對聯的基本準則(3)
——意聯的表現（1）
上一講我們講到，聯家們通常把對聯的六要素簡括成四字：形對意聯。形對意聯，顧名思義，不僅形式對舉，而且意義關聯。所謂關聯，就是語意（或聯意）相關，（通俗的話說）就是上下聯所表達的內容要相關聯，要統一於主題。一般來說，上下聯應圍繞相關的主題來表達。那麼表達方式有多種，像並行表達，正反表達，也可以構成延續、因果等各種關係。
一副楹聯如果只求形式上的一致，不求內容上的統一，那就會留下拼湊的痕跡，不是對聯。前面五要素都是講的形對，本講我們要學習的就是意聯。意聯就是指上聯下聯所表達的內容關聯，統一於主題。這個關聯和統一表現在以下幾個方面：
一、立意合拍
對聯在語意上，上下聯所表達的內容，包括景色、形象、思想、意境等，必須相關聯，圍繞著同一主題展開，為表現同一主題服務。
立意合拍，上下兩句通過相輔相成或相反相成集中表現統一的主題。應對（成聯以後再講）的首要任務是讀懂出句，句子含義有的直白，有的含蓄，正確的把握出句中的全部信息，然後選擇與之相當的句子來匹配。什麼叫「相當」呢？就是景對景、情對情 、情景交融宜適應。一般來說，上下兩句要從不同的側面來表達同樣的情感，而且下聯要比上聯有遞進。
我們來看一副對聯：
綠水本無憂，因風皺面；
青山原不老，為雪白頭。
這是清人李文甫，少時隨老師出遊，老師指山峰上的積雪，出了一個聯「青山原不老，為雪白頭。」來考考他，讓他對。李低頭沉思，見一池碧水被風吹起了漣漪，受到啟發，對出了下聯「綠水本無憂，因風皺面。」老師的意思：山原來是不會老的,但是因為山頂的白雪而顯得好像白了頭似的!（白頭，特指老人）李文甫對的，是說，水本來是沒有什麼煩惱的,他像鏡子一樣平靜，沒有一點皺紋,但當風吹過的時候就起了波瀾,就像起了皺紋。所以說，這就是讀懂了上聯，巧妙地對出了傳世的下聯。這副對聯中上下皆巧用了擬人手法，將普普通通的山和水，刻畫的生動，活潑，躍然眼前，引起讀者共鳴，留下了豐富的想像空間。
如果說「對」是對聯的骨架，那麼，「聯」就是對聯的精髓，失去關聯，也就不稱其為對聯。那麼如何做到上下關聯呢？
對聯的精華在於上下對稱，不僅是形式，更主要的是內容也要對稱，對舉，對等。聯語的內容分寫景狀物、敘事寫人、言志抒懷等方面，要達到對稱的目的 ，就必須門當戶對，別無選擇。上下聯語要做到物關物、景關景、事關事、人關人、理關理、情關情，從而達到意境的和諧統一。
初學對聯寫作，在選擇相關的物、景、事、情、理方面，要遵守的原則是：相關不相等。把握不好尺度，就會出現兩種錯誤：合掌和隔。請看下面的例子，
志效鯤鵬遠，
心隨鷹隼高。
上下聯的平仄、節奏、詞性沒問題，很顯然 「志」和「心」、「鯤鵬」和「鷹隼」、「遠」和「高」意義相似，因此上下聯語所表達的意境相同，兩句等於一句的作用，即所謂的合掌，是指一副對聯的上下兩句的句意完全相同或相似，內容重複，猶如一個人把兩隻手合攏，形影相疊，反看正看渾如一隻手；這種情況叫合掌。這是撰寫楹聯的一大忌。對偶修辭的本意是通過上下聯句對舉，而拓展語言的表現力及內涵容量，但，合掌的聯句卻字多意寡，上下聯對應位置中語意重複，既非相互對立，又非互為補充，造成了詞語的浪費，且徒增累贅，故應避忌之。 回頭我們來審視一副流傳很廣的對聯：
生意興隆通四海，
財源茂盛達三江。
這聯，平仄合律，對仗工整，很受商界歡迎。但不難發現，「生意」和「財源」、「茂盛」和「興隆」、「通四海」和「達三江」是一個意思，有「合掌」之嫌。許多實用場合如店鋪開業婚慶等，人們喜歡祈福納祥也就沒人去細究其合掌與否了，但在文藝聯中我們一定要儘量避免。
《楹聯報》王妄君戲擬之《合掌對兩串》轉錄如下，希望有助於鑑別合掌：
其一 ：
瞧對看，聽對聞，上路對啟程。後娘對繼母，亡父對先君。
醪五兩，酒半斤，掃墓對上墳。乞援雙瞎子，求助二盲人。
