2018高考浙江卷作文題:
浙江大地,歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想,今天又形成了「幹在實處、走在前列、勇立潮頭」的浙江精神。在與時俱進的浙江文化滋養下,代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事,創造了一個又一個浙江傳奇。作為浙江學子,站在人生新起點,你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料,寫一篇文章。 【注意】1 角度自選,立意自定,題目自擬擬。2 明確文體,不得寫成詩歌。3不得少於800字。4不得抄、套作。
高考浙江卷歷年作文題:
1977年:《我在這戰鬥的一年裡》(北京卷)
1978年:《速度問題是一個政治問題》
將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字
1979年:將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1980年:讀《畫蛋》有感
達文西《公元1452-1519年)是歐洲文藝復興時期義大利一位卓越畫家。他從小愛好繪畫,父親送他到當時義大利的名城佛羅倫斯,拜名畫家佛羅基奧為師,老師不是先教他創作什麼作品,而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個,足足畫了十幾天,老師見他有些不耐煩了,對他說:不要以為畫蛋容易,要知道,一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的,即使是同一個蛋,只要變換一下角度去看,形狀也就不同了。
1981年:《毀樹容易種樹難》
毀樹容易種樹難,楊樹橫著種可以活,倒著種也可以活,折斷它再種仍然可以活。
可是,十個人種楊樹,只要有一個人毀它,就沒有一棵活楊樹了。
種樹的有十人之多,種的又是很容易活的楊樹,卻經不住一個人毀它。原因是什麼?毀樹容易種樹難。
讀《毀樹容易種樹難》,寫一篇讀後感。
1982年:《先天下之憂而憂,後天下之樂而樂》
1983年:看圖作文《毅力與恆心》
漫畫:《這下面沒有水,再換個地方挖》
1.寫一段300字以內說明文字
2.寫一篇議論文,800字以內
1984年:《對中學作文的看法》
有同學說:「每逢寫作文,自己常常感到無話可說,只好東拼西湊,說一些空話套話,甚至編造一些材料。」有的老師說:「每次學生作文,我都辛辛苦苦地批改講評,但是學生往往只看分數,不注意自己作文中存在的問題,所以提高不快。」
請針對上面兩段話所反映的情況聯繫自己和周圍同學的現狀,以對中學生作文的看法為中心,寫一篇800字左右的議論文,題目自定.
1985年:《給〈光明日報〉編輯部的信》
澄溪中學附近有一家前進化工廠,工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水,廣大師生身體健康受到損官,工作學習受到影響。幾年來,學校多次向工廠提出愈見,要求妥善解決汙染問題。但廠方以生產任務繁重、技術力量薄弱和經費開支太大等為理由,一再拖延,至今未能解決。
以「澄溪中學學生會」的名義,給《光明日報》編輯部寫一封信,反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、汙染)文題《給〈光明日報〉編輯部的信》。
1986年:《樹木·森林·氣候》
作文題《樹木·森林·氣候》,請從現實生活中選擇一個有意義的話題,發表自己的見解,全文不少於600字,副標題自定。
1987年:《小學辦起了遊泳訓練班》
1.1987年6月,A縣舉行小學生遊泳比賽,育民小學取得了團體冠軍二;
2.1986年初,育民小學一位老師提出建議:「我們這裡河湖港汊很多,應該充分利用這一自然條件,為校內學生舉辦遊泳訓練班。」
3.1986年4月,育民小學校務會議同意了這一建議,並決定請一位教練進行理論指導。
4.1986年4月中旬,育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說:「舉辦遊泳班會不會影響孩子們的學習?」有的家長說:「我們的孩子是從小在水裡泡大的,還要訓練什麼?」
5.1986年5月初,育民小學校長在家長會上說:「我們舉辦遊泳訓練班有兩個目的:一是增強學生體質,二是為國家培養,體育人才。近年來,我國遊泳水平有了很大提高,出現了一些具有國際水平的優秀運動員在一些國際比賽中拿了不少金牌,但和世界遊泳9國相比,還有很大差距。至於說在水裡泡大的孩子要成為遊泳健兒,也必須有理論指導和嚴格訓練。」
6.1986年5月,在取得了家長同意後,育民小學學生遊泳訓練班正式開始。經過科學訓練,學生的遊泳水平有了明顯提高。
一、根據材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了遊泳訓練班》;二、結合以上材料,就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文,題目自擬字數400至600字之間。
1988年:《習慣》
除詩歌以外,文體不限,不少於600字
1989年:《高考報志願》
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生,他想立志報某重點大學歷史系,班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱,他寫了一封信,想聽你的意見,你給他寫封回信。
1990年:《帶刺的玫瑰花》
母親帶著兩個女兒去玫瑰園,一個女兒告訴母親,「這裡不好,每朵花下都有刺」,另外一個女兒告訴母親「這裡真好,每個刺上面都有花」。根據這一材料展開描寫,寫一篇議論文。
1991年:《圓》
