統編小學語文教材很「可愛」

2020-12-24 中國教育新聞網

新學期開始,看到嶄新的統編本四至六年級的語文課本,感覺一股清新的風吹來,那是語文的風;一陣濃濃的香味撲來,那是語文的香。統編語文教材著實清新可愛,有著濃濃的語文香味。

    美麗的雙線結構

統編小學語文教材按照雙線結構進行編排:一條是「人文主題」線,引導學生繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,增強民族自豪感,理解和借鑑不同民族和地區的文化等;另一條是「語文要素」線,包括必備的語文知識、基本的語文能力、適當的學習策略、良好的學習習慣等。這兩條線,較好地實現了工具性與人文性的統一。兩條線索,讓語文的教學不再是「模模糊糊一大片」,而變成「清清楚楚兩條線」。讓語文教學的目標變得非常明確,讓每個單元的教學目標、每篇課文的教學目標變得清清楚楚,那就是指向這兩個主題。

    珍珠般的「微運用」

統編語文教材非常重視語言文字的運用,特別是「詞句段運用」。只有熟練掌握詞句段的「微運用」,才能靈活用好作文等綜合的「大運用」。詞句段運用像「顆顆珍珠般散落在教材的各個角落」,在課後習題中,在「語文園地」裡,到處可見它們的身影,而且形式豐富多樣——有「運用幾個詞語說一段話」,有「用給出的開頭說一段話」,有「長話短說」和「短話長說」,有把一個成語的具體情形用一段話來表現,有仿寫,有修改一段話,等等。這些語文微運用,形式多樣,讓學生覺得語文是有趣的、有用的,同時也便於教學。每次訓練一個點的運用,目標明確,用時較短,讓學生在一個個語文「微運用」中,不斷提升自己的語文素養。

    親切的話語提示

在統編語文教材中,到處可見親切的話語提示,有提示學習方法的,有提示學習目標的,有提醒我們注意的,有提示學習重點的,等等。如單元前的「導語」,用一兩句精緻的語言描述本單元的人文主題,讓學生對本單元的人文內涵有個整體把握;下面部分列出本單元的「語文要素」,一條指向閱讀的要求,另一條指向寫作的要求,對本單元的教學重點有了明確的指向。課文中有「泡泡」,一般是圍繞「語文要素」進行具體的指導。通常安排在「略讀課文」的前面,有「提示教學重點」,鼓勵學生自主學習、遷移運用。在課文的旁邊用「批註」的方式,引導學生自主閱讀,深入思考。這些話語,讀起來很親切,好像一位老師的諄諄教誨、殷殷叮囑。

    百花園般的「語文園地」

統編語文教材中的「語文園地」,猶如一座座語文的百花園。「交流平臺」,運用對話的形式,對本單元「語文要素」進行梳理與總結,側重於方法與策略的指導。「識字加油站」,提示學生容易讀錯和寫錯的字詞。「詞句段運用」,運用各種新鮮的形式,對學生的詞句段進行運用指導,讓學生覺得語文是有趣的、有用的。「書寫提示」,低年級重在指導學生怎樣寫好字,如筆畫筆順、間架結構、行款整齊等;高年級主要引導學生欣賞優美的書法作品,發展學生的審美能力,如欣賞歐體、顏體、趙體、柳體等書法作品,感受美的薰陶。「快樂讀書吧」,引導學生積極閱讀課外書籍,導語寥寥數語激發學生閱讀的興趣,接著是「你讀過這本書吧」,簡單介紹這本書的主要內容,然後是「小貼士」,教給學生一些閱讀的方法,最後是「相信你可以讀得更多」,通過展示精彩片段和簡要介紹作品的方式,引導學生閱讀更多相關的作品。

(作者單位:江蘇省鎮江市新區實驗小學)

