在這個碎片化閱讀的時代，你是否常想起在安靜的校園裡讀書的歲月？今天是第25個#世界讀書日#，
我們一起跟隨校長推薦的書單，讀一本好書吧！以書為伴，讓閱讀成為一種生活方式。
推薦人：杭州市天長小學校長 樓朝輝
推薦書籍：《黑木頭》
作者：趙麗宏
推薦理由：
這是一隻流浪狗的故事。黑木頭與六歲男孩童童相遇了。於是，童童一家人與黑木頭有了一段非常感動的生命歷程。在守護與陪伴中，理解他人，珍視友情，這種溫暖洋溢在書中的每一個人心中，尤其是主人公童童。
這是一部非常有詩意的兒童讀物。正如賈平凹老師說的那樣：《黑木頭》是詩人寫的小說，耐人尋味。孩子目光裡發現動物的孤獨，小狗眼睛裡看見人間的善意。這是一部視角獨特、語言優美的好書。趙麗宏老師以細膩的筆觸為我們描寫了一段人間真情！
推薦人：文三教育集團總校長 錢金林
推薦書籍：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》
作者：【德】貝蒂娜施蒂克爾
推薦理由：
從題目中就能感覺到，這是巨人和兒童的一次有趣的交流。孩子們提出了不同領域的真實問題，諾貝爾獎獲得者做了認真的回答，力求通俗生動，易於被兒童所接受。將一些深奧的問題站在孩子的視角做了解釋，天真的問題，權威的回答。絕對是一本適合兒童閱讀也是適合成人閱讀的好書。
全書共21個問題。諾貝爾經濟學獎獲得者討論「為什麼有貧窮和富裕？」；諾貝爾物理學獎獲得者解釋「為什麼布丁是軟的，石頭是硬的？」；諾貝爾文學獎獲得者探究「究竟誰發明了戲劇？」；諾貝爾和平獎獲得者用他的故事講述「我如何成為諾貝爾獎獲得者？」等。這些各個領域的尖端人才在回答孩子提出的各種問題時，表現出了嚴謹的態度和有趣的靈魂，用最童趣的方式、最科學的解答，娓娓道來，深入淺出。所以，這不是一本簡單的科普讀物或是灌輸知識的東西，而是一種智慧和精神的正能量傳達。
推薦人：杭州安吉路良渚實驗學校校長 陳翔雁
推薦書籍：《巫師的沉船》
作者：班馬
推薦理由：
《巫師的沉船》是百年百部中國兒童文學經典書系。作者以幻想文學的原理和建構方式，講述了一個發生在中國長江上的穿越千年的沉船故事。故事中不斷地涉及生命輪迴、亦真亦幻、心情傳遞等中國式和東方味的幻感情節，讓讀者在飛翔的思緒中，讀到一個恢宏的關於生命轉換和心靈對接的具有哲學意味的主題。
這本書帶給我們一個高視點的大世界。它從千年後追逐到千年前，從一艘船的焚毀、再生，回溯到林中變為木料的神樹；更從一條江的源頭覓到它中遊的一個小河灣，它的視角就像那隻往返於靈通與廣闊大地中的魚鷹，帶給我們的是一個生生不息的大世界。
《巫師的沉船》讓我們對這個生生不息、輪迴再生的世界生出崇拜和敬愛之心，也許它會使少年讀者像書中的老木舅舅一樣迷戀上探尋瑰麗頑強的生命萬物之謎。在當前全球抗擊疫情時期閱讀這本書，會讓你更懂得珍惜生命、尊重生命，理解生命的意義。
推薦人：杭州市紫陽小學校長 龐科軍
推薦書籍：《流鼻涕的秋天》
作者：蔣軍晶
推薦理由：
這是蔣軍晶老師首部原創少年小說。主人公「秋天」是一個比較特殊的學生，他每節課要打二十多個噴嚏，他寫的字大小如蠶蟻，需要老師拿放大鏡看……主人公「路老師」則是一個比較特殊的老師，她帶著學生破案，她說幾乎所有人遠而避之的秋天是「寶貝」，她讓學生欣賞秋天自己也不知道好在哪裡的作文……她心底裡覺得「秋天」只是與別人不同而不是比別人差，她改變了很多同學的學習和生活。
