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挖掘歷史人文故事 引領踐行核心價值觀
賡續文脈——社會主義核心價值觀建陽讀本》已送至社科聯繫點建陽一中，助力該校開展社會主義核心價值觀教育。該書圍繞習近平總書記關於社會主義核心價值觀的重要論述，創造性地將其與建陽人文歷史故事相結合，以故事化、形象化、通俗化、生活化的方式闡釋社會主義核心價值觀，使文化經典、地方歷史故事與習總書記的重要論述相呼應，更好地營造見賢思齊的良好社會氛圍，使社會主義核心價值觀內化於心、外化於行。
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《璞石成玉的秘密》進小學校園 漫畫解讀孩子心中的核心價值觀
中國江蘇網9月20日快訊(記者 郭蓓)今天是第14個「公民道德宣傳日」。一本面向孩子們講述社會主義核心價值觀的讀本《璞石成玉的秘密》，開始走進江蘇全省小學校園，這也是江蘇加強未成年人思想道德建設的一項重要舉措。據悉，《璞石成玉的秘密——孩子們心中的「社會主義核心價值觀」》是一本以小學中高年級學生為主要閱讀對象，力求既通俗生動又系統深入詮釋社會主義核心價值觀的普及性讀物。社會主義核心價值觀這種抽象的理念怎樣為小學生理解接受？
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樂陵市「社會主義核心價值觀進劇場」階段宣講工作收效良好
該期講座也是「樂陵市社會主義核心價值觀系列講座」的第12期講座，隨著本期講座的舉辦也宣告「樂陵市社會主義核心價值觀系列講座進劇場階段宣講工作」落下帷幕。樂陵市社會主義核心價值觀系列講座第十二期開場客座教授張豔麗主講「和諧」 該系列講座始於2015年11月7日，每逢周末劇場演出前舉辦，講座採用「講故事說道理」的形式宣傳社會主義核心價值觀，主講的客座教授來自各行各業，充分運用活潑且通俗易懂的語言，生動的身邊故事
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劉建軍:社會主義核心價值觀的內在邏輯
我們之所以要提煉社會主義核心價值觀，並不是出於抽象的理論需要和科學需要，而是出於當前中國改革開放和社會主義現代化建設的需要，這種提煉和構建核心價值觀的活動本身就是中國特色社會主義事業的一部分。為此就需要有主流引領，需要有價值共識的建構。 問：黨中央為什麼要提出社會主義核心價值觀？其目的和意義是什麼？ 答：提出社會主義核心價值觀一是引領國內多樣價值觀的需要，二是抵禦國外強勢價值觀的需要。
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淺析企業願景、使命與核心價值觀
三、核心價值觀企業價值觀是企業判斷一個人或一件事好壞的依據和準則，是解決企業在發展中如何處理內外矛盾的一系列準則，表明企業如何生存的主張。企業核心價值觀是一整套企業長期持有的處事原則。評判企業核心價值觀的緯度有下面三條：一、本源性--核心意識形態。企業任何經營活動都是根植於企業的核心價值觀，這種價值觀不是外部施加給予的，而是企業文化長期沉澱、孕育的結果。企業核心價值觀本質上是一種核心意識形態，它不分時限地引領企業進行一切經營活動，它的重要性甚至要超越企業的發展戰略。
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佳木斯:核心價值觀凝聚青春「正能量」
我為社會主義核心價值觀代言。」 「我是一名建築工人，誠信就是一定要保證時間，保證質量，讓回遷居民安心，讓百姓幸福。我為社會主義核心價值觀代言。」 「我是一名村幹部，友善就是與人為善，尊老愛幼，常做好事，助人為樂。我為社會主義核心價值觀代言。」
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寧鄉:「文化牆」引領社會主義核心價值觀宣傳教育
近日，寧鄉菁華鋪鄉以美麗鄉村建設為主題，圍繞「公正法治、富強民主、文明和諧、敬業愛國、誠信友善、自由平等」在全鄉開展社會主義核心價值觀「進機關、進企業、進學校、進社區、進農村、進公共場所」的「六進」宣傳教育活動。
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飛揚的青春:踐行核心價值觀,我們在行動
青年志願者助殘「陽光行動」、「邁入青春門，走好成人路」、「手拉手民族團結一家親」、「奮鬥的青春最美麗」等，以踐行社會主義核心價值觀為主題的活動載體，讓我省的各級團員青年在自己的人生舞臺上大展風採。 「我為核心價值觀代言」、《微引領》《微倡議》《微主角》等網絡宣傳活動，積極引領廣大團員青年樹立「向上，向善」的社會主義核心價值觀。
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禮儀文化與社會主義核心價值觀
習近平總書記提出：要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。禮儀文化是中國傳統文化的核心內容之一，其中蘊含著中國傳統文化價值觀念的思想精華和道德精髓，因此，科學地闡述中國禮儀文化的思想內涵，分析其轉變為價值取向和引導行為規範的路徑，將中國禮儀文化融入社會主義核心價值觀的培育和踐行，以禮儀文化教育促進社會主義核心價值觀教育，就是把價值觀教育落小、落細、落實的重要措施。
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湖北師範大學:以「六個融入」培育和踐行核心價值觀
近年來，學校牢固樹立「育人為本、德育為先」理念，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，切實做到「六個融入」，即將培育和踐行社會主義核心價值觀融入宣傳教育全過程、師德師風建設全過程、志願服務活動全過程、精神文明創建全過程、教育教學全過程、校園文化建設全過程，落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到師生員工，形成了課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，大力推進社會主義核心價值觀進教材