老師在黑板上畫了一個圓,要求學生寫想像作文。他舉例說:比如,你可以把這個圓想像成一輪滿月,再把這個畫面用文字描述出來就是想像作文。圓是可以想像成很多不同的物體的。請你根據這位老師的啟發,把這個圓想像成另一個物體。寫成一條200字左右的想像作文。
《近墨者黑》
某班開辯論會一方的觀點是「近墨者黑」,一方的觀點是「近墨者未必黑」。請你選定一方,寫一篇發言稿參加辯論。
1992年:《動口與動手》
春雨瀟瀟,路燈朦朧。我獨自站在候車亭下避雨。一個穿運動鞋的小青年,把大玻璃罐當作足球踢裂成了好幾瓣,流出一攤黑糊糊的東西。「玩也不看地方,玩出這損人的事。」我心理暗暗貴備他。
一輛自行車急駛而來,從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘,順腳朝玻璃罐底一踢,玻璃更碎更散了。
「紅雨衣」抬頭發現我在搖頭,可能也意識到自己做得不妥,趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁,然後才推著自行車匆匆離開。
雨小了,一對撐傘的男女挨著走過來,高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴,漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西:「唉,真缺德,中國人的公德心呀……」「當心牢騷太多長白頭髮。」那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說。
「高跟鞋」的那句話卻仿佛刺了我一下,君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子,又回到原地一看:碎玻璃已披打掃得乾乾淨淨,不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發愣,然後才恍然大悟:「運動鞋」、「紅雨衣」和傘下的一對,他們都有可能回來過。那麼到底是他們之中的誰清理了這個地方呢?
1.根據提供的材料加以設想,記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方;2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括「我」)的思想行為,進行分析,展開議論,寫一篇議論文。
1993年:《梧桐樹下的對話》
夏日的夜晚,院子裡,梧桐樹下……
啪!隨著細微而清晰的一聲爆裂,梧桐樹的一塊老皮剝落了,露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串讚嘆……
兒子對新樹皮發出一串讚美……
父親聽著,看著,深有感觸地說:「我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……」
根據材料寫一篇記敘文,題目自擬,不少於500字。
1994年:《嘗試》
以《嘗試》為題寫一篇記敘文,不少於700字
1995年:《鳥的評說》
任選寓言詩中的兩種鳥,展開想像,以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等),寫一個200字左右的對話片斷
要求:1.對話與《鳥的評說》內容有關,並據此展開想像;2.用對話方式寫,不要用概述和轉述方式寫,不要寫成獨白或詩歌。
1996年:《漫畫》
一、仔細觀察下頁《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫:
1.兩幅漫畫分別說明,文字不必平均分配
2.說明畫面內容時,不要編故事
3.要求內容完整準確,條理清楚,語言簡明
二、以《我更喜歡漫畫〈〉》為題,寫一篇議論文
1. 把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處;2. 議論時要有比較,要充分說出自己的感受和理由;3.不少於600 字
1997年:《樂於助人》
1:小新背雙腿癱瘓的小牧到一公裡外的學校上學,從小學五年級到現在高中一年級,一背就是六年,一千多個日子。
2:某雜誌社作調直:你對同學最讚賞的品質是什麼?閱查結果,排在第一位的是「樂於助人」。
3:某單位在一些青少年中作不記名問卷調查:「你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?」回答:「悄悄走開」的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景。根據材料2和材料3自選角度,自擬題目,聯繫實際,寫一篇議論文
1998年:《堅韌—我追求的品格/戰勝脆弱》
現在中學生心理承受力差異較大,有的像雞蛋殼那樣脆弱,有的卻很堅韌,那麼你是怎樣的呢?選擇一個適合你的情況的題目,舉出實例,寫一篇關於你自己的心理承受力的文章。
1999年:《假如記憶可以移植》
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,科學家又對記憶移植進行了研究。據報載,國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明:進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡,轉移這種化學物質,記憶便也隨之轉移。當然,人的記憶移植要比動物複雜得多,也許永遠不會成功,但也有科學家相信,將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,它將引發你想些什麼呢?請以「假如記憶可以移植」為作文內容的範圍,寫一篇文章,文體不限。
2000年:《答案是豐富多彩的》