《中國教育報》2019年09月11日第9版 

相關焦點

  • 統編小學語文教材中的爭議與回應
    「統編本」教材自2017年在全國小學、初中一年級投入使用;2018年在小學、初中一、二年級投入使用;2019年全面覆蓋義務教育階段所有年級。2001年,全國基礎教育開始實行課程改革,放開教材編寫權,各出版社可依據課程標準自行組織編寫教材,各地可選用不同版本教材進行教學。人教版、蘇教版、北師大版、湘教版等十餘種版本教材形成「一綱多本」的局面,如今「統編本」一統江湖。
  • 小學一年級語文統編教材難不難
    近期,網上關於「小學一年級上冊語文統編教材比較難」的觀點引發了大眾的關注和討論。為何會有這樣的看法,小學語文一年級統編教材到底難不難?針對這一問題,記者日前採訪了兒童閱讀研究專家、北京師範大學李虹教授,小學語文統編教材執行主編陳先雲以及內蒙古林西縣王秀梅和河北省平山縣秦韶華兩名農村學校一線語文教師,聽聽他們怎麼說。
  • 統編《語文》教材的四大變化
    這麼多年都是先學拼音再學漢字,為什麼統編《語文》教材要改變慣例?統編小學《語文》教材執行主編、課程教材研究所研究員、中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長陳先雲解釋,語文學習的目的在於學習語言和漢字,而不是拼音。這種變化非常清楚地定位了拼音與識字的關係,即識字是目的、拼音是手段。
  • 全國統編教材主編溫儒敏:語文統編教材專治不讀書
    教育部政府門戶網站 資料圖先學漢字再學拼音、增選古詩文、增加衍生閱讀量……2017年秋季學期起,教育部統一組織新編的語文教材投入使用,明年全國義務教育階段所有年級將全部使用統編教材,各界熱議不斷。全國統編教材該如何使用,教師和學生又該如何「教」與「學」?
  • 新學期統編教材"全覆蓋" 《語文》有四大變化
    這是統編《語文》教材的重要變化,即編排順序是先識字再學拼音。這麼多年都是先學拼音再學漢字,為什麼統編《語文》教材要改變慣例?統編小學《語文》教材執行主編、課程教材研究所研究員、中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長陳先雲解釋,語文學習的目的在於學習語言和漢字,而不是拼音。這種變化非常清楚地定位了拼音與識字的關係,即識字是目的、拼音是手段。
  • 幫助教師用好統編小學語文教科書
    本報訊(通訊員 劉璇 嶽小龍) 正值全國教育系統學習貫徹習近平總書記給人民教育出版社老同志回信的重要精神之際,由人民教育出版社課程教材研究所主辦的「第二屆全國統編小學語文教科書優質課觀摩交流活動」於12月5日至6日在福建省廈門市舉辦。
  • 統編小學語文教材引爭議:古詩文增多加重學生背誦負擔?
    從2019年秋季新學期開始,中國義務教育階段所有年級開始統一使用由教育部組織編寫的語文、歷史、道德與法治三科教材,簡稱「統編本」。「統編本」教材自2017年在全國小學、初中一年級投入使用;2018年在小學、初中一、二年級投入使用;2019年全面覆蓋義務教育階段所有年級。
  • 天元區語文統編教材識字教學活動在隆興小學舉行
    紅網時刻株洲11月21日訊(通訊員 李吉)11月19日,隆興小學承辦了第三場「天元區語文統編教材識字教學研討活動」,來自城區各校語文教師齊聚「隆小」,參加此次研討活動。區教研室語文教研員周靜老師出席活動,天台小學副校長蘇焱、白鶴菱溪小學副校長羊娟、泰山學校副校長肖雲良、銀海學校教研主任文利娟、天元小學教研主任劉海蓉擔任比賽評委。活動現場。隆興小學校長劉曉致歡迎詞,祝本次活動圓滿成功,祝所有參賽教師賽出風採,獲得佳績。
  • 統編教材編寫專家回應:語文歷史教材為什麼這樣改
    自去年9月1日義務教育階段三科統編教材投入使用,與教材相關的討論就此起彼伏,一直沒有間斷過。義務教育歷史統編教材執行總編、首都師範大學歷史系教授葉小兵說。  教育部教材局相關負責人指出,其實近期社會上對教材的討論動機是好的,都是希望教材向更好的方向發展,但是也要注意有些討論只關注了教材知識點的變化,而沒有考慮到每個知識點背後的內容。「每個學科都有核心素養,這是編寫教材的前提,因此教材的某些變化正是為了更好地強化學生素養的培養。」這位負責人說。