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南灣街道:讓核心價值觀喜聞更樂見
再加上南灣街道頻密組織的理論中心組學習，藉助道德講堂、書香工業園等開展的活動，無不與培育和踐行社會主義核心價值觀密切相連。 正如南灣街道一位負責人所說，南灣街道和基層各社區善於用社會主義核心價值觀做環境、做生活、做人心，以各類喜聞樂見的方式，將真、善、美喚醒，讓核心價值觀更加「喜聞樂見」。
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哈爾濱建成核心價值觀主題園 打造休閒藝術長廊
為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀的豐富內涵融入市民生活，哈爾濱市南崗區超前謀劃，精心打造，於2017年7月建成全省首個集價值傳承、道德教育、文化體驗、主題活動、休閒遊覽於一體的社會主義核心價值觀主題園，該主題園21日正式向市民開放。
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十一、用社會主義核心價值觀凝心聚力
2.培育和踐行社會主義核心價值觀 任何一個社會都存在多種多樣的價值觀念和價值取向，要把全社會意志和力量凝聚起來，必須有一套與經濟基礎和政治制度相適應並能形成廣泛社會共識的核心價值觀。核心價值觀在一定社會的文化中是起中軸作用的，是決定文化性質和方向的最深層次要素，是一個國家的重要穩定器。
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東莞黃旗山公園打造6個核心價值觀「主題驛站」
如何提升核心價值觀融入工作，並做到潤物無聲、喜聞樂見？推動核心價值觀主題公園景觀建設，無疑便是極具代表性的做法，通過石刻、牆繪、楹聯、雕塑等多種價值觀載體向市民傳導核心價值觀，既樹立典型又接近地氣。
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璞石成玉尤需核心價值觀雕琢
此書彌補了江蘇省的社會主義價值觀教育領域，只有成人讀本沒有少兒讀本的遺憾，是江蘇加強未成年人思想道德建設的一項重要舉措，是馬克思主義大眾化，社會主義核心價值觀小學生化的大膽嘗試。也需要從娃娃抓起，讓這些璞石從小就接受先進的科學理論、從小就接受社會主義核心價值觀教育，在他們幼小的心靈深處埋下社會主義核心價值觀的種子，並隨著他們成長而逐步生根發芽直至結出豐碩的果實，才能讓他們成為社會主義價值觀的堅定踐行者，才會成為社會主義建設的棟梁之才，最終青少年就會被從一塊塊璞石雕琢成為一塊塊美玉。
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江蘇海安鳳山村:深入開展社會主義核心價值觀進校園活動
為全面貫徹落實關於社會主義核心價值觀「要從娃娃抓起、從學校抓起「， 12月16日，江蘇海安鳳山村邀請海安市教育系統社會主義核心價值觀講師團講師、市百姓名嘴吳興寶，走進江蘇省海安市明道小學（丹鳳校區），為該校300餘名高年級學生作宣講報告。
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讓社會主義核心價值觀內化於心外化於行
近年來，自治區黨委宣傳部大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，創新開展自治區社會主義核心價值觀建設示範點推薦命名工作，以點帶面推動形成了各級各部門共同推進培育和踐行社會主義核心價值觀的良好局面。據統計，2019年9月12日建成開放以來，紀念園（館）參觀人數累計已超過332.7萬人，成為開展愛國主義和革命傳統教育、宣傳社會主義核心價值觀的重要陣地。 貴港市民族文化公園不僅是群眾主要的公共活動場所，也是當地弘揚社會主義核心價值觀的主要陣地。
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代表委員熱議 追問家風是對核心價值觀的重新塑造
「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。」黨的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。適逢兩會，參加全國兩會的代表委員，對於核心價值觀的建設帶來了自己的思考，並紛紛為樹立法律準繩「點讚」。
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以社會主義核心價值觀引領新時代文化建設
國家需要先進的價值觀導航定向，社會需要凝聚的共識引領發展，大眾需要明確的準則規範行為。黨的十八大從國家、社會、大眾三個層面提出社會主義核心價值觀，以社會主義先進文化為指導，弘揚傳統文化，傳承紅色基因，創新時代內涵，鑄就了堅定文化自信的根基，成為新時代文化建設的靈魂，集中體現了文化建設在國家層面的遠大目標、社會層面的價值取向和大眾層面的行為準則。
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《小二黑結婚》:通俗化與倫理世界的重建
《楊獻珍文集》河北人民出版社(1984) 根據《新華日報》（華北版）所作的同步報導《四二年晉冀豫區文化人座談會紀要》（下簡稱《紀要》），座談會在第二日（17日）進入到熱烈的辯論階段，開始有論者提出通俗大眾化和舊形式的問題；到了第三日（18日），「會場空氣異常緊張」，趙樹理在這一緊張空氣中發言，「以許多實際例子，證實大眾化的迫切需要