小說蘊含了我們每個人童年的些許影子，我們身邊都有「秋天」，我們都可以做「路老師」！每個人的成長自然會充滿歡笑，但一樣會充滿淚水；每個人的童年所做的事多半稚拙，但未來依舊充滿希望。隨著作家幽默熱情的語言，在富有節奏的情節敘述中，我們能得到閱讀的快樂，也會得到人生的啟迪！
推薦人：杭州師範大學附屬丁蘭實驗學校校長 謝麗紅
推薦書籍：《非暴力溝通》
作者：馬歇爾盧森堡
推薦理由：
著名的馬歇爾盧森堡博士發現了一種溝通方式，依照它來談話和聆聽，能使人們情意相通，和諧相處，這就是「非暴力溝通」。
人與人之間需要大量的交流與溝通，有時往往說者無意，聽者卻有意。如何能進行有效的表達？如何讓你的表達不至於傷害別人？如何讓你藉助表達更好的進行溝通？你可以從這本書中找尋到答案。書中提到了非暴力溝通四個要素：觀察、感受、需要、請求，並用大量生動的事例進行闡述，生動有趣。相信你可以從這本書籍中汲取到一些方法，改變你的表達方式，實現和諧良好地溝通。
語言是窗戶，善於有效溝通，你會從窗戶外發現更精彩的世界！正如馬歇爾盧森堡博士所說：「當我們褪去隱蔽的精神暴力，愛將自然流露。」
推薦人：杭州市回族穆興小學校長王靜
推薦書籍：《藍色的海豚島》
作者：斯奧臺爾
推薦理由：
《藍色的海豚島》是美國作家斯奧臺爾筆下的經典作品，記錄了主人公——小姑娘卡拉娜，孤身在海豚島上生活18年的經歷。我很喜歡這個「魯濱遜」式的故事，它兼具浪漫與真實——既肆意展現著獨屬於兒童的天真、善良，又毫不掩飾歷史的凝重與大自然的殘酷。
最近這段時間，我常常想起這部書，想起這個可憐可愛更可敬的女孩兒。她的堅強和勇敢，像一道照徹古今、穿越真實與虛幻的光束，於疫情期間，從每一個普通人的身上迸發出來。在卡拉娜身上，我看到了「勇氣」的化身；在身邊，我看到了「勇敢」的百萬種可能。
假如你願意讀一讀這本書，我相信，你一定會感受到文學與生活互相照耀的魔力。
推薦人：杭州市夏衍小學校長 戴玉梅
推薦書籍：《種子的故事》
作者：喬納森西爾弗頓
推薦理由：
作者是英國頂尖生態學家。他以清晰且誠摯的口吻，從種子的起源談起，向讀者描述了在萬物並茂的地球上，種子所具有的不可磨滅的重要地位。
作者從地球上第一粒種子的故事開始，帶我們環繞世界，探看種子們如何散播各處，如何展現生命特性。一開始讀這本書，以為是生物書一樣的知識介紹；讀著讀著，發現自己漸漸進入了一個詩意的世界。每一章的開始，作者都會引用一段詩歌。詩歌裡的植物是那麼的生動，充滿生活氣息。本書既像一本科普書，又像是一本詩歌集，十分唯美。
推薦人：杭州新世紀外國語學校副校長 舒丹
推薦書籍：《給孩子讀詩》
作者：果麥
推薦理由：
本書匯集了中外古今100位詩人的優秀作品，其中有25首中國古詩、25首中國近現代作品，還有50首外國詩歌；集結了世界各地70位插畫師，篩選39位傑出翻譯家的譯本，完成一詩一畫的搭配。精美的插畫配上優美的經典詩歌，相信大朋友和小朋友都會愛不釋手。
這是一本專為孩子們彙編的詩集，既可以鼓勵孩子獨立閱讀，品味詩歌的美，也可以作為家長每日朗讀的參考書目，還可以作為親子閱讀的一個選擇。我更加推薦第三種方式：於清晨或午後，或睡前溫暖的燈光下，親子共讀，一起樂享詩歌的美妙，生活的情趣。
腹有詩書氣自華。詩歌中飽含這作者的豐富情感，細細品讀，家長朋友和孩子們可以感受到不一樣的情懷；詩歌的韻律和諧，節奏鮮明，語言凝練，通過誦讀詩歌，還能培養孩子們的審美情趣；而親子共讀，為彼此讀詩的同時，也可以分享交流自己的感悟，讓親子時光多一分詩意和溫柔。
