董石桃
當你在盛夏八月，踏著迷人荷香，穿過廣州大學寬廣的校門，奔赴心中美麗的芳華，嶄新的世界從此向你敞開，充滿驚喜和種種可能的未來，從這裡開始等你去發現和追尋。
我相信，在廣州大學的四年，是你一生中最美好的年華，這裡有如詩如畫的「一塔湖圖」；有美食芬香的「四大飯堂」；這裡有學養深厚的學術名家；有砥礪前行的知心好友；這裡也許還有你的優雅知性的意中佳人……
可是，此時此刻，不斷成熟的你們，也許還會關注一個深層次的重要問題：大學裡最重要的事兒是什麼呢？或者說大學應該做的是什麼呢？
在我看來，大學裡最重要的事情就是培養你的思考力，因為思考力是一個人唯一持久的競爭力。今天我要講的題目是：思考力是唯一持久的競爭力。
在喧囂的世界中，「有一種忙叫瞎忙，有一種思考叫假裝在思考」，在大學裡，如果你喪失了真正的思考，你的青春也不過只是一些白白流失的日子罷了。思維才是最大的壁壘，也是最強的武器。我們在大腦中走得越遠，在現實中就走得越穩。思考力是判斷力和行動力的前提和基礎，它是所有能力的核心，所以說，思考力是一個人唯一持久的競爭力。思考力的磨礪不是一次性的，更多時候它是持續的思考狀態，在持續的思考中不斷逼近問題的本質。具體來講，大學裡要從三個方面培養自己的思考力：
第一，大學中要努力培養人生思考力。蘇格拉底說：「一種未經思考的生活是不值得過的」。尼採說，「一個人知道自己為什麼而活，就可以忍受任何一種生活」。人生思考力是指是對日常生活以及人生重要事情的把控和抉擇能力。大學是你人生中的一段關鍵時光，你首先要培養自己的人生思考力。前段時間網上出現一個很火的測試題，據說80%的人都中招了，這些問題是：（1）每到中午，是否不知道吃什麼，在外賣APP上來回糾結？A.是；B.否。（2）出門前，你是否對著試衣鏡換了N套衣服，都不知道穿什麼？A.是；B.否；（3）是否每天都想辭職，被工作熬的身心俱疲，卻狠不下心做改變？A.是；B.否。如果這三個問題你至少回答一個「是」，那麼很可能，在重大選擇中你也會猶豫迷茫，甚至犯錯誤。
正如《殺死鵪鶉的少女》裡寫到：當你老了，回顧一生，就會發覺：什麼時候出國讀書，什麼時候決定做第一份職業、什麼時候選定了對象而戀愛、什麼時候結婚，其實都是命運的巨變。的確，生命中有太多選擇可以影響甚至決定人生軌跡，但是，這種選擇能力是從你日常生活中普通事情的把控一點一滴培養起來的。如果你平時面對生活中大大小小的事情，沒有真正獨立地去思考，那麼以後在重大選擇面前，你就會費心熬力、焦慮不安，甚至做出錯誤選擇。
大學裡，你要努力在學習和生活中思考總結自己的經驗教訓，思考總結他人的經驗教訓，思考怎麼活著更有意義，怎麼做事更有效率，怎麼學習更有收穫，怎麼處世更有尊嚴。論語說：吾日三省吾身，每天都要從三個方面思考自己的所作所為，保證自己不犯錯誤，活得明白，有價值，就是培養自己的人生思考力。
第二，大學裡要努力培養自己的專業思考力。專業思考力是一種體系化領域知識的思考力。現代社會是一個講究分工和定位的社會，「吾生也有涯，而知也無涯」。我們必須聚焦在某一個領域，才有可能成為該領域的專家，這時就需要我們構建自己的知識體系。德謨克利特曾說，「不要企圖無所不知，否則你將一無所知」。當然，專業化不是意味著固步自封，在現代社會，以「兩耳不聞窗外事，一心只做工匠人」的工作方法，是很難以最有成效的方式把自己的知識發揮出來。專業思考力是要求專而博、博爾精，最終目標是做到對於問題研究的精深，而不是淺嘗輒止。
從成功的概率來看，一個公認的模式是T型人才，即先專精一個領域，然後通過博學來為此領域供給營養，如果能夠形成這個領域成功的方法論，也許有可能會遷移到其他領域。一門行業正真頂尖的人是能讓懂這個行業的人感動的，「專」永遠是王道，「博」是由無數個「專」構成的，「專」和「博」不是相互分離的，而是有機統一的，精深的專業思考力本身就包含著相對的廣博。在大學裡，一個時期內你要緊緊圍繞一個中心去讀書，去深入研究一個專門問題，研究清楚了，然後以此為據點，再慢慢拓展。
公共管理作為現代管理科學四大分支之一，中國公共管理已經成為中國社會科學研究的最重要的生長點之一。公共管理作為公共行政和公共事務廣大領域的一個組成部分，其重點在於將公共行政視為一門職業，將公共管理者視為這一職業的實踐者。著名的公共管理學家胡德認為，即時的專業管理是新公共管理的首個要點。專業思考力對於公共管理學院的學生至關重要。接下來四年，你們應努力通過課程學習、課題研究、論文寫作、社會實踐等，努力培養自己的公共管理專業思考力。
