海戰英雄張逸民回憶錄79
1958年底，我被任命為快艇1大隊大隊長，我的第一願望是希望能在大隊長位置上，多做一些對魚雷快艇建設和發展有益的事。到了這個位置，就有了種海闊天空般的興奮。古語說「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」。我就像是魚，我就像是鳥，今天有條件展翅高飛了，能不特別興奮嗎？過去一年裡，儘管支隊長、副支隊長都在全力支持，畢竟那是身為參謀長而授予大隊長的指揮權。權力再大，我沒法自主，必須依靠拐棍，必須主動去上下協商。
我所謂的「新官上任三把火」，只是一種比喻罷了。舊時的「新官上任三把火」，為的是立威，燒的是普通的平頭百姓，目的只是為升官發財而已。而今我燒三把火，實際上都是燒向自己的，是督促自己沒有退路，必須奮勇向前而已。雖說都是稱為「三把火」，燒的是誰卻大有不同。
我這「三把火」，既不是自吹自擂大造聲勢，更不是裝腔作勢給別人看的。這是我有自信的表示，這又是表達我「攻必成，戰必勝」的決心。
第一把火，自立軍令狀，自強不息。三天後，我和畢誠同志準時赴約。我明白地表態，請支隊給我一年時間，我保證有質、有量完成這批19名艇長的訓練任務。保證這批新艇長一年後，便可擔負戰備任務。張朝忠支隊長聽完我的回報後，當然表示十分高興，但他並未立即表態。我從他的習慣動作中，看出了他的疑慮。他猛然從座椅站了起來，背著手在屋子裡來回不停地踱步，他在思索問題。我知道，他對我的匯報，既有滿意和高興，又對在一年時間完成這麼多新艇長的訓練內容，感到任務過重。既擔心這副重擔會把我壓垮，又擔心新艇長訓練質量是否有保證。
此刻，屋裡就我們四位：張朝忠支隊長、作戰科王銀河科長、再加上我和畢誠政委。王銀河是快艇學校三期畢業學員，他長期從事參謀工作，是快艇6支隊的才子型人物。那時王銀河的話，在支隊長耳朵邊是很有分量的。而我與王銀河之間，說是好友也可，反正我與王銀河之間既很友好，又很隨意。
我認為，王銀河最突出的特點就是敢講真話，又很正直，且聰明、能幹、思路很寬，辦事又很認真。他的快艇知識很全面，人又很好學，是位很難得的參謀人才。此時王銀河看出張朝忠支隊長的心思，在一旁提醒支隊長說：「支隊長，是不是先聽聽張逸民同志的實施方案，對支隊有什麼要求？有什麼需要支隊幫助的地方？」支隊長於是說：「也好，張逸民，說說你的困難？說說你對支隊有什麼要求？」
我說：「需要支隊領導機關支持和幫助的地方，不僅有，還不少呢。首先，這份新艇長的訓練計劃，必須打破大綱原有的訓練模式。說白了，就是不能完全按照原先的《魚雷艇訓練大綱》程式、方式、方法進行訓練。但這不是不遵照大綱的考核要求。最後由支隊按照大綱的要求，一項一項地進行驗收。希望支隊長和支隊司令部，給我這個機動或者說是個通融的權利。其次，在保障方面，因有19名新艇長訓練，1959年發射操雷的數量將要增加許多，甚至成倍增長。請示支隊長能否給予充分的保證？最後一點，就是19名新艇長訓練完畢，上級機關可能要從1大隊選調人員，希望首長能保證1大隊配齊全部12名新艇長後再行選調。」
支隊長馬上插話：「張逸民，你可不能搞本位主義喲。」他沉思一下後又繼續說：「張逸民，你的這個設想是不是沒給自己留一點迴旋餘地呀？你的設想不錯，很有新意，又很有挑戰性。這樣吧，你的要求我都同意，都答應。你的這個新艇長訓練設想，我也同意。為了保險起見，我再多給你半年時間，到1960年夏季，1大隊開始擔負戰備任務，你以為如何？」