在一次鼓勵創新的報告會上,有位學者出了一道題:四個圖形符號中,哪一個與其他三個類型不同?有人說圓形,因為圓形是惟一沒有角的圖形;也有人說三角形,它是惟一由直線構成的;又有人說半圓形也正確,它是惟一由直線和曲線組成的;最後有人說,第四個圖形也可以,因為它是惟一非對稱性的圖形。看來,由於標準和角度的不同,這四個圖形都可以作為正確答案。的確,世界是千變萬化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問題的角度,對問題的理解,解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎?請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章,只要與學者這道題引發的思想感受有關都符合要求。文體不限,題目自擬。
2001年:《誠信》
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪湧,小船上下顛簸,險象環生。艄公說:「船小負載重,客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說:「有棄有取,有失有得。」年輕人思索了一會兒,把「誠信」拋進了水裡。
寓言中「誠信」被拋棄了,它引發你想些什麼呢?請以「誠信」為話題寫一篇文章,可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念,也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在「誠信」的範圍之內。注意:(1)立意自定;(2)文體自選;(3)題目自擬;(4)不少於800字。
2002年:《心靈的選擇》
有一位登山者,在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處,非凍死不可。他走啊走啊,腿已經邁不開了。就在這時,腳碰到一個硬硬的東西,扒開雪一看,竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了:是繼續向前,還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之後,他毅然作出決定,脫下手套,給那人做按摩。經過一番按摩,陌生人可以活動了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最後,兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇,但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時,我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文,所寫內容必須在這個話題範圍之內。
2003年:《感情親疏和對事物的認知》
宋國有個富人,一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說:「不修好,一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天,我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢?是什麼樣的關係呢?請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。
此後,浙江開始自主高考命題——
2004年:《人文素養與發展》
有關部門調查顯示:某省公眾的人文社會科學素養總體達標比例僅為7.5%,與該省的經濟發展頗不相稱。該調查認為:人文素養反映了一個人的基本修養和品質,體現了人們處理人與自然、人與社會、人與人之間關係的價值觀;缺乏人文素養,失落人文精神,必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續發展。因此,我們在建設物質家園的同時,應高度重視精神家園的建設。讀了上述材料,你有些什麼想法呢?請以「人文素養與發展」為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷,談談體驗、感受,講述故事,發表議論,展開想像,抒發感情,等等。 【注意】①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料,考生在文章中可用可不用。②立意自定,角度自選,題目自擬。③除詩歌外,文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲。
2005年:《一枝一葉一世界》
唐詩曰:「一葉落知天下秋。」宋詩云:「春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。」
一葉飄落而知秋一葉勃發而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影,無限往往收藏於有限中。
請以「一枝一葉一世界」為話題,自擬標題寫一篇文章。
要求:①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定,角度自選。③除詩歌外,文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲。
2006年:《生無所息/生有所息》
閱讀下面的文字,根據要求作文。據《列子》記載:子貢倦於學,告仲尼曰:「願有所息。」仲尼曰:「生無所息。」古今中外,還有諸多相關的論述,例如:人就是不斷地進行創造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗——勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閒不是偶爾玩一次,而應是人們三分之一的生活。人們應該學會超前休息,也就是說在疲勞之前,適當休息效果最佳。(醫學專家)讀了上述文字,你有何感想,請以「生無所息/生有所息」為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。
