泰安閱讀《三峽》，完成22-25題。
三峽
酈道元
自三峽七百裡中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裡，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
22.對句子的朗讀節奏劃分正確的一項是
A.自/非亭午夜分，不/見曦月。 B.自非/亭午夜分，不見/曦月。
C.自非亭午/夜分，不見/曦月。 D.自非亭午/夜分，不見曦月。
23.對畫橫線句子的翻譯，正確的一項是
A.雖然像風那樣飛奔，也沒有那麼快。
B.雖然騎著如飛的快馬，也沒有那麼快。
C.即使騎著飛奔的馬，駕著風，也沒有那麼快。
D.即使騎著風奔跑，也沒有那麼快。
24.文章第四段給讀者的感受是
A.莫名的驚恐與無盡的哀愁，具有悽婉美。
B.淡淡的煩惱與朦朧的傷感，具有幽怨美。
C.豪放而又灑脫，具有粗獷美。
D.細膩而又柔軟，具有平和美。
25.對文章內容理解錯誤的一項是
A.文章第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。
B.文章第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。
C.「有時朝發白帝，暮到江陵」讓人自然想到李白的詩句：「朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。」
D.作者抓住三峽不同季節的景物特點，寫出了三峽的美，給讀者以深刻的印象。
哈爾濱(一)閱讀《口技》選段，回答8—10題(8分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫盡而已。
8.(2分)解釋文中加點的詞語。 #p#分頁標題#e#
(1)中間： (2)名：
9.(4分)把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)賓客意少舒，稍稍正坐。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。
10.(2分)文章結尾交代道具的 是為了側面烘託口技表演者技藝的 。
8.(2分)(1)中間：其中夾雜著 (2)名：說出
9.(4分)(1)客人們(聽到這裡)，心情稍微放鬆了，身子漸漸坐正了。
(2)忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。
10.(2分)簡單 高超
湛江閱讀下面的文言文，回答17——23題。
(一)得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
17.解釋下列語句中加點詞的意義。(4分)
(1)夫環而攻之 環： (2)兵革非不堅利也 兵：
(3)委而去之 委： (4)寡助之至 至：
18.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是(2分)
A.環而攻之而不勝 委而去之 B.然而不勝者 得道者多助
C.固國不以山溪之險 以天下之所順 D.寡助之至 天下順之
19.請將文中畫線句子「以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣」翻譯成現代漢語。(3分)
20.作者認為決定戰爭勝利的主要條件是什麼?你認為文中哪個句子最能體現作者的仁政思想?(2分)
17.(1)包圍(2)武器(3)放棄(4)極點
18.C
19.譯文：用天下百姓都歸順於你的這一條件，去攻打連內外親屬都背叛他的人，所以說實施仁政的國君不打戰則已，如果打戰，就一定能取勝。
20.①人和。②得道者多助，失道者寡助
恩施(三)閱讀下面一篇文言文，回答問題(8分)
送東陽馬生序
宋濂
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百裡外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。 #p#分頁標題#e#
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
(選自《義務教育課程標準實驗教科書?語文》八年級下)
18.解釋下列句子中加點詞語的意思。
⑴以是人多以書假餘。 ⑵從鄉之先達執經叩問。
⑶戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。 ⑷至舍，四支僵勁不能動。
19.將下面句子翻譯成現代漢語。
⑴餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
20.本文是作者給馬生的贈序，作者是從哪幾個方面敘述自己的求學經歷的?
21.文中哪句話揭示了宋濂求學不輟的原因?
18.(2分)⑴假：借(0.5分);⑵叩：請教(0.5分);⑶腰：腰佩，這裡用作動詞(0.5分);⑷支：通「肢」,肢體 (0.5分)。
19.(2分)⑴我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，向他請教。(1分)⑵因為內心有足以快樂的事情(指讀書)，不覺得吃的穿的比不上其他的人。(1分)
20.(2分)⑴學習的刻苦(0.5分);⑵從師的艱難(0.5分);⑶求學的艱苦(1分)三個方面。或：勤且艱若此(2分)。
21.(2分)「以中有足樂者」或「餘幼時即嗜學」。
北京閱讀《魚我所欲也》(節選)，完成第12～14題。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。①
萬鍾則不辨②禮義而受之。③萬鍾於我何加焉?④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識窮乏者得我與?向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之;向為身死而不受，今為妻妾之奉為之;向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
【注】①有教材不分段。 ②有教材為「辯」。 ③有教材為逗號。 ④有教材為嘆號。 ⑤有教材為逗號。 ⑥有教材為逗號。 ⑦有教材為「鄉」。 ⑧有教材為冒號。
12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)蹴爾而與之 蹴：
(2)是亦不可以已乎 已：
13.用現代漢語翻譯下面的語句。(2分)
