近年來，國家越來越重視教師這個職業，為了保證教師基本權益和提高教師工作的積極性，出臺了新的政策，在薪資方面作了很大的調整。
教師這個職業具有收入穩定，受人尊重等諸多優點，一直以來都是畢業生就職道路上的最優選擇。與其他職業相比，教師收入雖然穩定，卻不算高，部分不發達地區教師收入月收入可能只達到了兩三千左右。
2020年，我國由於受到新冠疫情的影響，很多人失業了。這也讓他們意識到工作穩定的重要性。在2020年高考志願填報中，很多考生都報考了師範院校和醫學類院校。
和其他職業相比，教師優勢有很多。首先，工資水平不低。尤其在一二線的城市，教師每月工資可達數萬元。其次，工作性質穩定。
一旦當上了老師，除非在職期間作出有違教師職業道德的事情，或者做了違法犯罪的事情，又或者是主動辭職，否則，一日為師，終身為師。
最後，還有寒暑假。這是其他行業頗為羨慕的一點，也是教師這個職業最大的優勢。老師能在寒暑假做自己喜歡的事，到處旅行，真是令人羨慕。
最近幾年，國家對教師行業加大了扶持力度。為了保證我國教師隊伍整體素質以及提高教師工作的積極性，教育部對教師工資制度進行了改革，在教師工資構成方面實施了新的方案。
國家對教師工資構成實行新政策
很多工作過的人都知道，在工作基本待遇中，除了基本工資，國家規定的福利補貼以外，還有績效工資。教師也是一樣的，除了工資，補助福利外，績效工資也是構成教師工資的一部分。
「績效」顧名思義就是用來評價員工在一定時間內的工作完成情況。績效工資也就是根據工作完成情況對提升員工相應的工資。教師的工資也和「績效」密切相關。
這種薪資方式並不是近幾年才在教師行業中實行，早在前幾年已經實行。該種薪資最終目的是提高教師工作的熱情和積極性。可是，這種薪資方式也有很多缺點，在很多方面存在不公平性。
儘管，該種薪資實行最初目的非常好，但是在教師行業中實行，還是會引起部分教師的不滿，侵犯了一些教師的權益。所以，為了更好地解決這個問題，國家相關部門就此發布通知，對教師工資構成進行改革，實施新的薪資發放政策。
在新的政策中，國家明確規定，不準學校搞平均主義，此外，會對教師績效工資進行新的調整。規定中有明確提出將提高高級職稱教師，班主任以及一線教育工作者的工資。
三類教師薪資水平會有所提升
高級職稱教師，職稱越高薪資水平也就越高
國家每年都會對部分教師進行職稱評定，目的在於提高我國教師綜合水平，幫助教師獲得更加長遠的職業發展。對於教師而言，職稱評定也是對個人職業技能的體現，職稱也是需要符合一定條件才能評定。
教師職稱的評定條件主要集中在學歷，工齡，教師技能等方面上，對這些方面進行綜合評價才能評定教師職稱。
職稱也與薪資直接掛鈎，職稱越高薪資水平也就越高，兩者成正比的關係。而且，國家對於這部分人群也相當重視，尤其是那些長時間在一線教學崗位具有高職稱的教師們。
班主任，提高班主任的績效工資保證班主任的權益
班主任工作任務十分巨大，不僅需要進行教學工作，還要負責管理班級，對班級一些活動進行籌劃等等。可想而知，班主任工作量以及工作壓力非常大。總體而言，與一般一線教師相比，班主任工作比較辛苦。
儘管，教育部每年都會撥出一大筆款項用於班主任補貼薪資的發放，但到班主任的手裡資金與他們的工作壓力來說，還是算比較低的。因此，教育部特別提議一定要提高班主任的績效工資，這樣，才能保證班主任的權益，讓他們能夠全身心投入到工作中去。
一線教育工作者，給予這部分教師更高水平的薪資
一線教育工作者，也就是不發達地區的教師，他們長時間在一線進行教學活動，他們薪資水平往往低於一二線城市一線教師的工資水平。這些教師平時都在付出自己的辛苦，把一屆又一屆的寒門弟子送到教育資源更為充裕的地區。
因此，教育部就這部分教師的情況，制定了相應的措施，給予這部分教師更高水平的薪資。這也是國家對他們這麼多年默默付出的補償。
希望成為教師隊伍其中一員，要提前做好那些工作呢？
提升學歷，學校對教師學歷要求越來越高
國家對於教師學歷要求比較高，目前，國家規定大專以上學歷可以當幼兒園和小學老師，本科及以上學歷可以當中學教師，可是隨著教師職業競爭越來越激烈，教師的學歷水平要求也上調。
很多大城市小學在招聘教師時，要求應聘人員學歷必須是本科及以上，中學教師更是要求應聘考生必須是研究生學歷。學校對教師學歷要求越來越高，大家一定要注意這一點。
教師資格證 ，普通話證書
教師資格證可以說教師行業的通行證，應聘人員必須擁有相應學科的教師資格證才有資格成為一名人民教師。所以，很多大學生在大學期間已經拿到了資格證。
除了教師資格證以外，普通話證書也是必需的，語文教師的普通話要求是二甲以上，其他學科的普通話只要過了二乙就可以了。只有擁有相應科目的教師資格證和普通話證書，才能應聘教師職位。
結語：隨著國家有關部門對教師行業的有意扶持，大部分地區教師工資已經和當地公務員工資處於同一水平上。因此，教師這一職業也受到了越來越多人的關注。
為了提高教師整體水平與工作積極性，教育部制定了相應的方案來提升高職職稱教師、班主任以及一線教師的薪資水平。
廣大高校的學生如果對教師一職很感興趣，一定要先考慮自己的學歷是否符合國家規定，此外，還需要擁有相應的教師資格證以及普通話證，才能成為一名人民教師。
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