從創新性的集團化體制，到精緻育人的文化理念、貫穿學生15年成長發展的一貫制課程體系、八大學院的學生發展平臺……談及南山教育的發展，南山外國語學校（集團）在南山、深圳乃至全國教育的歷史上都留下了濃墨重彩的一筆。
如今，南外集團的各個分校在深圳市區內星光燦爛、市區外花開深汕。但追根溯源，創辦於1995年的文華學校是南外集團之根、發展之源，也是南山區、乃至深圳市富有特色的老牌名校。南外集團的教育理念在這裡生根、發芽，也由此「像樹一樣成長」，孕育出南外科苑、南外高新等諸多兄弟名校。
文華學校位於深圳「矽谷」高新園區，北枕塘郎山，東靠銅鼓嶺，南面深圳灣。歷經20餘年的歲月積澱，文華學校在與時俱進的開拓創新中愈加熠熠生輝。「全國校園足球示範學校」「全國電影配音課實驗學校」「廣東省紅領巾示範學校」等銘牌厚重耀眼，光彩奪目。而僅僅在2019年，文華學校就先後獲得了「全國生命教育課題研究實驗學校」，中國教科院「FTD計劃」項目學校等榮譽。
成績的取得並非靠一朝一夕，走過25載的南外文華學校，已成為集團探索學校現代化治理的探路者，為南山、深圳乃至全國的教育提供一個先進經驗、新鮮樣本。
撰文：鄧子良
培養高素質教研教師隊伍時刻銘記教育初心
雄厚的師資力量是學校的核心競爭力，大凡名校皆深諳此理。南山外國語學校（集團）既是教育改革的實驗田，也是教育探索的先行者。在這教育的浪潮中，文華學校教師們是積極尋求改變、勇於探索實踐的代表者。他們立足教育的前沿，不忘初心，砥礪前行，成為學生錘鍊品格、學習知識、創新思維的引路人。
南山區教育局副局長兼南外集團總校長夏育華提出「精緻育人」的辦學思想，指明了學校辦學方向，在歷任集團校領導厚重積澱的基礎上，繼承、發展，形成了「像樹一樣成長」的辦學理念、「厚德、博學、篤行、健美」的校訓和「求真、崇善、唯美、向上」的校風。
主持文華學校工作的校領導江濤，是著名的「語文味」教學流派的早期骨幹和倡導者、參與者，江校長還是「全國學本課堂」理事，其在教育、教學、教研，學校管理等方面，起著帶動引領、率先示範的作用。2019年，文華名師李燚鑫參加廣東省培研修2019「強師工程」骨幹教師培訓，蔣新穎、朱雪芳老師代表學校參加南山區未來教師培養計劃，盧曉芳、龔剛、何傳傑、劉棟梁、朱春輝應邀參加4天的北京清華附中專項能力培訓……越來越多冉冉升起的教育之星嶄露頭角。
2019年以來，文華學校教師們專心教研，碩果纍纍：音樂教師、市級名師葉莉，充分利用工作室平臺，開展一系列富有成果的教學、教研活動；這一年，文華學校9名老師獲聘中小學高級教師、39名教師順利晉級。老師們在注重專業發展的同時，還特別注重自身素質素養的全面提升：江濤副校長（主持工作）、彭明康老師分別被評為「深圳市優秀少先隊工作者」「深圳市優秀少先隊輔導員」，張瀲老師家庭評選為「全國書香家庭」，劉棟梁被評為「全國青少年毒品預防教育先進個人」「深圳市優秀共青團幹部」，何傳傑、陳永紅、李燚鑫、盧曉芳、楊東升、陳儂6名教師獲得區教育局「科學閱讀點燈人」……
正是這樣一群飽含教育情懷、執著於教育追求的教育工作者，也是學生們最親密的親人和指路者，他們全身心地投身到教育事業之中，致力於為南外學子提供全方位發展平臺。
搭建學校特色課程體系促進學生多元發展