嶽父有因才枉駕，丈人無故不光臨。
十分容顏，五分造化五分打扮：
兩傾姿色，一半生就一半妝成。
其二
行對走，跑對奔，早晚對晨昏。侏儒對矮子，傻子對愚人。
觀浪起，看波興，閉戶對關門。神州千載秀，赤縣萬年春。
國士無雙雙國士，忠臣不二二忠臣。
大德似天高，天高加一丈；
恩深如地厚，地厚減千分。
需要指出的是，一副楹聯是不是「合掌」，主要看上下聯意思是不是重複、雷同，而不能只看某一個詞。
我們再看下面對例：
志效鯤鵬遠，
情同燕子親。
我們看平仄詞性自不必說，下聯說的是「愛情」，跟上聯的「立志」幾乎不搭邊，各說各的內容，這就是通常所說的「隔」。
隔，是指對句所表達的意義和出句所表達的意思沒有關聯性,甚至相差很遠,我們把這種情況叫做隔。
這個例子告訴我們一個道理， 同樣的一個物，他有不同的側面，我們要選擇適合於出句意思的那個方面 ，來挖掘他的形象意義來表達。（約定俗成的傳統文學形象是不可顛覆的，只能繼承，如：雁—相思與鄉思 蟬——高尚堅貞 松——硬骨鐵漢 竹——勁節虛心 梧桐——愁憂 芭蕉——忠貞。）
鳥語春光好，
人勤財富多。
很顯然 「人勤財富多」這個對句所說的道理是不可顛覆的，但是 ，跟上聯的景情有什麼關係呢？缺乏關聯，隔之甚遠。
造成意隔的因素很多，而根本原因是只注重了「對」 而忽略了「聯」，就出現了意隔的現象。對聯隔景，本質是對而不聯。實際上是沒有掌握對聯的基本要求。所謂對聯，不是說把對聯上聯逐字逐詞對出來就是一副完整的對聯了。你所對的對聯，或者你所寫的對聯，上下聯描寫的景物，構築的意境，必須具有內在的有機的聯繫。這才是一副合格的對聯。因此說，隔景是初學者比較容易出現的錯誤。
合掌和隔的現象是在選物、景、事、情、理方面走了兩個極端，合掌是太近了變成一條腿走路；隔是太遠了，變成兩條腿朝不同方向走路，都是違背了「相關不相等」的原則。
二、取景相融
景由物造，選物的原則是要符合時間和空間的相容性，做到符合生活邏輯，不可想當然。那麼怎麼取景呢？取景要符合當時的狀況、心情、經歷、感覺等等。
我們來看看鄭板橋的題聯：
鄭板橋到山東濰縣上任那天，濰縣城內張燈結彩，鞭炮齊鳴，迎接新任縣官的到來。可是鄭板橋來到衙門前沒有進門，卻吩咐手下人在牆上鑿洞。一會兒工夫，牆上鑿了十個銅盆大的洞，從外面一直能看到裡面。這時，有個人低聲問道：「大人，好好的牆壁，為什麼鑿這麼多窟窿？」鄭板橋笑道：「我聽說從前一些官吏，敲詐勒索百姓，弄得百姓叫苦連天，我要把留在衙門裡的那種腐敗官氣放掉，所以要鑿些窟窿，透一透氣！」鑿好窟窿之後，他立即叫人在衙門口貼一張醒目的告示：「本官日夜受理狀子。」接著鄭板橋又親自寫了一副對聯：
黑漆衙門八字開，
有錢沒理莫進來。
於是，喊冤的、告狀的百姓絡繹不絕，他一直忙到大天亮。由於鄭板橋判案公正，百姓稱他青天大老爺。這就是根據當時的具體環境所寫的。
再看看，鄭板橋贈漁民中的對聯是在什麼情景中寫的。
一個秋日，鄭板橋租了一葉扁舟，到興化北鄉去。船行到中堡湖時，已經是晚霞紛飛、夕陽西下的時候了，船家在船後搖櫓，小船悠悠地蕩行著，板橋端坐船頭，觀賞著湖光山色。舉目湖心，艘艘漁船上升起了嫋嫋輕煙；側耳湖灘，只只菱舟上傳來了陣陣漁歌。天漸漸地黑了。板橋正待回艙時，忽覺眼前一亮，但見半輪上弦月從湖面躍了出來，皎潔的月光映著那微波細浪，像滿湖的碎銀在閃光，好一幅「湖光月色圖」呵!板橋脫口吟出一句：「半灣活水千江月。」上聯吟罷，板橋正在沉思下聯時，天色陡然變了。不知從何處刮來了一陣狂風，平靜的湖面頓時翻騰起來，小船被打翻，人被拋在水中。正在危急之時，附近幾隻回家的小船趕忙攏來。漁民們從水中救起了板橋和船家，並熱情地請他們到莊上換衣服、用晚飯。席間，漁民們告訴板橋：這裡湖中出魚蝦菱藕，岸上產稻麥果蔬，湖中產一種大蚌，裡面還經常採到綠豆大的珍珠呢!
