你能心平氣和的陪孩子寫作業嗎？如果不能就不要陪孩子寫作業。否則孩子遭罪，你也痛苦。
兒子今年剛上一年級，我也很榮幸地體會到了作為小學生家長的百般滋味。期中我感觸最深的就是陪孩子寫作業，是的就是陪孩子寫作業！我不是閒的沒事幹，也不是重視孩子成績到了這種時刻盯著孩子一舉一動的地步，而是老師明確要求的。
剛開始，我也沒覺得這是多難的事，他寫他的作業，我就在旁邊看看書，偶爾會指點一下，感覺還挺愜意。現實永遠比你的理想更骨感。那時天還很熱，兒子寫完作業，我就拍照發到了作業群，然後吃完飯我們就出去玩了。在外面玩了大概一個小時，正準備回家睡覺。這時，老師打來電話說孩子寫的字有大有小，不好看，要寫一樣大，從小養成好習慣。其實對於老師的話，我不完全認同，畢竟才一年級的孩子，你能要求他寫多好，但我還是滿口答應再練練並千恩萬謝的掛了電話。
於是，我不耐煩的催孩子重寫一遍。我盯著他寫每一筆每一畫，稍有不如我意就讓他擦掉重寫。就是從那時起，陪孩子寫作業變成了監視孩子寫作業。我也變得焦慮，急躁，動不動就發火。孩子也變得小心翼翼，學會了察言觀色。
我兒子其實很乖巧懂事，甚至有點膽小，越是這樣的孩子，越不應該對他施加壓力。可是沒辦法，老師給家長施壓，家長不得不對孩子施壓。隨著作業越來越多，我跟兒子之間的關係也越來越緊張。既追求數量又要保證質量，對於一年級的孩子來說，真是不小的挑戰。在與兒子無數次戰爭中的最激烈的一次，也就是最近的一次，就發生在前幾天，我終於意識到這樣下去不行，孩子遭罪，自己也痛苦。於是，我聯繫了班主任老師，哽咽著訴說了我陪兒子寫作業的現狀。結果，老師說你以後不用陪孩子寫了，給他規定時間，寫完了發給我就行。如蒙大赦有木有？
從這兩天孩子作業情況來看，雖然沒有我看著寫的工整，但效率更高，關鍵是我倆都解脫了。還有一樣好處，老師也不會輕易打電話跟你討論孩子作業的事了。