隨著南外集團國際理解教育實踐的不斷推進，文華學校一直在學制、課程、教材、教法上作了大膽的改革和探索。學校堅持打造個性化辦學特色，推出各色課程。
從英語課程的口語交際、同聲傳譯到報刊閱讀、電影賞析，還有俄語、日語、法語等多門小語種課程百花齊放，現已形成了外語、藝術、體育、科技等特色結合的「1＋X」特色創新思路，培養兼具本土情懷與國際視野的高素質人才，滿足多樣化的教育需求，助力學生綜合素養的提高。
另一方面，學校不拘泥於傳統教學模式，對課程教學進行大膽的探索和改革。走進文華學校的未來教室，PVC社團、創客空間、彩虹英語還有心理諮詢師、陶藝教室的社團空間和活動場所應有盡有。
學校在規劃未來教室之初，就確定了以英語電影配音和創客相融合的課程建設方案，它將課程內容和教學形態進行融合，藉助現代化科技與信息輔助，構建充分發揮學生主體的主動性、能動性，和諧、自由發展的教與學的學習中心，進一步落實了集團「辦研究型卓越學校，育國際化創新人才」的辦學目標。
同時，學校依託富有特色的國際化教育項目，不斷拓展外語課程內容，開展國際友好學校文化交流、留學活動、文化特色課堂等活動，培養具有國際視野的現代學生。今年3月，英國劍橋教育集團校長Mrs.Ruth一行來該校訪問，促進雙方取長補短、深化交流、共同進步。
在「精緻育人」的辦學思想指導下，文華學校的學生們收穫了眾多獎項。陳贊早、何星鵬在南山區第二屆英語辯論賽中榮獲一等獎；在MMUN—蒙特梭利模擬聯合國公益選拔賽中，鄭景文同學脫穎而出，獲得參加2019年在美國紐約舉行的模擬聯合國青少年峰會這一寶貴機會。鞠印閣同學在南山區第二屆中學生英語朗讀比賽中獲二等獎；李可欣同學在南山區中小學傳統文化節暨師生民歌、民樂專場展演中榮獲獨奏一等獎；毛宇彬同學在第十四屆全國青少年冰心文學活動中榮獲二等獎；王彥、楊灩丹、鮑家宜獲深圳市第20屆「希望之星」星路英語風採大會比賽中榮獲一等獎；徐宸熙、張博涵、李浩丞同學在第二期南山區「我的數學理解」展講大賽中分別取得優異成績；在深圳市中小學徵文比賽、南山區科技節和區學生技能大賽中，學校多位學生取得各項獎項。
開發個性化多元化校本課程促進學生全面發展
寓教於樂、育德於心。德育是學校教育的靈魂，也是學校教導學生的第一堂課，如何在言傳身教中找到德育的出發點與落腳點，如何教導學生成為本真、善良、美好的人？文華學校有自己的一套方法。
學校通過「雛鷹爭章」——「六大育人行動」，涵蓋學生團隊建設、傳統文化、主題活動、社會實踐、學生管理和家校合作等方方面面，將德育目標和內容細化落實到學校日常管理的各個方面，真正實現「立德樹人、精緻德育」的目標。
沙畫課上，憨態可掬的小豬、惟妙惟肖的盆景在孩子心靈手巧的製作中逐漸成型；素描課上，孩子們以稚嫩的筆觸繪就他們對大千世界的童真想像；金牌小主持人活動中，孩子在舞臺上侃侃而談……這只是學校校本課程的冰山一角。一直以來，文華學校探索以社團為載體的學生綜合素養培養模式，開發豐富多彩的校本課程，為學生興趣培養和個性發展提供廣闊的平臺。
文華學校，這所厚重而又年輕，綠色且充滿活力、富有特色的學校，正和新一輪課程改革—道成長，以精心的規劃、精細的管理、精幹的領導團隊、精美的文本系統、精良的教學設施、精深的文化積澱、精彩的校園生活、精湛的教藝、精英的學生，打造精品學校，信心百倍地向「躋身全國知名外語學校行列」邁進。