本篇內容對應群言出版社
《美語發音秘訣》第85至第87頁
文末有純正美音原聲，強烈推薦！
AAT-Day6-June
06:41來自她讀SheReads
不知不覺，美語學習已經進行了一半了。在前幾天的學習中，我們了解並練習了口音中最重要的幾個技巧，它們是語調、重音和斷句。
下半部分的學習則有點小小的挑戰了，因為它需要我們啟用被遺忘已久的語言學習能力。讓我們一起喚醒自己沉睡許久的神奇能力吧！
長時間觀察過孩子行為的人應該知道，孩子的學習能力和模仿能力是驚人的，在語言學習上也不例外。一個聽說能力健全的孩子，是有能力學會世界上的任何一門語言的。
回想一下，我們也曾經是孩子，那時的我們也是能夠學會任意一門語言的。但是，我們之所以現在只會說漢語，並且無法說出地道流利的口語，一方面是因為我們已經喪失了兒時的學習能力，另一方面是因為我們一直以來都在用錯誤的學習方法來學英語。
我們是如何喪失了兒時那神奇的語言學習能力的呢？原因就在於隨著知識的增加，我們頭腦中形成了太多的先入之見。有人說，當你手裡拿著一把錘子時，你看什麼都像是釘子。我們會被頭腦中固有的知識所限制，從而在對待問題的時候失去了兒時的那種客觀視角。
為什麼說我們一直以來在用錯誤的方法學習英語呢？大家還記得英語啟蒙課的第一堂課是學什麼嗎？我自己的情況是，最先學的是英語字母表！我會說的第一個英文是字母A，會唱的第一首英文歌是字母歌。而且在後來的英語學習中，我們太注重拼寫以及書面和視覺的訓練，對於發音，尤其是地道的發音，我們很難聽到。
另外一個學習語言的誤區就是，我們總會以自己的母語為參考去分析英語，而不是拋卻成見客觀地傾聽英語的真正發音。比如單詞morning，我們會調侃把它念成「摸您」，更接近的一種近似是「貓寧」。在初學的時候這不失為一種方法，讓我們能夠快速張口讀出來，但是如果後面不加以改正，這種方法只會讓我們走上中式口音的歧途。
下面，就讓我們一起回到兒時，重溫初次學習語言的悸動吧！
我們要做的，就是傾聽地道的發音，不要用你的母語去分析它，而是用你自己的聲音把聽到的所有音節（還記得第三天我們講過的音節嗎？）複述出來。不要問我怎麼做到這些，因為你本來就知道該怎麼做到。
聽錄音，寫下這些發音的音標（音標不必寫得標準，自己能看懂即可），然後自己把音標讀出來，看看自己是否能夠聽懂音標所代表的單詞。
(三句話的讀音表示)
1. gddit
2. ai laikit.
3. bbbi bdbaik.
這三句話我會在文章末尾公布。在看答案之前，請務必反覆聽、讀這幾句話的發音，直到你明白了它們的含義為止。
第二節參考答案：
第二小節的聽力題你都答對了嗎？這一節，我們來進行更加複雜的訓練。
規則是這樣的：
仔細聽我發出的每一個音節，並從右到左把它們的讀音填寫在相應句子裡的空白處；補充完空白之後，從左到右將發音串起來朗讀；根據你聽到的這句話的發音，推測出這句話的具體寫法。注意，單撇號 ' 表示後面的音節是重音。
短句子練習：
_____ _____ 'dp. _____ _____ 'dat. _____ _____ '____. _____ _____ _____ '____.
長句子練習：
w_____ _____ '_____?_____ _____ _____ '_____ _____ _____ _____ bat ____.wyn ____ ____ ____ '____.
從今天起，運用這個神奇的聽力技巧——只注意發音，而不要使用你的知識分析，相信你再去聽地道美音會有一種豁然開朗的感覺。
明天我們會開始學習美音中常見的連讀現象。我們明天見！
第三節練習參考答案：
短句子：
長句子：