  • 代表建議將《可愛的中國》納入統編本小學教材,教育部答覆
    近日,教育部官方網站發布《對十三屆全國人大二次會議第1028號建議的答覆》(以下簡稱《答覆》),披露了教育部答覆全國人大代表提出的「關於將方志敏烈士《可愛的中國》和《清貧》兩篇文章納入全國統編本小學教材的建議」的具體內容。
  • 想知道統編版小學語文教材陳先雲主編來玄武做什麼嗎?讓我們一起...
    10月26日下午至27日上午,國家統編義務教育小學語文教科書執行主編、教育部課程教材研究所研究員陳先雲老師蒞臨中央路小學參觀、指導,江蘇省教研室教研員李亮博士、南京市教研室教研員徐豔老師參與了本次活動
  • 小學統編語文教材整本書閱讀書單及版本推薦
    相信越來越多的老師和家長在當前語文教學改革的趨勢下,都認識到語文閱讀在中高考中所佔的比重越來越大,語文考試越來越重視對整本書的考查。 統編教材的編寫更體現了對課外閱讀的重視,為此還特別設立了「快樂讀書吧」,把課外閱讀納入了語文教材和教學中。
  • 小學語文教師使用統編新教材,一定要注意這3個問題!
    「 用好統編小學語文教科書的關鍵,是教師教學觀念的改變。聽聽統編小學語文教科書執行主編陳先雲怎麼說。 」
  • 統編教材9月啟用 拼音晚學一個月
    統編教材9月啟用 拼音晚學一個月  三科統編教材將於2019年覆蓋小學初中所有年級;道德與法治教材設法治教育專冊,集中講授憲法新京報見習記者 王俊 攝  新京報訊 由教育部統一組織新編的義務教育道德與法治、語文、歷史教材,將於9月1日在全國投入使用。  今年9月投入使用統編教材的覆蓋範圍是全國所有地區小學一年級和初中一年級,2018年將覆蓋小學和初中一、二年級,2019年所有年級全部使用統編教材。即三科教材統編統用、三年實現全覆蓋。
  • 烏蘭察布市使用國家統編教材「有問必答」 - 烏蘭察布市人民政府...
    6.使用國家統編《語文》教材,會不會取消蒙語教學?答:不會。我區蒙語授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統編《語文》教材,其他學科繼續使用蒙語教學,並沒有取消雙語教育,中央和自治區也從未說過要取消蒙語教學。
  • 新版統編教材哪裡買?為什麼新華書店沒有新版統編教材?家長別急
    快樂學拼音,輕鬆學語文。暑假餘額不足了,家長們也都紛紛開始重視孩子們對於新的學期一些預習的學習。9月份全國中小學將使用新版統編教材,那麼這套教材到底去哪裡買呢?有的家長說,當地的新華書店並沒有開始對新教材的售賣。
  • 依託統編語文教材有效開展閱讀教學實踐
    今年秋季,部分原來使用漢語教材的民族地區開始使用統編初中語文教材。本文擬就語文教學重中之重的閱讀教學,談談統編教材的編寫思路以及如何在課堂教學中有效實施。了解雙線組元結構,落實立德樹人教育,把握課堂教學的「基本口糧」教材以單元為單位進行組織,由梁啓超在20世紀20年代提出的「分組教學」發端而來。
  • 6省市率先使用高中三科統編教材 語文:古詩文佔比近半
    普通高中三科統編教材2019年秋季學期即將拉開帷幕,在新的學期,不少孩子們將拿到全新的教材。從新學期開始,普通高中思想政治、語文、歷史三科統編教材將在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南6個省(市)率先使用,其他省份也將陸續全面推開。
  • 拼音從a、o、e開始教 滬小一新生將用全國統編語文教材
    原標題:拼音從「a、o、e」開始教本市小一新生將用全國統編語文教材(附教材預覽)  還有一個多月,小一新生們即將開啟正式的校園生活。日前,一套由人民教育出版社出版的新版語文教材在淘寶上熱銷。記者從市教委獲悉,上海的小學新生今年確實將告別滬教版教材,使用全國統一編寫的這套新語文教材。
  • 人教統編版語文二年級下冊第二單元教材及部分內容解讀
    以下是部編版語文二年級下冊第二單元課本拍照圖片,希望能夠幫助到大家。小學二年級學生需要加大識字量以及詞語的積累量,因此,小朋友們平時可以多進行組詞訓練。就像上面那樣,給每一個字組三個詞。小學二年級學生訓練組詞、積累詞語的方法包括:在平時課外閱讀中,遇到自己不認識的字時,訓練自己的組詞能力。