聽著聽著，板橋沉浸在漁家的歡樂之中。是呵，這裡一滴水、一粒砂，哪樣不是寶呢?真是「一粒沉砂萬斛珠」呵!臨別時，漁民朋友請他寫幾個字，板橋欣然提筆，一揮而就：
半灣活水千江月，
一粒沉砂萬斛珠。
板橋走後，當地漁民請石匠把板橋手跡鐫刻在一塊石碑上，以作紀念。
再如：
一樹楓燃火，
滿籬菊鍊金。（村夫）
聯語寫深秋楓紅菊黃之景，時間關聯，色彩關聯，（「燃火」與「鍊金」）語義關聯都緊密。
如果下聯寫成1、三山桃落霞；2、滿輪月撒銀；3、千弦蟬撥琴……等句，有什麼不同？（1、異時景隔。2、晝夜景隔。3、異時異類景隔。）
上面我們講到聯語中的景都是實寫眼前景，就是具體描繪畫面，如果拍照，可以一次進入鏡頭。在許多聯語中還有一種情形，那就是虛寫。所寫景物是為抒情服務，叫借景抒情。所借之景時空或有跨度，但是符合邏輯，不屬於景隔。如：
何物動人，二月杏花八月桂；
有誰催我，三更燈火五更雞。
這是清代彭元瑞自題聯。
二月杏花八月桂：春天的杏花和秋天的桂花，同時暗含古代春試、秋試的意思。舊時科舉考試，每三年舉行一次鄉試，在二月進行，會試在八月舉行。
二月杏花正豔，八月桂子飄香，有如此良辰美景，足以讓人留連忘返。但某種緊迫感卻時時在警醒著我，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，燈花雞鳴，催人勤學苦練，力求上進。聯語言簡而意明，激勵讀書人發奮進取，造語親切，平易近人。
「金榜題名」乃舊時文人的學習目的，故有二、八月最動人之說。所以杏花桂花並非實景，藉以抒情，因此並不矛盾。
【對仗簡析】「動人」與「催我」都是動賓結構。「二月杏花」與「八月桂」構成字數不對等的句內自對，「三更燈火」與「五更雞」亦相同，屬於很工巧的對仗。
還有一種情況值得注意，流水對中承接關係，表示事物發展變換的一個過程，此種情況，不為景隔。例如：
嶺前梅已落，
江畔柳初新。（陌上花開）
梅是報春之物，梅落以後，柳綻鵝黃，按時間的先後順序承接。
再看下聯：
風雲一路因緣聚，
日月同輝為志逢 。（陌上花開）
日月風雲雨雪，在一聯中用不好往往出現太陽雨，就是違背生活邏輯。但是，關鍵要看是實寫眼前景還是借景抒情，本聯中的風雲日月都是比喻人，這一聯恰好可以用來比喻初一同學，大家相聚到慈善詩會是一種緣分，不管才華高低，我們都要珍惜緣分，互相尊重，取長補短，因為我們有著同樣的夢想。
三、感情協調
聯語或敘事或寫景狀物，都包含一定的感情色彩，喜怒哀樂愛惡懼總是融進字裡行間，論理、抒情更是直接，上下聯同喜同憂，達到感染讀者的目的。簡單的說，就是把自己的感情融進字裡行間當中去。
十裡春風開畫境，
一江夜月譜詩篇。 （陌上花開）
本聯描寫的是春天的景象，上下景物明麗，表現歡快喜調。
十裡春風開畫境，
三江冷雨惹愁思。
典型的一哭一笑的效果，如果讓一個人做出下面表情：左臉是大笑，右臉是大哭，即使再高明的小品大師也難表現出來。因為和諧的一張面部表情應該是協調的同喜同憂，對聯亦如此，要做到情感因素協調，簡稱：情愫協調，恰恰是初學對聯容易忽略的。
淺深流水琴中聽，
遠近青山畫裡看。（柳如是·拂水山莊）
上聯：在琴聲裡，似乎能聽出所彈奏的高高低低的流水聲音。上聯是用了典故的，用的是俞伯牙彈琴，鍾子期從他的琴聲裡就能聽出彈的是《高山》曲，還是《流水》曲，這裡就是說琴聲裡面能聽出流水聲。是不是在暗指自己與錢謙益，一生難得一知己呢？下聯：在畫裡面，遠的近的風景都能一一看見。
