來度過每一個小時的魅力、死亡教育的魅力。

作為家長，珍惜與孩子在一起的每一天陪伴，用心教育，譜寫屬於自己和孩子的美麗故事，同時，也要引導自己的孩子，不要浪費光陰，重視時間，也可以跟孩子玩一天當作十年過的遊戲，讓他體會其中的意義，體會時間的迅速流逝。相信這種遊戲過後，孩子會更加珍惜當下的時光，更珍惜身邊人。

古往今來，大家都在談教育，相信各位家長都早已知曉教育的重要性，但是「死亡」教育這塊，幾乎所有的家長都諱莫如深，不想對孩子提及。對孩子最好的保護，不是只告訴他好的一面，也要讓他直面死亡，Fruehling說：死亡教育從不同層面，如心理學、精神、經濟、法律等等，增進人們對死亡的意識。死亡教育也是預防教學，以減少各式各樣因死亡而引發的問題，並進一步增進人們對生命的欣賞。這就是死亡教育的重要意義。