第三，大學裡要努力培養自己的社會思考力。社會思考力是指一個人面對社會公共事務和國家大事等大是大非問題時的思考力和判斷力。馬克思指出，「人的本質並不是單個人所固有的抽象物，實際上它是一切社會關係的總和。」社會屬性是人的本質屬性，決定了人必須要努力磨礪自己的社會思考力。社會思考力的缺失對個人和國家也許都是一場災難。
1961 年，著名政治哲學家阿倫特作為記者參加了在耶路撒冷的艾希曼審判。艾希曼是納粹德國的高官，負責執行了對猶太人實施大屠殺的「最終方案」。在這一「最終方案」中，艾希曼負責向集中營運送猶太人，對 600 萬猶太人的死亡負有直接責任。在人們眼中，像艾希曼這類冷酷無情的殺人犯，必定是一個道德敗壞、兇神惡煞的魔鬼。但據阿倫特的觀察，「艾希曼既不陰險，也不兇橫」，只是一個平庸無奇的人。讓人煞費思量的是，就這樣一個平凡的普通人，怎麼會幹出如此滅絕人性、喪盡天良的事情？阿倫特認為艾希曼所以成為作惡多端的殺人犯，是因為他是無思想的人，停止了思考能力，造成他對於生命的漠視，對於他人悲慘命運的麻木，阿倫特認為這種是「平庸之惡」，它源於「缺乏思考能力」。艾希曼的例子暴露了西方資本主義國家極端個人主義和利己主義導致人們缺乏社會思考力，從而缺乏公共責任和社會關懷的內在弊端，揭示出社會思考力對於個人發展和國家發展的極端重要性。
中國自古以來有著社會思考力培養的優良傳統。我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，在大是大非目前，有著良好的社會責任感。「修身齊家治國平天下」，「為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平」，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，這些思想為一代又一代知識分子所尊崇。作為新時期的大學生，發揚這樣的擔當精神，是鍛鍊自己社會思考力的出發點和立足點。習近平總書記指出，「廣大知識分子要堅持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我。要堅守正道、追求真理，立足我國國情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云……任何時候任何情況下，都不能做有損國家民族尊嚴、有損知識分子良知的事。」
大學生作為共和國的公民，除了磨礪自己的人生思考力和專業思考力，還要特別注重磨礪自己的社會思考力，提高政治鑑別力。在大是大非面前，堅定立場；在錯誤的社會言行目前，敢於發聲亮劍。和平年代，祖國不一定需要我們去「拋頭顱，灑熱血」，但隨著我國的強大，西方一些國家屢屢針對中國，挑釁中國，比如貿易戰，晶片控制以及各種製造矛盾動亂等等。作為當代大學生，一定提高自己的社會思考力，堅定政治立場，把愛國主義作為自己學習的不竭動力。孫中山曾說：「做人最大的事情是什麼呢？就是要知道怎樣愛國。」而知道怎樣愛國又是建立在深刻的社會思考力基礎上的。
「思考力是唯一持久的競爭力」，大學生思考力的培養包括人生思考力、專業思考力和社會思考力三大內容。提高人生思考力，你的生活將不再迷茫；提高專業思考力，你的職業將綻放光彩；提高社會思考力，你的理想將永不落空。思考力和你的道德品質培養也密切相關，人生思考力將鍛就你優秀的個人品德；專業思考力將造就你卓越的職業道德；社會思考力將成就你崇高的社會公德。我們公共管理學院的院訓是「培育公共精神、創造健康社會」，這是我們人才培養的目標，這個目標的實現，需要通過你們不斷地磨礪自己的人生思考力、專業思考力和社會思考力來實現。
美團CEO王興說過一句話，讓我銘記至今：「很多人為了逃避真正的思考，願意做任何事」。世界如此喧囂，而思考力對你如此珍貴。願你們大學四年，通過不斷磨礪自己的思考力，成就那個最好的自己！
最後，祝你們在接下來的日子裡快樂、充實、順利！
來源：2019年8月26日上午，在廣州大學公共管理學院2019級新生開學典禮上的教師代表發言。作者：董石桃，法學博士，博士生導師，廣州大學公共管理學院教授，廣州廉政建設研究中心副主任。
會議連結：
谷琶公告||「大數據、人工智慧與政府治理」國際會議稿函
谷琶公告||第二屆羊城廉政智庫建設論壇徵文啟事
谷琶公告||「新時代的災害治理」學術研討會徵稿啟事
谷琶公告||「大數據時代的社會治理」學術研討會稿函