透過這副對聯，應該感受到柳如是是用心用情在寫山莊，把山莊的那種動靜相襯的景色，描寫的淋漓盡致。表達她喜愛這宜居亦宜耕宜讀的環境。（古韻中平仄兩讀其意不變:過、望、看、聽、醒、忘）
拂水山莊：在江蘇常熟。（柳如是1618—1664，女。本姓楊，名愛，改姓柳，名隱，又改名是，字如是，號河東君，明末清初江蘇吳江人，一說浙江嘉興人。錢謙益側室。有《柳如是詩》行世。）透過這副對聯，應該感受到柳如是是用心用情寫山莊，把山莊的那種動靜相襯的景色，描寫的淋漓盡致。表達了柳如是喜愛這宜居亦宜耕讀的環境，這是借景抒情。
大明湖歷下亭聯：
勝景畫圖開，憶老杜當年，豪氣縱橫傾北海；
酒痕襟袖滿，自杭州至此，風光明媚似西湖。（清聯300）
老杜，杜甫。北海，李北海（678-747），即李邕，唐代書法家。廣陵江都（今江蘇省揚州市）人。李邕少年即成名，後召為左拾遺，曾任戶部員外郎、括州刺史、北海太守等職，人稱「李北海」。
上聯：大明湖的美景，美不勝收，回想你老杜當年，英姿瀟灑，豪氣沖天，好不讓我欽佩羨慕。
下聯：借景抒情，酒喝多了，灑的衣袖上前胸上都是了，從杭州到這裡，這裡的風光同西湖一樣的美。這就融入了作者的情感在裡面了。
大明湖歷下亭在山東濟南。湖濱的歷下亭，居全湖之勝。湖心小島四面環水，島上只有三種植物：柳樹、竹子和海棠。最前面的迴廊，懸掛著杜甫的詩句：「海右此亭古，濟南名士多。」老杜即杜甫，曾遊歷濟南大明湖，寫下《陪李北海宴歷下亭》詩。傾：傾慕欽佩，一心嚮往。北海：即李北海名邕，字泰如，唐代書法家，時稱「書中聖手」。曾任北海太守。為人剛強，生活豪縱。亦曾遊歷濟南大明湖。後為李林甫誣陷殺害。杜甫《八哀詩》中有哀悼他的詩《贈秘書監江夏李公邕》。本聯上聯憑弔懷古，下聯借景抒情，雙線開合得當，情愫協調。另有閩縣龔謁仁守濟南時所撰一聯，可做上聯的參照。
李北海亦豪哉！杯酒相邀，頓教歷下古亭，千古入詩人歌詠；
杜少陵已往矣！湖山如昨，試問濟南過客，有誰繼名士風流。（清聯300）
寫景狀物敘事的聯，有的彩繪，有的白描，即使白描，也是作者把感情融進字裡，讀者會感悟到，正如王國維所說的：一切景語皆情語。因此，必須注意情愫協調。一切情語皆可找到相應的景，對很多聯，體會上聯時，是從景問情；「景語」指對景物的描摹，「情語」指對情感的抒發和表達。通常很多文學作品，詩歌，詞，對聯，都是借景抒情，以景寓情的，對景物的描寫其實重在表達情感，而非單純的寫景，所以說「一切景語皆情語」，抒情才是目的，寫景只是手段。自己對下聯時，是從情選景，情景有些意象和景，古來都是對哪些情的，記住了，就會容易入手些，如：大雁——思鄉
心在朝廷原無論先主後主，
名高天下何必辨襄陽南陽。（清·顧嘉）
作者是清朝湖北襄陽人。但是在鹹豐、同治年間任南陽知府。他任南陽知府時，南陽人士請他證明臥龍崗是諸葛亮的隱居地，他頗感為難，因為諸葛亮當年究竟隱居於河南南陽臥龍崗還是湖北襄陽古隆中,從明代開始一直爭論不休,直至清鹹豐年間,南陽郡守顧嘉衡是個湖北人,寫了這副對聯,才有所停息。
先主：劉備。後主：劉禪。以議論文的形式，客觀公正地評價了諸葛亮為復興漢室的耿耿忠心，哪分什麼先主後主都輔佐。名揚天下了，何必辨別他是在襄陽還是在南陽。聯語構思新穎，立意得體，如此寫來，也真煞費苦心。
六難三災，打造成鋼筋鐵骨；
千辛萬苦，拓開了偉業宏圖。（村夫題小平）
上聯說他雖然經歷了種種磨難，依然鐵骨錚錚。下聯說再苦再難，也要把我們的國家建設的宏偉壯麗。直接抒情的對聯更是上下同喜同憂。
海陸空三軍競銳，
青中老幾代揚威。（陌上花開）
