今天我們分享的內容是處於塗鴉期的兒童繪畫的特點，在教師招聘的考試當中，這部分的內容主要會以客觀題和論述題的形式出現。客觀題包括單選、多選、填空、判斷。同時客觀題還會以例子的形式出現去考察繪畫階段，需要大家要注意分辨。論述題還會出現：請論述處於塗鴉期的兒童繪畫具有哪些特點?這就需要大家特別記憶。接下來讓我們一起來了解一下這部分的內容。
一般來說，年齡在1.5～3.5歲中的兒童，繪畫發展就處於塗鴉期這個階段，在這時兒童從單純的肌肉運動(玩筆畫線階段)，轉變為對圖畫的想像、思考階段。表現為從不能控制畫筆和所畫出的線條，到能手眼配合初步的控制，並對所畫出的「畫」發生視覺上的興趣，產生形象上的聯想。
在這大約兩年的時間裡，兒童的繪畫能力慢慢從低級向高級發展，分為四個階段：
讓我們一起來練習一下所學內容：
1.兒童塗鴉期的發展經歷了未分化的塗鴉、有控制的塗鴉圓形塗鴉和________________四個階段。
答案：命名塗鴉
2.兒童可以畫出一圈一圈的圓形，但是不能說出自己畫的是什麼，該兒童可能處於________________階段。
答案：圓形塗鴉
以上就是處於塗鴉期的兒童繪畫的特點，希望對大家有所幫助。
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