其實，張朝忠支隊長是曉得我張逸民從不說大話的。凡是我答應的事，都能準時完成使命。他這次多給半年時間，是一種緩衝性的留有餘地的考慮。天有不測風雲嘛，要考慮全過程有一些意想不到的事會冒出來。說這是對我的愛護也行，說這是首長對我工作的一種特殊支持也行，無論如何認識，這多給半年時限是積極的態度。
首長對我的新艇長訓練計劃沒有保留，又給了我半年時間作為機動用，我真的很感謝首長這番好意。於是我向首長表態：「支隊多給的這半年時間，可以作為支隊要求完成時間的一條紅線，保留下來。執行和實施這個設想，仍按一年為限完成對19名新艇長的訓練任務。今天我鄭重向支隊長立下軍令狀：屆時，如完成了新艇長的訓練任務，請首長報告海軍、東海艦隊派工作組到1大隊來，按照《訓練大綱》驗收，成績良好算完成任務，成績優秀算超額完成任務，請首長予以表揚。屆時，我如果沒完成任務，我將向支隊長請辭大隊長的職務。」我這個表態是認真的，負責的，既然幹不好，絕不戀權。
軍令狀得到了首長的首肯。這第一把火，就這樣點燃了起來。我的幾位老戰友，得知我向支隊長自立軍令狀以後，都為我捏一把汗。見到我就說：「張逸民，你瘋了。幹嘛非要給自己立下軍令狀，你犯傻啊？」也有的戰友好心地問：「張逸民，你自己將自己逼上絕路，你曉得今後這路有多難嗎？」
其實，今後的路有多難，我知道，並且知道得很清楚。我們的老祖宗早就說過，「生於憂患，死於安樂」嘛。今天我將自個兒逼上絕路，並不是為死而是為的更有活力的生。人的天性中，善與惡與生俱來的。我們每個人的天性中貪婪、懶惰皆存，所以在社會生活裡，少不了紀律的約束，也少不了對貪婪、懶惰的種種限制。我是革命軍人，對自己「嚴」字當頭是件好事，我敢立下軍令狀，說明我很有自信。一句話，在平時的安逸環境中安逸不得，我們這些青壯年時期的軍人，尤其安逸不得。
我之所以將新艇長的訓練時間定為一年，還有另外一層含義。這就是我們該為領導分憂，該為組織分憂。1958年底，自1大隊解除戰備任務後，有4個快艇大隊的快艇6支隊，就沒有1個大隊再擔負戰備任務。那是應該的嗎？是正常的嗎？這是一種無奈之舉。說實話，我真的心急如焚。
當時支隊的快艇31大隊正處在更換新裝備中，要恢復戰備值班，至少要一年半以上。快艇41大隊，因在福建發生出擊迎戰時全大隊快艇擱淺、觸礁的重大航行事故，還在整頓中。人事變動又很大，要恢復戰鬥力至少也得一年時間。快艇3大隊是剛組建的新大隊，裝備剛接齊，1959年內才能做到「齊裝、滿員、全訓」，怎麼也得一年以上啊。
我從張朝忠支隊長親自打電話，親自向我交待任務時起，就已感覺到了首長的那份急迫的心情，那份對快艇6支隊中無一個大隊擔負戰備任務的不安。我能不奮起為支隊首長分擔這份擔憂嗎？所以，我下定決心，要在一年內，1大隊要快速恢復戰鬥力，迅速擔負起戰備任務。這不僅是1大隊的需要，也是東海艦隊的需要，更是海軍戰備全局的需要。
正當牛軛港將我自立軍令狀當成「閒話」傳播時，這起軍令狀超凡影響力卻凸現了出來。就在春節剛過，新艇長訓練的動員大會期間，新艇長們的積極表現，真令我吃驚不小。我覺得對此該這樣認識，這些新艇長中，絕大部分是志願軍中的基層幹部，首先有極高的戰鬥積極性。而這一點，正是我最喜歡的。他們一聽到在一年內，能完成訓練任務並能出海打仗，個個喜出望外。這正是這些參加過抗美援朝的老兵今天新艇長們夢寐以求的期盼啊。