軍事演習，國威、人威的和諧統一。
橫眉冷對千夫指，
俯首甘為孺子牛。（魯迅）
這兩句之所以成為傳誦的名言，是因為愛憎分明的立場。「橫眉」、「俯首」形象地寫出了革命戰士對待敵人和對待人民兩種絕然不同的態度。
橫眉，怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。冷對，就是冷落對待，這兩句不僅意義深長而且形象鮮明。千夫指，比喻敵人的指責。怒目而冷落對待敵人的指責。俯首，低頭，表示聽從的樣子。孺子牛，比喻人民大眾的牛。低頭，甘心做人民大眾的牛。
這類反對的聯，用詞雖是反義詞，聯意卻是對立中統一，上下合起來表達愛憎分明的感情。春聯、婚聯、壽聯、賀聯等情愫唯喜慶；輓聯須悼念。
天增歲月人增壽，
春滿乾坤福滿門。（春聯）
這副聯裡面包含著一種很大的祝福， 春回大地，意味著新一年的開始，天地與人，都迎來新的開始。天地喜迎春天的萬物復甦，而人，當然希望可以在新的一年裡平安幸福。這副對聯，將個人有限的壽命與天地無限的循環，做了巧妙的聯繫，將自然景象與人的美好祝願相結合，寄予的是對人生歲月的美好祝願！
芝蘭永秀百年好，
鸞鳳和鳴萬事興。（婚聯）
芝蘭：芝蘭之室指德才兼備之人居住的地方，在這樣的地方結百年之好，那真的是好百年。鸞鳳和鳴的意思是指鸞鳥鳳凰相互應和鳴叫。比喻夫妻相親相愛和諧美滿。家和萬事興的意思。
福如東海，
壽比南山。（壽聯）
福如東海，壽比南山是祝壽吉語，比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長久。
燕賀新巢雙棲畫棟，
鶯遷喬木百囀上林。（喬遷）
上聯：燕子恭賀主人搬進了雕梁畫棟的新居，自己也高高興興的跟著搬家了。
下聯：鶯遷喬木出自《詩·小雅·伐木》：「伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷於喬木。」嚶嚶為鳥鳴聲，指黃鶯的鳴聲。「喬木鶯聲」，指美好的居所，常用於登第，或為升擢（提拔晉升）、遷居的頌詞。
本聯用擬人的手法，借燕子和黃鶯把人們的喬遷之喜悅，溢於言表來表達自己的情感。
鳳毛徵國瑞，
熊夢兆家祥。（生子）
鳳毛，原指鳳凰的羽毛。後常用語詞語鳳毛麟角，寓意稀少。 國瑞：古指國家的祥瑞，國家的棟梁之才。熊夢：指賢才得遇。賀詞表達了希望新生兒將來要成為國家的棟梁之才，美好的讚譽之詞。
廣西壯族自治區楹聯學會挽胡耀邦：
公道在人心永垂青史，
忠魂化雨露長澤蒼生。
這些對聯，更要注意情感表現，把握好分寸，上下統一。
四、用典互襯
「典故」一詞，一般指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。「用典」也叫用事，劉勰《文心雕龍事類》：「據事以類義，援古以證今」。即以古比今，借古抒懷，這塊內容比較多，我們將再下一講進行詳細介紹。
本講提綱：
意聯的表現（1）：
一、立意合拍
取景相容
感情協調
四、用典互襯（待詳敘）
本講作業：
一、基礎理論部分：
1、什麼叫立意合拍？
2、什麼叫取景相容？
3、什麼叫感情協調？
二、實際運用題：
1、選擇自己前面作業中的任何一聯，分析是否符合立意合拍、取景相容、感情協調。
2、完成以下對句。（記得署名）
單號
出句：陌上白羊千片帛 （村夫）
出句：燕啄新泥雙築愛 （村夫）
雙號
出句：奇松一樹成龍態 （村夫）
出句：時有蛙聲添釣趣 （村夫）
往期回顧
對聯第1講
對聯第2講
對聯第3講
對聯第4講
對聯第5講