文：劉娜
每位媽媽，都要經歷兩場劫難，至少兩場。
一場是，柔弱無知的自己，突然迎來一頭幼獸。
一場是，中年焦慮的自己，怎麼才能放虎歸山。
但這兩場劫難，又不僅僅是媽媽一個人的難關……
1.
江蘇17歲高三男生，
怒殺陪讀的全職媽媽。
12月13日，江蘇省鹽城市阜寧縣，發生一起兇殺案：
縣城一小區內，46歲媽媽徐某，在家中遇害。
警方迅速調查後，發現她在阜寧縣第一高級中學上高三的兒子楊某，有重大作案嫌疑。
隨即，警方展開布控，將潛逃的楊某抓獲。
經初步調查：
遇害者徐某，是一位全職媽媽，為了兒子考學，在高中旁邊租房陪讀。
12月12日上午，是個周六，因為學業問題，母子二人發生爭吵，後引發肢體衝突。
盛怒之下，兒子將母親殺害。
高三的兒子。
陪讀的媽媽。
弒母的慘案。
這讓我們想起，一個月前發生在江蘇的另一起慘案，
11月13日，南京市玄武區警方，接到高三男生李某某的報警電話：「我殺了我媽媽。」
警方趕到李某某家中時，媽媽謝某已經死亡。
案發後，更多細節也隨之披露：
遇害媽媽謝某是一位人民教師，平日教育裡對兒子非常嚴厲，母子之間多有衝突。
案發前，她在兒子學校門口租房，陪讀多日。
兇手李某某是一位非常優秀的孩子，曾獲得年級第一名。
在同一個小區租房陪讀的知情人士稱：
案發之前，李某某和媽媽謝某就多有衝突。
有一天，這名知情人和孩子正在家中吃飯，兇手李某某眼睛發紅怒氣衝衝地敲開她家的門，手裡還拿著明晃晃的菜刀。
她嚇出一身冷汗，詢問之後才知道，李某某和媽媽謝某發生爭吵，謝某認為兒子學習不上心，拿出菜刀恐嚇兒子。
李某某非常憤怒，搶過媽媽的菜刀，跑到她家。
這位知情人也曾到李某某家，和媽媽謝某溝通，委婉地指出不能用如此極端的方式教育孩子，但身為老師謝某堅持認為，自己做的是對的。
誰也沒有料到，11月12日，李某某和媽媽再次發生爭吵，衝突之中，他拿起菜刀將媽媽殺害，並在同學家借宿一晚後，在班主任的鼓勵下，選擇投案自首。
從11月12日到12月12日，僅隔30天，江蘇就發生兩起弒母案：
都是高三的男生，怒殺陪讀的母親；
都是學業和教養的膠著，讓母子之間燃起熊熊戰火；
都是原本充滿希望的高考家庭，瞬間跌落家破人亡的慘景……
這些極端案例，令人心痛，更讓人反思。
關注弒母慘案，不是為了讓更多人在悲憤中，感到恐慌。
而是為了讓倖存者看見癥結和問題，覓得出路和希望。
所以，今天，我想從這兩起慘案出發，和更多父母——包括爸爸，慘案中的受害人都是媽媽，不代表家教就是媽媽一個人的責任，只能證明女性在家務和養育中付出更多——探究事件背後，被雪藏的一個認知：
很多媽媽，在生養孩子中，都至少要挺過兩場劫難，才能完成從柔弱女孩到合格母親的蛻變。
但這兩場劫難，絕不是媽媽一個人的難關！
我們先從第一場開始談起——
2.
