一個好的開始等於成功的一半，作文也是如此。古人寫文章把好的開頭比作「鳳頭」，是很有道理的。一個能讓人「一見鍾情」，引發別人無窮遐思的開頭，往往能使孩子的文章增色不少。特別是在應試作文中，「鳳頭」更能吸引老師們的目光，讓孩子的文章脫穎而出。
教孩子寫作文，家長們可以從以下幾點入手：
>>>>
一、開門見山把題點
也叫一步切題法，起筆點題，直截了當地切入話題，表明自己的觀點、立場。這種方法，樸實自然，簡潔明了，直截了當，引起下文。一般來說，這種開頭方法，雖信手拈來，但畢竟出彩的不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。
不過，假如你家孩子沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上採用過多的技巧，最好就用這種開門見山的方法。
《心靈的鏡子》的開篇：一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人美醜的外表，而是他那形形色色的靈魂。
《第一次當家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家裡只剩下我，我自然挑起了當家的擔子。
>>>>
二、句子排比很舒展
在文章開頭，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用於夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點就是：連續把幾個有象徵意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學們的比喻句不要太長。
如：一次春遊這類的作文，可以用排比句。春日裡，我們迎著溫暖的風，唱著嘹亮的歌，排著整齊的隊，參加了一次愉快的春遊。
如：青春，是三月爭奇鬥豔的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是噴霧的旭日，是競發的百舸，是一路坎坷、一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹、熱烈地擁抱藍天的白楊。
>>>>
三、詩詞名言顯優雅
譬如：寫春天的：恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花。草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
譬如寫母親的：誰言寸草心，報得三春暉。
>>>>
四、設置疑問引懸念
指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待並探究事情原委的一種方法。此法能啟發讀者思索，激發閱讀興趣，達到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動》：上個周六，我們馬路街小學的六年級2班發生了「軒然大波」：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最後，全班同學都哄堂大笑起來。至今，同學們還在津津有味地談論那天的事情……到底發生了什麼事情呢，為什麼學生哭，老師笑，而最後同學們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎麼會那樣呢？就很想閱讀下去。
先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：①先提出一個懸而未決的問題。 ②先截取一個精彩的事件片斷。③先交待一個起線索作用的物件。④先安排一個引發故事的場景。⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。
>>>>
五、景物開篇顯心情
指開頭用自然環境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘託人物的心理，為全文定下感情基調的方法。這種方法適應於在某種環境下發生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運用。
如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：「淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。」文章一開始就給我們烘託出了一種悲傷的氛圍。
>>>>
六、關鍵情景要渲染
在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調動讀者的閱讀情緒。描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學們採用。在故事中間或者結尾，有時要適時加上「於是出現了本文開頭的那一幕」，以便於呼應開頭。
比如，《我對網絡的悔和愛》：
「啪——」，一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓斥，憤怒漲紅了他的臉。
那個男孩就是我。此事要從頭道來——
比如，《防洪》的開頭：
突然，「轟隆」一聲，一個罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的雲層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數個洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動人場面作了鋪墊。
在語文考試中，作文幾乎佔了三分之一的分數，寫好作文，對每一個孩子都很重要，家長一定要重視！