呼爾而與之 翻譯：
14.「此之謂失其本心」中的「此」指的是什麼?(用原文回答)(4分)
12.(1)及，到踐踏(用腳踢;踢) (2)停止。這裡是「止而不為」的意思。(放棄;止) #p#分頁標題#e#
13.輕蔑地呼喝著給他吃(沒有禮貌地吆喝著給他;吆喝著給他)。
14.(向為身死而不受)今為宮室之美為之;(向為身死而不受)今為妻妾之奉為之;(向為身死而不受)今為所識窮乏者得我而為之。
孝感閱讀下面三篇文章，回答文後提出的問題。
(一)小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7.下列各句中加點詞意思相同的一項是(2分)
A.伐竹取道 齊師伐我 B.以其境過清 諮臣以當世之事
C.不可久居 高可二黍許 D.隸而從者 太守歸而賓客從也
8.用現代漢語表述下列句子，有誤的一項是(2分)
A.全石以為底，近岸，卷石底以出。
潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。
B.潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
潭中的魚大約白來條，都好像在空中遊動，無所依靠。
C.潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。
向潭西南望過去，小溪像北鬥星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，明的暗的都能看見。
D.其岸勢犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊，不知道源頭在哪裡。
9.下列解說有誤的一項是(3分)
A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫對象，意在借荒遠之景，寓貶謫之怨，傾抑鬱之情。
B.作者善於捕捉景物的特徵。如鳴佩環的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空遊無依的魚兒、鬥折蛇行的小溪、竹樹環合的四周，把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，採用了移步換景的寫法。
D.本文語言凝練。寫卷石的形態各異，僅用了「坻」「嶼」「嵁」「巖」四字刻畫;寫小溪的曲折蜿蜒，也只用了「鬥折蛇行」四字描述;寫環境的清新和心緒的煩躁，僅用了「過清」二字加以揭示。
10.同為山水遊記，柳宗元在《小石潭記》中提到「樂」，歐陽修在《醉翁亭記》中也多次提到「樂」，兩文中的「樂」，樂在何處，不同點是什麼?(3分) #p#分頁標題#e#
7.D(2分)
8.C(2分)
9.D(3分)
10.柳宗元的「樂」是發現小石潭後暫時的自樂;歐陽修的「樂」既有山水之樂、太守自樂，更有與民同樂的情懷。
(能說出不同點在「與民同樂」即可，3分)
天津閱讀《陳涉世家》一文的節選文字，回答9～11題。
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：「苟富貴，無相忘。」傭者笑而應曰：「若為傭耕，何富貴也?」陳涉太息曰：「嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!」
二世元年七月，發閭左謫(需改為走之旁)戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.會天大雨 會：適逢，恰巧遇到
B.等死，死國可乎 等：等待
C.扶蘇以數諫故 數：屢次
D.陳勝王 王：稱王
10.下面句子中的「之」字沒有指代作用的一項是
A.悵恨久之
B.二世殺之
C.楚人憐之
D.固以怪之矣
11.下面對選文的分析，不正確的一項是
A.陳勝用「燕雀安知鴻鵠之志」表明自己是一個有遠大抱負的人。
B.「天下苦秦久矣」說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統治，處處積蓄著反抗的力量。
C.陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，寄託了對二人的懷念，並立志替二人報仇。
D.陳勝、吳廣派人「置書魚腹」和「篝火狐鳴」是為起義做輿論準備。
9.B 10.A 11.C
宿遷三、閱讀下面文言文，完成7—10題。(14分)
①至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。 #p#分頁標題#e#
②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節選自歐陽修《醉翁亭記》)
7.下列句中加點詞的意義相同的一項是( ▲ )(3分)
A.往來而不絕者 B.遊人去而禽鳥樂也
佛印絕類彌勒 《核舟記》 斷其喉，盡其肉，乃去 《黔之驢》
C.而不知人之樂 D.射者中，弈者勝
孰為汝多知乎 《兩小兒辯日》 間令吳廣之次所旁叢祠中 《陳涉世家》
8.下列句子的朗讀停頓正確的一項是( ▲ )(3分)
A.至於負/者歌於途 B.已而夕陽/在山
C.遊人/去而禽鳥樂也 D.廬陵/歐陽修也
9.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(5分)
(1)宴酣之樂，非絲非竹 。(2分)
▲
(2)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(3分)
▲
10.選文第①節描寫了什麼內容?有何用意?(3分)
▲ ▲
7.(3分)B.離開(A.斷絕/極; C.知道/同「智」，智慧;D.命中/裡)
8.(3分)D( A.至於/負者歌於途 ，B.已而/夕陽在山，C.遊人去/而禽鳥樂也)
9.(5分)
(1)宴會喝酒的樂趣，不在於音樂。
(「宴酣」1分，「絲」「竹」 1分，句子不通順酌情扣分)
(2)醉了能同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件樂事的人，是太守。
(「同其樂」1分，「述」1分，判斷句1分，句子不通順酌情扣分)
10.(3分)
眾人遊宴之樂(1分)，揭示太守「與民同樂」的主旨。(2分)
紹興得道多助，失道寡助
天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
(選自課文《
歡迎使用手機、平板等行動裝置訪問中考網，2020中考一路陪伴同行！>>點擊查看