「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰」「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」……北京東城小學於近日開展國學教育，使小學生快樂背古詩，培育社會主義核心價值觀，傳承優秀中華文化。
探索國學教育 建設文明東城從娃娃抓起
北京市教委發布了《北京市中小學語文學科教學改進意見》，要求在語文教學中增加優秀傳統文化古詩詞、書法、楹聯等內容，引導學生們廣泛閱讀古今文學名著，作為中小學語文閱讀和寫作教學的基礎素材。
從東城區教委了解到，近年來，東城區開展了多種形式的國學教育探索。本學期，史家小學教師張聰代表本市，參加全國首屆語文教學大賽，其執教的《伯牙絕弦》一課，通過組合閱讀形式，把國學經典與教材文本相組合，榮獲本屆大賽特等獎。
區教師研修中心小學語文教研室主任蔣傑英介紹，今年3月，《弟子規新解》經北京市中小學地方教材審定委員會初審通過，列為地方教材。目前，《弟子規新解》已走進東城區30所小學。此外，為了增加課堂容量，提高學生們的閱讀素養，東城區開展了組合閱讀教學方式研究，重點關注國學經典與教材文本之間的聯繫。組合閱讀為課堂帶來了一篇文章變多篇文章的新格局，進一步豐富了教學內容。
快樂背古詩 寓教於樂培育社會主義核心價值觀
109中學小學部有個室內活動特別受歡迎。這個特別的活動就是集背誦、音樂欣賞為一體的「快樂背古詩」。在該校近日開展的教學觀摩會上，該校小學部的孩子們手舞足蹈，快來背古詩，給參加會議的260多名教育工作者留下深刻印象。
孩子們都是109中學小學部的二年級學生，為方便孩子記憶，學校獨創了一套古詩操。2013年一年，孩子們做著操，竟輕鬆背下了70首古詩和10篇古文。校長劉炳輝計劃將二年級古詩背誦篇目增至80首，之後每年逐漸增加，孩子們小學畢業時能背出10萬字古詩文。「從去年（2013年）9月開始，每天早上7：40-7：50，學生們在教室跟著音樂節拍快樂背古詩。」小學部主管校長王衛軍介紹，活動開展以來，二年級的學生已經能背誦近百首古詩，一年級學生能背誦30餘首古詩，預計小學五年內可完成大約十萬字的背誦量。為了加深學生們對古詩詞的理解，2014年9月，學校在小學部的一、二年級開設了國學校本課程，每周一節。課上，老師為學生們講解背誦過的古詩詞，結合古詩詞延展國學教育。下學期，學校計劃推出由本校教師編寫的國學校本系列教材。該教材分5冊，一至五年級每年級一冊，內容涵蓋唐詩、宋詞、經典古文和《論語》等國學讀本。
東城區和平裡一小語文教師趙瀛最近正在給六年級學生教授課文《這片土地是神聖的》，這是印第安人首領西雅圖的一篇演講稿，表達了對故土的眷戀。由於印第安距離學生太過遙遠，趙瀛就引導孩子們關注北京，在講到「善待河水」時，老師就讓孩子們了解北京缺水的現實以及南水北調的艱辛；當講到「照管空氣」時，老師就和學生們說起了「霧霾」，讓學生們了解清潔空氣的重要。
在國學校本課之外，學校還開設了書法校本課，每周一節，經過一年的硬筆書法訓練，如今二年級的學生已開始學習軟筆書法。王衛軍告訴記者，學校希望通過這種寓教於樂的形式，讓孩子們熱愛古詩詞，從小培養他們學習傳統文化的興趣，培育愛國熱情，長大成為文明有禮的北京東城人。而讓國學文化走進孩子們的生活，需要學校和家長達成共識。本學期末，學校將向每位家長贈送《論語新解》一書，希望家長了解更多的國學文化。