柔弱無力的女人，
遇見喜怒無常的幼獸。
生產，並不是媽媽的災難，養育才是。
這是我在日常諮詢中，和很多媽媽交流後，最大的心得。
初當媽媽時，我們有喜悅，有期待，有收穫，但也有淚水，有勞累，有恐懼，更怕在周圍人的否定和審判中，被武斷指責為「你不夠格，你不夠好，你不配當媽媽」。
所以，成為母親，不僅僅是一種身份的轉變，更是一場心理的考驗。
如果，我們有幸遇到了一個體貼的丈夫，一雙善良的公婆，一個相對和諧的家庭，那麼我們喜悅安穩的那部分會飽滿，恐慌不安的那部分會萎縮。
從我們子宮孕育而來的那個小人兒，也會在媽媽穩定和諧的磁場裡，獲得每個孩子都該得到的兩個禮物：
歸屬感和確認自己的重要性。
如果，我們在生育後，和丈夫的關係出現了問題，和公婆的矛盾日漸增多，家庭內部明戰暗戰不斷，那麼我們懼怕脆弱的那部分就會形成黑洞，甚至把我們吞噬。
來自家庭內部親近之人的攻擊，會讓媽媽在委屈和打擊中，情緒崩潰，流淚焦慮，對哭鬧的孩子失去耐心，甚至把對周圍人的恨意，投射到無辜的孩子身上。
那個和媽媽連結最深的小人兒，就會在媽媽動蕩晦暗的能量裡，弄丟每個孩子都該得到的兩個禮物：
沒有歸屬感，覺得自己是個累贅。
非常遺憾的是：
由於不少家庭，都在孩子出生後，撕裂出夫妻問題、婆媳矛盾和隔代養育的諸多爭端，這就意味著不少媽媽都活在疼痛裡，不少孩子都沒能得到那兩個禮物。
有些媽媽，甚至在周圍人「你怎麼當媽」的情感綁架裡，跌落抑鬱深淵，陷入情感孤島，做出自傷或和孩子同歸於盡的行為。
不信的話，想一想這些年頻繁發生的母親帶幼童跳河跳樓案。
這些極端案例，發生的概率很低，卻以尖銳的疼痛，撕裂了媽媽們集體的創傷：
我們，都是從一個柔弱青澀的女孩，一夜之間成為束手無策的媽媽。
我們愛孩子，想成為一個好媽媽，想得到周圍人的幫助和善意，想讓孩子生活在平和有序的家庭裡。
但柴米油鹽的瑣碎和雞零狗碎的問題，總是在用反作用力，吞噬著我們的正向努力。
這，是媽媽們遇到的第一個難關，也是每個家庭都要格外重視的第一個問題：
那個喜怒無常的小人兒，是被媽媽帶到的人間的，但那個女人也是第一次當媽媽。
她會做得不夠好，她的精力會不濟，她的信心會毀滅，她會焦慮會流淚會渾身疼痛。
所以，養育孩子，不是她一個人的責任。
孩子有問題，也不是媽媽一個人的問題。
家庭的每個成員，特別是爸爸，有責任把初為人母的那個女人，從養育和勞累的戰車上解救下來。
這樣救下來的，不僅是媽媽，還有恐懼著媽媽恐懼、安穩著媽媽安穩的孩子。
如果，這第一個難關，沒有得到妥善解決，那麼第二個難關，會在如期到來後，變得異常兇險——
3.
中年焦慮的媽媽，
碰上叛逆魯莽的少年。
所謂叛逆，皆為自我的覺醒。
當一個孩子，從幼童成長為少年，勢必就要迎來一場蛻變——大人們將這稱為叛逆，其實是不願直面孩子獨立。
幾乎每個孩子都有叛逆，但不同的親子關係，不同的家庭氛圍，會影響孩子叛逆的強弱。
回望這些年發生的諸多弒母案：
從震驚全國的北大吳謝宇弒母案，到驚慌人心的湖南婁底12歲少年弒母案，再到這兩年頻頻發生的高三學生弒母案：
兇手，都是步入青春期的少年。
受害人，都是把孩子帶到人間，且為孩子付出最多的母親。
這令人心痛的結論，說明了兩個問題：
①媽媽們在家庭養育中，承擔了絕大部分責任，也承受著無法想像的壓力。
②如何守望青春期的少年，在學業壓力和衝動特質中，平穩地度過叛逆期，是家庭教育最大難題。
那些在幼年時，沒有得到兩個禮物的少年，大都會在青春期時，展現出明顯的4種不良行為：
●尋求過度關注——
故意製造事端，挑戰父母底線，用不斷犯錯不斷搞事兒，暗暗向父母訴說：
「你們忽略我太多，求求你們看見我。」
●陷入權力鬥爭——
父母不讓他做什麼，他偏要做什麼，父母讓他做什麼，他偏不好好做什麼，用和父母奪權的鬥爭和衝突的較量，暗暗向父母宣示：
「不要小看我，我已經長大了。」
●報復反擊父母——
毀壞家庭或學校財物，故意和同學和老師發生衝撞，用父母最恐懼的方式——自傷或犯罪，以牙還牙報復父母。
其實，連這些孩子自己可能也不知道，他們的極端行為，不過是缺愛：
「爸爸媽媽，救救我，不要拋棄我，我快撐不下去了」。
●自暴自棄自毀——
逃避考試，厭惡學習，總是生病，沉迷遊戲和網癮，甚至患上抑鬱症。
這類孩子用消極和孱弱，表達著：
「不要再對我過度期待了，我壓力很大了」。
非常不幸的是，面對孩子的這些求救信號，很多父母並未察覺：
人到中年的爸爸忙於生計或習慣懶惰，養育和陪讀的責任，就甩給了媽媽。
關注吃飽穿暖的媽媽，只看到孩子表面的不良行為，看不到其背後孩子的求救信號，漠然以待，或者羞辱恐嚇孩子：
「我生了你，養了你，供你吃供你喝，你竟然這樣對我？」「為陪你高考，我工作都不要了，專門租房陪你，你還有什麼不滿意？」「你成績上不去，你讓我的臉往哪兒擱？到時候全家都會怪我！」「你這麼搞事情，對不對得起我？你看看人家誰誰誰……」
中年焦慮的媽媽和青春叛逆的孩子，是這世上最糟糕的搭配，也是養育中第二大難關：
媽媽在焦躁愧疚中，仰面長嘆：「我捧出所有真心，為什麼變成你最恨的人？」
孩子在叛逆衝撞中，渴望逃離：「我怎麼會有你這樣的媽媽，看見你我就要窒息！有時真想殺了你！」
如何直面痛苦，找到打開孩子心門的鑰匙？
接下來，我們一起談論一下渡過難關的4個方法——
4.