陪伴，是最長情的告白！但陪伴不是家長時時刻刻留在孩子身邊，或者在孩子身邊「督查」，而是每天花一定時間，高質量地參與彼此的生活。當孩子還是嬰幼兒，家長可以擁孩子入懷，伴著《彎彎的月兒小小的船》或是《搖籃歌》，讓孩子在溫柔細語中甜蜜入夢；當孩子漸漸長大，好奇地提出「十萬個為什麼」，家長朋友可以用一首捷克詩人斯拉德克的《童話》，來解答他們的心中疑惑；當孩子到了入學的年紀，家長不妨和孩子們一起來讀一讀土耳其詩人塔朗吉的《火車》，傳遞溫暖的祝福；當孩子遇到挫折，心情低落，《假如生活欺騙了你》也許比語言的安慰更有力量！當我們向孩子表達愛意，裴多菲的《我願意是急流》就如同知音般訴說著我們心中的愛意與渴望。讓詩意妝點親子時光，讓家庭教育回歸生活，用真愛構築美好家庭。父母的樣子，就是孩子未來的樣子；家庭的樣子，就是社會未來的樣子！
推薦人：文三教育集團副總校長 湯佳綺
推薦書籍：《魔法樹》
作者：【英】伊妮德布萊頓
推薦理由：
伊妮德布萊頓的作品向一代又一代的孩子們饋贈著名為「想像」的魔法禮物。打開這本書，仿佛走進了一個魔幻的世界。書中那些活蹦亂跳、奇形怪狀的文字就足以吸引眼球，隨著文字的各種變形想像著豐富的畫面，感受著心情的起落，你會發現這些文字不知不覺已經走入了內心。
書中的故事圍繞魔法森林中一棵高聳入雲的魔法樹展開。三位可愛的孩子——喬、貝茜、弗蘭妮因為這棵神奇的魔法樹認識了有趣的精靈、美麗的仙女、幽默的平底鍋先生、優雅的月亮臉等。在魔法樹的頂端，永遠會有意想不到的奇幻經歷，那令人期待、神秘莫測的國度讓一切不可能成為可能。最神奇的是，當踏上樹頂上的那片土地時，根本不知道身處何地，會有怎樣的驚險刺激降臨。
每個故事中不同的奇遇充滿無限刺激，充滿了對不同事物的好奇之心，充滿了對奇妙世界的探險欲望。於孩子而言，這是一把點燃創造和想像的金鑰匙，暢遊在漫無邊際的奇思妙想中，孕育了一個又一個神奇的夢想。於成年人而言，這是純淨和天真的回歸，靜下心來感受心靈、回溯最原本的自己。
推薦人：永康市高鎮小學校長 施曉紅
推薦書籍：《激情澎湃：科學家的內心世界》
作者：劉易斯沃爾珀特、艾莉森理查茲
推薦理由：
科學世界總是奇妙而充滿想像。平時，我們都從電視上看科學，總以為科學艱澀難懂，但其實科學也可以很接地氣。本書的作者通過對話探究了科學家如何塑造了其科學職業和傑出發現——作為一個門外漢或一個「新手」如何能在克服傳統障礙、獲得新鮮認識的過程中擔當重任。通過這本書，我們能浮光掠影式地瞥見科學生活中的人性，了解科學家激情澎湃的內心世界。讓我們一起翻開書籍，走進科學家的生活和時代，探尋和品味這一色彩紛呈、性格各異的獨特族群吧！
孩子們，閱讀的模樣就是天使的模樣。讓我們一起捧起書，走近書，奔赴一場閱讀悅動之旅吧！
推薦人：湖州市新風實驗小學教育集團校長 鄧承敏
推薦書籍：
《朗讀手冊》（1-3）
作者：吉姆崔利斯
推薦理由：
《朗讀手冊》是一部教育經典。該書於1979年初版，5次修訂，被美國數十所教育院校選為教材。
這是為家長和孩子共同創作的「朗讀手冊」。第一部用具體、生動、可信的案例，幫助家長、老師解決閱讀指導中可能出現的問題，如「什麼時候教孩子開始讀書」「怎樣的書籍才算是好的朗讀教材」等，以幫助孩子學會閱讀，愛上閱讀。後兩部則是專為孩子挑選的最有價值、最適合給孩子讀的故事，民間傳說、童話故事、兒童小說、科幻作品等中的經典段落，對世界文學寶藏進行了一次權威的引介，讓無數孩子成為終生愛書人。
一個愛讀書的孩子具有更強的思考能力，對挫折具有更強的承受能力，也具有更強的解決問題能力。《朗讀手冊》將開啟孩子一生的閱讀之旅。