文|西紅柿媽媽
兒子今年上二年級了，說實話，一年級這一年，感覺如同噩夢般地度過了。
兒子的幼兒園是在一所私立幼兒園上的，我個人感覺，錢沒有少花，教育質量還是應該有保障的吧！
所以，孩子的整個幼兒園時期，幾乎都是根據孩子的興趣，學了一點跆拳道、畫畫之類的課外班。幼小銜接的準備工作，我們並沒有很重視。
其餘的時間裡，我更多的是帶孩子出去玩玩，增長增長孩子的見識，開闊一下孩子的眼界。
可是，就在兒子升入一年級以後，我被狠狠打臉了。
兒子第一天放學回家，我去接他放學。路上他並沒有興高採烈地介紹自己的新學校，一路上都是垂頭喪氣的樣子。
回到家，兒子說：「媽媽，老師說我把自己的名字寫得太醜了，讓我今天晚上把自己的名字寫10遍，而且一定要寫好。」
我的心裡「咯噔」一下子，兒子的書寫能力確實不怎麼樣。幼兒園的時候，寫字就挺少的，心裡想著等到上一年級再好好練吧。
可是，沒有想到，這剛開學第一天，就打擊到了兒子的自信心。他說，別人都能把名字寫得很好看。
我知道，兒子說的別人，是班裡大部分同學，這說明我們已經落後在很多人後面了。
度過了這一個艱難的「寫名字」的晚上，我們以為以後一定是越來越好，可是沒有想到，這只是一個開端而已。
兒子的「幼小銜接」工作沒有做準備，讓我們在這一年裡，親子關係很緊張，甚至夫妻也不斷發生矛盾。
真是多麼慘痛的教訓，家長們引以為戒啊！
第一個方面：兒子的書寫能力很差。
兒子在升入小學一年級以後，幾乎每天都會有寫漢字和拼音的作業。
可能是孩子手部肌肉的鍛鍊比較少，他寫的字，歪歪扭扭。用孩子爸爸的一個比喻說：就像剛泡好的一碗方便麵。
老師多次和我說，要盯著孩子的書寫，好習慣一定要從小培養。
可是看兒子寫字，不一會兒就會爆發家庭大戰。他寫得不好，我讓他擦掉重寫，一個、兩個還可以，第三個就不願意了。
擦不乾淨，字跡就更模糊了，使大勁擦，一下子擦破了，整張重寫，他經常會大哭一場，然後一邊哭，一邊寫。
爸爸看著寫作業，更是超不過10分鐘，不是孩子哭了，就是爸爸在吼。
一年的訓練，現在兒子寫字，總是能夠「橫平豎直」了。可是這一年裡的艱難，孩子、爸爸媽媽，都是非常痛苦的。
所以，孩子的幼小銜接方面，書寫能力的訓練，一定不能馬虎。拿筆姿勢、手部肌肉靈活度的訓練，可以通過繪畫、描紅等很多方式來做到。
幼小銜接第二個重要的方面：就是孩子專注力的訓練。
我們都說監督孩子寫作業是一件很痛苦的事，其實最根本的原因，還是孩子的專注力太差。
就拿我兒子來說，寫一個小時作業，他喝三次水，上四次廁所。孩子的屁股上仿佛扎了一根針，根本就坐不住。
孩子如果在家裡是這樣的狀態，在學校課堂上的表現也可想而知了，學習成績又怎麼會好呢？
除了一些專業幼教機構訓練專注力的課程，家長們在家裡也可以有意識地培養孩子的專注力。比如，讓孩子在5分鐘之內打掃客廳的地面。畫畫、吃飯、玩遊戲，給孩子規定好時間，讓孩子形成比較專注地去完成一件事情。
第三個方面：閱讀理解能力。
我兒子在幼兒園階段，繪本讀得不少，可是大部分時間都是爸爸媽媽陪讀的形式。所以，孩子的認字、理解能力不夠好。
孩子進入一年級以後，閱讀理解能力很重要。就比如，他每一次做試卷，如果我告訴他，這道題是什麼樣的要求，他大多數時候還是做得不錯的。
但是，孩子自己不會理解題意和要求。有時候，他可以通過拼音的幫助把漢字一個個認出來，但是並不能把它們串在一起，理解這句話是什麼意思。
孩子早期閱讀理解能力的培養也很重要，繪本閱讀只是其中一個方面。
我們在孩子的讀、拼、認、練、想、說幾個方面，要把內容從淺到深地讓孩子訓練。家長不要把學習難度一下子提得很大，打擊孩子學習的興趣和信心。
第四個方面：就是加強孩子的自我管理能力。
有一次在網上看到一個新聞，說日本皇室的孩子上放學都是自己背書包的。
我的孩子在這方面做的還是比較不錯的。他可以自己收拾書包，上放學自己背書包，記住老師每天晚上布置的家庭作業等等。
但是在兒子班級群裡，就經常有家長抱怨：孩子每天都記不住作業，或者每天上學以後發現東西落在家裡了，還需要家長再送過去。
我覺得，孩子步入小學就是一個新的人生階段，自我管理的能力也需要一步步提高。
所以，孩子在幼兒園大班的時候，家長就應該學習一點點放手，讓孩子學會為自己的事情負責任。
孩子人生中有很多重要的轉折，幼小銜接就是其中一個，所以我們要重視起來。