微景觀製作現場
花藝老師教班主任製作微景觀
認真種下我的一抹綠
班主任們的作品
萌萌的微景觀
做好後的成就感
班主任暢談感受
沙龍活動第二個環節現場
劉永謙副校長講話
您聽說過「微景觀」嗎？您製作過「微景觀」生態瓶嗎？近日，在鄭州市101中學班主任沙龍活動中，30多位班主任體驗了製作「微景觀」的樂趣。老師們在動手種植的過程中一起親近自然、感受自在、探索無限創意。他們嘗試做生態微景設計師，收穫創造那一抹綠的過程中的歡欣與愉悅。
在微景觀製作指導老師的帶領下，班主任老師們按照順序小心翼翼的鋪設青石、水苔、營養土，然後根據自己的喜好，選擇植物、苔蘚進行栽培，最後用彩色的裝飾砂石和可愛的卡通人物、動物公仔進行布景。 整個製作過程，充滿童趣，沙龍裡不時傳來老師們的歡笑聲。大家在體驗中放鬆心情、陶冶情趣，製作完成的作品擺在辦公室的案頭，勞累疲乏時抬頭瞥見那抹綠色，心也會變得愜意而安寧。
「一張一弛，文武之道」。「微景觀」生態瓶製作完成後，進入本次沙龍活動的第二個環節。本環節的關鍵詞是師生溝通、班級管理策略，陸紀軍主任強調了五、六月份常規管理中的注意事項，陳波主任布置了第9屆「書香校園」活動以及「迎五四」各班新團員入團活動；井源源主任布置了即將召開的家長會的具體要求。她希望班主任們在設計環節內容時凸顯出家長的參與，要發動家長參與發聲，家校共同商議對策，爭取家長最大程度的支持與配合。同時，要在家長會上樹立家長家教典型，將家長經驗交流納入到家長會環節中，學生發展中心也將重新設計家長意見表，了解家長的真正需求，重視家長有效反饋，合理採納家長建議，讓家長感受到我們的誠意，家校共同努力打造出高效家長會。
劉永謙副校長在隨後的分享時說：「班級管理工作千頭萬緒，既然做班主任就不要害怕麻煩。」他著重從班級管理策略入手對管理中的一些細節問題提出了行之有效的處理方法。這其中有認可，有支持，有期望，更有重託。他說，作為一名青年班主任，工作中我們只有懷有奉獻精神，願意多想一些、多做一些，才能在現實的土壤中讓教育理想的種子開花結果；班主任在班級事務的處理過程中，要秉承公平公正的原則，在具體細節和舉措上，要善於開動腦筋，想辦法，用教育智慧創特色班級。劉永謙希望班主任們要重視主題班會，針對某一時段班級的突出問題定期召開班會，這會讓我們的班級管理收到事半功倍的效果。
班主任工作繁重而辛苦，它意味著沉甸甸的責任，但同時更彰顯出教育的智慧與力量，其重要性不言而喻。據悉，2015年，鄭州101中學以班主任沙龍的形式為班主任提供了一個集思廣益、交流分享的平臺，為廣大班主任提供了一個寬鬆、自由的氛圍，讓班主任自由地抒發想法，宣洩情緒，分擔苦惱、分享快樂，促進了班主任工作的開展。