他們現在的年齡，跟我從陸軍調進海軍時極其相似，也就是廿三、四歲。當他們得知我為他們的訓練已向支隊長立下軍令狀時，都異口同聲地說：「大隊長立的軍令狀，就是新艇長立下的軍令狀，我們下定決心，不論有多大的困難，都要拼著命去幹，保證完成訓練任務。」從他們身上，我感到了並非是孤軍作戰，有新艇長們支持，這力量有多大啊！他們讓我看到了1大隊的希望所在。同時，這批新艇長鑽研業務的精神也非常的好，這一點，多像我當年當艇長時的那種勁頭啊。我始終認為，不論是一個人或一個單位，若缺少學習精神，沒有一點求知慾，整天光想著玩、想著跟朋友吃吃喝喝，我敢說，這個人肯定沒出息，這個單位非垮不可。學習是進步的柱石和基礎，沒有學習就不會有進步。
我敢於上任伊始就燃燒起這第一把火，也是我經過長期探索、深思熟慮之後的產物。我本人就是以《魚雷艇訓練大綱》為範本培訓出的魚雷艇長。不僅僅對《大綱》有深入的研究，還對《大綱》有詳盡的體驗。依我的認識與體驗，《訓練大綱》不僅訓練程序死板，而主要訓練重點，也不突出。且什麼是核心技術也不明確。我從當艇長起，就一直琢磨當一名好戰鬥艇長到底需要什麼技術？到底要有多長的訓練時間？若是海軍快艇學校畢業的，到部隊有一年時間的訓練，足能成為一名能打仗的艇長了。這一年時間都幹什麼？我總結出了當艇長必須掌握的要點。
一是駕駛技術。魚雷快艇既快速又有很強的突擊能力，但它又十分脆弱，真有點像紙糊一般弱不經碰。你若有很強的駕馭技術，避免碰撞，那就會讓快艇強上加強，就會成為讓敵人感到膽戰心驚的戰鬥力量。
二是航海技術。我認為，快艇是近海航行的小艇，沒有太多的複雜設備。學會使用雷達，學會使用羅經就足夠了。航行時航線要跑得直、跑得穩，還要跑得心中有數。最核心的就是熟知海區、熟悉海圖、熟悉航路指南。
三是魚雷攻擊技術。魚雷攻擊技術有一點特別重要：魚雷是一次性使用的武器。就是說，只能射擊一次，沒有重複使用的機會。因此必須做到：
1、要佔領最理想的射雷陣位射雷。
2、射雷技術，這是魚雷進攻中最核心技術。魚雷打不中，一切都無從談起。射雷是核心的核心，重點的重點。這一技術的任務首先要弄清是否就是打擊目標。弄清楚了是打擊目標後，還要搞清楚打擊目標哪是頭、哪是尾，是在航還是漂泊。其次是測定射擊諸元，敵向角應該在45度～75度範圍方能射雷。敵艦航速是多少？雷速有明確試驗數據。然後迅速設定在瞄準具上。這時快艇已進入戰鬥航向，寧肯將戰鬥航向拉長，絕不在戰鬥航向不穩定時喊「預備--放」字口令。必須在穩定時喊「預備--放！」的口令。魚雷出管後，仔細看看運動軌跡是否正常，然後再轉舵撤出戰鬥。
從搶佔射雷陣位開始，好比是陸軍步兵連隊的衝鋒出陣。而射雷就是從衝鋒地發起衝鋒。這是刺刀見紅階段。艇長的勇氣表現在這裡，艇長的射雷技巧與勇敢戰鬥的決心要在這裡發揮得淋漓盡致。
這三大技術，是當魚雷艇長的看家本事。有了這三大技術，不僅當艇長站住腳跟了，且會立於不敗之地。我當艇長時，這三大技術都是部隊最拔尖的佼佼者。大綱要求艇長學會十二方面技術，其實核心全是這三大技術。三大技術是紅花，餘下的九方面技術都是綠葉。要有，但都是陪襯。
我還認為，新艇長的訓練質量好壞，其關鍵在教練艇長身上，只有教練艇長質量高、技術作風要求也高，一招一式都有嚴格要求，嚴格規範，這才能訓練出好艇長來。中國人自古以來就懂得嚴師出高徒的道理。這次，我就是新艇長們的總教練。理論課我親自講，教練艇長我親自選定。選定後，親自培訓教練艇長，親自給教練艇長示範。考慮到我個人精力有限，我讓大隊參謀長王銘擔任副總教練。說實話，王銘參謀長，不僅是我的好助手、好戰友。我與王銘相處三年不僅極為友好愉快，而且各項工作都能齊心協力去拼命幹。說句心裡話，沒有他的全力支持，我非拼垮了不可。
在我寫此回憶錄之時，再冷靜回想，我任大隊長後燃起第一把火時，既覺得這第一把火真的很有玩味的餘地，又覺得這第一把火把舊有的訓練老套套給攪和得七零八落，但這一切的目的只有一個那就是「練為戰」。