提到紳士（Gentlemen），大家腦海裡大都會浮現這樣的形象：手拿文明棍，頭戴大禮帽，身著筆挺的西裝，足登亮皮鞋的優雅男士。不過，紳士不是只靠衣裝便能成就的，他們擁有的最重要的品格便是，永遠溫柔地對待這個世界。
歷史淵源
「紳士」一詞本是源自17世紀中葉的西歐，後由英國盛行的「紳士教育」發展到極致。在中世紀的英國，「gentry」（紳士階級）是一個社會階層，社會地位僅次於貴族，此階層的男性成人時則被稱為「gentleman」（紳士）。
溫柔對待世界的紳士們
英國紳士們在生活中講話用詞充滿的謙和感，嘴邊時時掛著「sorry」。無論是在街頭擦身而過，在地鐵上不小心被其他乘客踩了腳，或者是給學校教務處、百貨公司客戶服務部致電、致信提意見，「sorry」都會以極高的頻率出現在回應中。
「全副武裝」的英國紳士們
真正的紳士，絕不會將看得見的奢華當作品位，尤其不會把它視為紳士的品位。梁文道先生在談論教養的文章中提到紳士和奢華本是兩個完全不同的概念，關於紳士的品位，在19世紀紳士們的通信中有這樣一些說法：「×××的家樸實無華，真是難得的好品位。」「他是那種老派的紳士，一件大衣穿了20年。」可見，真正的英國紳士間，會互相讚揚對方樸實惜物，不慕虛榮。
以紳士最注重的穿著為例，一位英國紳士會十分珍惜自己最好的手工訂製皮鞋。一般來說，你所在老紳士們腳上看見的鞋，鋥光瓦亮，可能已被穿用十多年之久。這種鞋昂貴，皮質極好，但能保持良好樣貌十多年，離不開主人的保養。首先，穿鞋走路時，姿態端正，紳士們不會隨便在街上踢顆石頭。其次，他們願意花時間和匠心去護理自己的皮鞋，每日脫下後為其擦去灰塵，悠閒地擦油，放在陰涼處透氣。這樣，一雙鞋穿十多年後，「雖顯老態，但不腐舊」。
人不應該被物質奴役，但擁有一件事物的態度可傳達出一個人的教養，溫柔的對待陪伴自己生活，給自己帶來便利的用品，同時，間接的對用品生產者表達了敬意，有這樣教養的人，才能被稱為紳士。
紳士的品格培養
紳士的品格形成離不開家庭和學校的教育。在英國的家庭裡，絕對看不到對兒童的沒有理由的嬌寵，犯了錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，教育他們從小要善待一切生命，包括動物、植物等，就是在廚房爬滿螞蟻時，家長也會告訴孩子，即使消滅一些螞蟻，也決不能玩弄螞蟻，那樣是褻瀆生命，只要其它螞蟻受到警告撤出廚房就行。
學校以伊頓公學為例，該校作為英國頂尖精英高中，幾百年來一直踐行英國哲學家洛克（John Locke）提出的「英國教育的目的是培養紳士」的觀點，培養「有德行、有用、能幹的人才」。
學校開設精品古典課程，學生通過一系列古典課程的學習，了解並掌握古代歷史文化知識，閱讀古代希臘羅馬文學著作，接受古代歷史文明的薰陶，涵養古典人文氣質，以此豐富他們的精神世界，加強文化修養，使他們的言談舉止優雅，而且具有濃厚的文化底蘊。
學校十分重視學術課程的設置，課程包括藝術、藝術史、生物學、化學、古典、設計、經濟學、英語、地理、歷史、數學、外語、物理、科學、音樂、技術……可謂門門俱到，給學生極大的選修範圍。
學校也非常重視非學術課程，伊頓學生每天下午都會參加各類體育活動，包括禮儀優雅浪漫的划船賽，能展現勇氣和魄力的「伊頓五人」、「牆賽」、「田野遊戲賽」等。此外，伊頓公學還組織社會服務和特種部隊訓練，培養男孩們一系列的軍事技能，訓練他們的冒險精神，培養他們的領導經驗。
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