[注意]①所寫內容必須在話題範圍之內,可任寫一個方面,也可兼寫兩個方面;②立意自定,角度自選,題目自擬。③除詩歌外,文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲。
2007年:《行走在消逝中》
閱讀下面文字,按要求作文:
還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的成熟,那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間,瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上,高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中,既有"流水落花春去也"的悵惘,也有"誰道人生無再少"的曠達……
讀了上面這段文字,你有何感想?請以"行走在消逝中"為話題寫一篇作文,可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可以闡明你的思想觀點。
2008年:《觸摸城市與感受鄉村》
城市和鄉村都是我們的棲居空間,城市生活和鄉村生活都是平凡的生活,當我們從平凡的生活中回望,每個人都有不同的感觸和期望。請你觸摸城市或感受鄉村。作文要求:文體不限,字數800左右。
2009年:《綠葉對根的情意讀後感》
綠葉對根的情意。劉歡唱的歌詞大意:要問我到哪裡去,我的心依著你,要問我到哪裡去,我的情牽著你,我是你的一片綠葉,我的根在你的土地。春風中告別了你,今天這方明天那裡……要問我到哪裡去我的路上充滿回憶,請你祝福我,我也祝福你,這是綠葉對根的情意……我是你的一片綠葉,我的根在你的土地,這是綠葉對根的情意……根據歌詞表達的主旨,結合自己的生活體驗與閱讀積累,寫一篇文章,可以寫自己的經歷感受和見解,可以講述自己身邊的故事,也可以發表評論,注意1,角度自選,立意自定,題目自擬。2,除詩歌外,文體不限。3,不少於800字。4,不得抄襲。
2010年:《角色轉換之間》
傳說有的雛鳥長大後,會銜食餵養衰老的母鳥。人們把此現象稱為「反哺」。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現,但在迅疾變化的當今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發生轉換。以「角色轉化之間」為題,可以講述故事,抒發情感,也可以發表見解。文體除詩歌外不限,字數在800字以上。
2011年:《我的時間》
季羨林等文化名人的成功是不可複製的,他們以及他們的成就在消失不見,我們每個人都有自己的時間。請以「我的時間」為題,寫一篇作文,字數不少於800字,文體不限。
2012年:《站在路邊鼓掌的人》
2012年浙江高考作文話題為《站在路邊鼓掌的人》,話題後附有一段材料。該話題可能從我國臺灣女作家劉繼榮「坐在路邊鼓掌的人」延伸開來。 〖2013浙江高考作文題目〗三句話看青春豐子愷說,孩子的眼光是直線的,不會轉彎的。英國作家說,為什麼人的年齡在延長,少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說,世界將失去海底王國,一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。
2013年:《三句話看青春》
閱讀下面文字,根據要求作文。
中國作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會轉彎。
英國作家赫胥黎:為什麼人類的年齡在延長,而少男少女的心靈卻在提前硬化?
英國作家菲爾丁:世界正在失去偉大的孩提王國,一旦失去這個王國,那就是真正的沉淪。
綜合上述材料,你有什麼所思所感?寫一篇不少於800字的作文。
1.選好角度,確定立意,自擬題目。2.不得脫離材料內容及其含義的範圍作文。3.明確文體,但不得寫成詩歌。4.不得抄襲、套作。
2014年:《門與路》
門與路永遠相連,門是路的終點,也是路的起點,它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。大學的門,一邊連接已知,一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路,從過去到未來,無數腳印在此交集,有的很淺,有的很深。綜合上述材料,結合你的所思所感,寫一篇不少於800字的作文。
2015年:《文章和人品》
材料為兩個詩詞作品,據考生描述,材料內容為:古人說:「言為心聲,文如其人」。性情偏急則為文急促,品性澄淡,則下筆悠遠,這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認為「心畫心聲總失真,文章寧復見為人」,藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。要求考生選自列觀點自擬題目。
2016年:《虛擬與現實》
網上購物、視頻聊天等在我們生活中越來越普及。有人預言,以後只要裝一個虛擬世界的設備,就可以足不出戶感受虛擬世界的真實場景……
當虛擬世界裡的「虛擬」,越來越成為現實世界裡的「現實」,你是選擇擁抱這個世界,還是可以遠離他或者保持適當的距離?
題目自擬,寫一篇800字論述文。
2017年:《人生必讀三本書》
有位作家說,人要讀三本大書,一本是「有字之書」,一本是「無字之書」,一本「心靈之書」,對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。(自擬題目,寫一篇800字的作文)