原創 七裡香 芥末堆看教育 收錄於話題#GET2020|教育的信心與發展35個
♪ 作者｜芥末堆 七裡香
♪ 編輯｜芥末堆看教育
11月24日，在芥末堆舉辦的主題為「或躍在淵：教育的信心與發展」的GET2020教育科技大會上素質教育分論壇上，東方愛嬰/騰雁教育創始人賈軍發表了題為《5000萬人」在家早教「，短視頻+直播開啟育兒新場景》的演講。
為什麼沒有一家早教的機構成為真正意義上的上市公司？賈軍提到，早教滲透率只有12%，目前早教可能對很多家庭來說仍然不是一個剛需，大家對早期教育的認知還有很長的路需要走。其次，收費太貴以及外出不便，對於很多家庭也是一個門檻。
以下為演講實錄：
中國早教的現狀
你們猜猜在中國0到6歲的孩子有多少人？國家的統計數據是9800多萬，而9800多萬的背後，影響的家庭大概是2.87億。也就是說13億人口裡，有接近3億人是跟0到6歲的孩子相關的。我自己在線下做了22年的東方愛嬰。我今天來到這個會場的時候就在想，在今天，什麼樣的場景才可能是最好的早教機會？疫情之後，5000萬0-3歲的小孩子在家裡怎麼得到更好的教育？教育的場景究竟什麼樣？接下來的時間跟大家來分享一下。
剛才提到有9800多萬0到6歲的孩子，影響的家庭接近3億。所有的教育賽道裡，早教是入口，而這個入口裡有什麼不一樣呢？我在這個行業裡面耕耘了22年，我經常問自己，在這個賽道裡跑出許許多多的上市公司，為什麼沒有一家早教的機構成為真正意義上的上市公司？因為它的滲透率只有12%，目前早教可能對很多家庭來說仍然不是一個剛需。
88%的人為什麼沒有來呢？因為他在想早教是不是重要？在人的一生的整個教育賽道裡面，需不需要投錢、投時間、投精力在孩子的早期？在中國很多城市裡，尤其是下沉的三線、四線甚至縣城裡、農村裡，大家對早期教育的認知還有很長的路需要走。
第二個原因是收費太貴。最便宜的一堂線下早教課可能也在50元左右，東方愛嬰的早教課在150元左右，還有一些平臺要300元、400元。如果早教不是剛需，高收費對很多家庭來講是一個門檻。
另外一個門檻是外出不便。通常一個10萬人口的城市裡，可能有一家很好的早教機構。出門爸爸、媽媽要陪著，好不容易到了機構孩子還睡著了。現在，中國90後父母眾多，他們要換個方式看待教育。他說能不能離我家近一點？能不能更專業一點？能不能更普惠一點？更重要的是希望有個性化的解決方案。
養育人的多元性
個性化的解決方案還要考慮現在是誰帶娃？是父母帶？還是阿姨帶？還是老人帶？人群最大的差異性就是養育人是非常多元的，父母可能是年輕的90後、帶娃的阿姨可能是80後，帶娃的老人可能是80後。年齡上的差異導致帶孩子教育理念上的差異。0至3歲板塊有一個共同的屬性，誰是老師？今天0到3歲的孩子家庭裡，誰為師者？師者就是他的養育人，可能是他的父母，也可能是祖父母，也可能是阿姨。
在今天的時代中，在線教育要應用在什麼場景裡面？很多人說早教也能夠做在線嗎，在過去半年的實踐中，我認為在0到3歲，教育場景是錯位的。一個小孩子一個星期只有45分鐘去早教機構，剩下的24小時以外的23小時15分鐘再乘以7天，誰在管孩子。其實更需要基於家庭的場景，早期教育的本質是老師是父母。賦能於父母，就有機會把孩子養育得更好。在家庭場景裡面我們做了很多的實驗。
短視頻+直播正在構建「在家早教」的新場景
我們在4月份開啟了快手短視頻的嘗試，一個早期教育的場景什麼樣是合適的？在我們實踐過程中，我在想線下的場景到底是什麼呢？家長帶孩子到我的中心，很短的時間內，他可能問老師一些問題，課上老師教了他在家怎麼帶娃，然後他回家實踐，這不是個性化輔導。45分鐘大家上了一個1對12，或者1對5的小班課。個性的問題沒辦法解決。
平移到線上是什麼樣的場景呢？如果我在線下，可能通過地推等手段找到了家長，在線上，通過作品的發布，發布一個30秒、40秒、一分鐘、兩分鐘的短視頻，讓關注教育的人群找到我，實際上就是在做教育家長的工作。當這些人來了之後，會有在線直播早教的課程，仿佛在家庭裡面，上了一場跟現場一模一樣場景的課程，如果還有更多的問題，我們還生產出虛擬課程。
總之在這個場景，我們希望老師能夠有優質精選的內容。在短視頻平臺上有無數的早教老師，家長有無數的選擇，找到他心目當中的名師。
所以短視頻+直播恰恰有機會能夠賦能年輕的父母和主要的養育者，賦能的同時，實際上給了家長一個陪伴的過程。短視頻+直播重新定義了教育的整個生態。我們的老師、教育主播在線上通過自己的學習、成長去研究孩子。一個6個月的孩子、一個一歲的孩子、兩歲的孩子，他們學習內容是不一樣的。我們希望老師們能夠有機會去研究兒童成長的裡程碑，或者階段性發生的事，然後用符合年輕的父母的方式跟家長交互。這個生態發生了一個巨大的變化，它是聯動的。
現在我真的是感謝這個時代，讓我們有機會把很多的場景能夠搬到線上。一個人就是一所學校，一個人就是一個中心，是這個時代和這個平臺能夠給到我們的。為什麼說一個人就是一所學校呢？我們講一家早教中心可能服務300到400個孩子，如果在快手上開一個帳號，一周播6天，在直播間裡一堂課在線人數是100人，就影響了600個孩子，600個家庭。
600個家庭的背後有什麼價值呢？小孩子需要成長的價值，家長需要體驗和陪伴的價值，作為主播的老師需要收入的價值，這個平臺都可以幫助大家去實現。我覺得一個人代表一所學校，一個人就是一個中心，而背後如何去賦能老師呢？對於騰雁教育來講，把線上和線下所有的經驗累計下來，幫助在線教育的主播們搭建知識圖譜，這種知識圖譜的搭建將幫助提高整個平臺上教育主播或者早教主播的專業水平。
在整個知識圖譜搭建過程中，我們希望能夠提供更多元的內容，更加適齡。最重要的一點是圈層。對於一個農村寶媽如何講早教？對於一個二胎的媽媽、一個高職的媽媽如何去講教育？他們的語言交互方式可能都不一樣。短視頻平臺和直播平臺解決了這個問題，因為在溝通過程中，就知道了他喜歡什麼樣的語言。因為不喜歡就劃屏到另外的直播間了。我們建議教師在平臺上搭建主播的矩陣，在這個矩陣裡面，對早期教育來講，不僅僅是一個基礎學科，也包括孩子的語言、運動、音樂、繪畫等。
最終我們希望有一個共享的價值，在共享價值的背後，我們希望教育的對象是我們的孩子，家長能夠起到陪伴的價值，主播有收入的價值，也希望在這個平臺上能夠有更加普惠、更加便捷、更加個性化的早期教育居家場景的解決方案。
本文作者：七裡香
芥末堆 編輯
向上生長
原標題：《東方愛嬰/騰雁教育創始人賈軍：短視頻+直播重新定義了教育生態》
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