孩子只有感覺好時，
才可能變得更好。
「我們很多父母，不知道從哪裡得到的荒誕想法，想讓孩子變好，必須讓他們感覺更糟。
其實，我們的孩子只有感覺好時，才會做得更好。」
這是心理學家簡·尼爾森，通過大量教育案例，反覆闡述的一個觀點。
羞辱和體罰，只會讓孩子感覺糟糕，然後沿著父母恐懼的方向，一路狂奔。
陪伴和協商，才會讓孩子感覺變好，然後沿著父母期待的未來，緩慢前行。
怎麼透過孩子身上的問題，看見行為背後的教育密碼？
4個方法，和更多人探討分享：
①換位思考，承擔責任。
當我們發現自己的孩子有不良行為時，不該感到憤怒，而是學會反思：
孩子的問題，其實是我們責任的缺失；孩子的犯錯，其實是向我們求救的信號；孩子的叛逆，都在表達著不被理解的委屈。
放棄高高在上的說教，在傾聽和陪伴中，感受孩子的感受，悲傷孩子的悲傷，理解孩子的理解：
「你的這些問題，媽媽（爸爸）小時候也有過。」
「你一定很苦惱，如果你需要幫助，記得我永遠愛你。」
當孩子從父母那裡找到歸屬感，並覺得自己很重要時，才會停止用犯錯吸引父母的注意。
②放棄羞辱，學會行動。
抱怨，指責，控訴，羞辱，這些是媽媽們慣用的管教。
非常遺憾的是，這些管教，只會把孩子越推越遠。
相比用嘴攻擊孩子，父母們更該做的，是走到孩子面前，在尊重和談判裡，和孩子一起制定解決方案。
「你這麼做一定有你的理由，你說出來讓我聽聽。」
「我們來一起協商制定方案，看哪個對你更有效。」
我們和孩子，未必時時、事事能做到相互理解，但為人父母，我們要學會在不理解的地方，保持尊重。
③冷靜暫停，退出鬥爭。
那些孩子自殺或被孩子弒殺的父母，都弄丟了教養中最關鍵的一環：
及時摁下暫停鍵。
一旦在某個問題上，和孩子發生激烈爭吵，父母們要學會及時摁下暫停鍵，從一爭高低的權力鬥爭中退出來：
「我覺得我們都需要冷靜一下，等我們都平靜了再談。」
「我想讓你給我一點時間，我也給你一點時間，去想想到底怎麼辦。」
我們任何時候，都一定要記住：
我們所做的一切，不是為贏了孩子，而是為贏得孩子。
④學會等待，及時鼓勵。
每個孩子的任何一個問題，都有很長的潛伏期。
我們沒有在潛伏期看出端倪，就要在爆發期學會等待。
對於喪失信心、自暴自棄的孩子，我們需要時間和耐心，引領他一小步一小步前行，並給予他們及時而真誠的鼓勵。
鼓勵，不是表揚，而是發自內心的肯定：
「你今天專注了30分鐘，做完了這張卷子，真好。」
「你出門時微笑著和我打招呼，我一天心情都美美的。」
「你這次的作業寫得認真工整，老師批改的時候一定賞心悅目……」
就這樣，在一路曲折一路肯定中，陪孩子在前行三步後退一步中，感受細水長流的力量和破繭蝶變的成長。
如是，即便我們的孩子，最終依然是個普通人，也是個自信陽光、熱愛生活的普通人。
5.
媽媽是孩子的母體，
但不該是教育的祭品。
行文至此，讓我們再復盤一下，養育中每個媽媽都要歷經的兩個難關：
一場是，孩子0-6歲時，我們給他親密的照顧。
讓他在歸屬感和確認自己的重要性中，長得健康明媚，安全富足。
一場是，孩子進入青春期後，我們適時得體退出。
讓他在被尊重和被共情中，擁抱力量，覓得出路。
媽媽是孩子的母體，但不該是家庭教育的祭品。
愛護每個家庭的媽媽，就是呵護孩子的源頭，也是善待孩子的未來。
媽媽們都要挺過的兩場難關，不僅僅由媽媽一個人承擔，需要全家人抱團取暖：
總是在場的爸爸，陪伴辛苦養育的媽媽，才配擁有身心健康的孩子。
良好的夫妻關係，和諧的家庭氛圍，擰成一股繩的一家人，是孩子頭頂的明月，也是孩子足底的清風。
謹以此文，和每個走在修行路上的父母分享。
這不是一篇輕鬆的文字，感謝你們讀到最後。
願我們都能挺過難關，迎來晴天。