記單詞有方法嗎？
很多高中生在記憶單詞的過程當中都選擇死記硬背的形式，雖然知道單詞是有記憶方法的，但是網上大部分的和單詞記憶相關的材料，甚至書籍，都有「三不」的特點：記憶方法不貼切，詞彙不完整，單詞不重要。
不貼切的意思是，有些所謂的「記憶大師」，編寫的單詞記憶，簡直讓人無言以對，我看過一些他們的書，這些記憶方法，我也不吐槽了，你們自己可以看看：
generate v 生產，產生。
拆分：gen(拼音：跟）er（諧音：兒）ate(eat的過去式）
記憶方法：這些根兒能吃嗎？我產生了懷疑。。。
這種詞彙記憶書，如果大家還在用的話感覺丟進垃圾桶裡面，寧願死記硬背！你們看看，我完全不知道「這些根兒能吃嗎？」和這個單詞本身的意思「生產，產生」有半毛錢的關係，感覺就是生拉硬扯地把一個單詞進行拆分，然後牽強附會地去理解而已。單詞方法如果是這樣，我覺得還不如不要。
簡單說下剛剛那個generate v生產 來源於 gene n基因(我們漢語的「基因」就是「gene"的音譯詞，所以直接根據發音就可以記憶
其次 generate v 生產，產生
拆分：gene(基因）r-ate（動詞後綴，用來表示這個單詞是動詞）比如associate v聯繫，participate v參與，我們可以發現大量的初高中動詞都是以ate結尾
記憶：基因的運動，就會產生，生產出新的生命。
再次，generation n 一代人
記憶：generation 是generate的名詞，因為生產出很多生命就會構成一代人
高中喜歡 考查 generation gap n代溝 這個詞
再次， generous a 慷慨的
拆分： gene(基因）r-ous(形容詞，表示很多） 比如 nerve n神經，緊張 nerve後面加ous構成 nervous a 緊張的，danger n 危險 危險後面加ous 表示dangerous a 危險的。
記憶： 基因就有很多的,也就是天生就豐富的，衍生出來就是慷慨的，大方的。
再如：genius n 天才
拆分 gen(gene的縮寫）nius(諧音 牛死）
記憶 基因牛死了，基因非常牛，不是天才，還是什麼？
網上材料的第二個特徵：不完整，網上有一些記憶單詞比較好的，也很貼切的方法，但是東拼西湊，非常不完善，而且就算把網絡翻個底朝天，加起來能超過500個貼切的，合理的單詞記憶都很困難。
第三個特徵：不重要，網絡的一些詞彙記憶，很多都是大學四六級裡面的，因為新東方的四六級考試輔導一直做得非常好，所以流傳了他們一些優秀老師編撰的四六級，雅思託福詞彙的記憶方法，但是我想問的是，這些詞高中生能用嗎？有些老師因為沒辦法講初高中基礎詞彙，就告訴你，你要達到高考的要求就一定要超越高考，最好記8000,10000。。。你咋不建議學生記英語詞典呢？黃瓜老師在一線教書的這些年，只要是全國卷的學生，不乏有大量的能上130，140的學生，詞彙連高考的3500都沒有完全記憶，能記住3000以上都算詞彙非常好的了，當然江蘇，上海可能要求更高，老師會建議背4200詞彙。
所以，要快速解決高中生的詞彙問題，方法是肯定要用的，但是一定要確保方法得當，詞彙完整，符合大綱要求。黃瓜老師在平臺這一段時間一直致力於分享，高中各類單詞的記憶方法，但是每篇文章有限，只能每天分享一些，如果覺得好，可以收藏，轉發。
今日詞彙分享
album n. 相冊，專輯
拆分 al（all）bum(諧音：部門）
記憶 一個好的相冊或者專輯應該要所有部門參與。
alcohol n. 含酒精飲料，酒
拆分：al（all）co(諧音：可）hol(諧音：喝）
記憶 所有都可以喝，我們經常說的「感情深，一口悶」就是這個道理
alcoholic a. / n. 含酒精的，酒鬼
記憶：這個單詞是alcohol 的名詞，表示酒鬼，對比alcohol記憶
tobacco n菸草
拆分 to(去）ba（諧音：叭）cco(口）
記憶 tobacco 菸草，讓我情不自禁地去叭一口
alike ad. 很相似地，同樣地
alive a. 活著的，存在的
記憶 以上兩個單詞構詞方式一致，可以一起記憶，a字母放在單詞的前面可以表示處於...狀態，alike 就是 like 像 前面加了一個a, 也就是處於 像的狀態，也就是相似的。alive 是在 live 生活 前面加了一個 a,所以是處於 生活的狀態，也就是活著的。
像這類構詞的還有 aboard 在飛機，船，火車上。。。 asleep 睡著的 awake 醒來的
shame n 羞恥 ，羞愧
拆分 sha(拼音：殺）me(我）
記憶 「殺了我吧，我對不起大家」一般這麼說的人，都非常羞愧
ashamed a 感到羞恥的
記憶 這個單詞就是剛剛黃瓜老師分享的，在shame前面加一個a,表示處於羞愧的狀態，單詞的末尾ed是形容詞後綴，比如interested tired 等都是ed結尾表示形容詞。
allergic a. 過敏的
來源於allergy n過敏
拆分 all(所有）er(人）gy（諧音：雞） er可以表示人，比如 teach v教書，加er 就是teacher n老師， farm n農場 farmer n農夫
記憶 所有（all）人(er)都起雞（gy）皮疙瘩,明顯是過敏了
allocate v. 分配
拆分 al(all)locate(定位）
記憶 要分配任何東西一定要確保，所有的all都要到定位locate的地方。
locate v定位
拆分：loc(lock的縮寫）ate(動詞後綴）
記憶：你的定位，就是你鎖定的地圖上面的某個點，或者某個區域
如果lock 鎖，這個單詞不認識，就再對比 luck n幸運 lack n 缺乏 lick v舔
通過故事去記憶：比如 某男缺乏lack 錢， 就去跪舔 lick 有錢人，榜上一個富婆，以為自己的luck n幸運 來了，整天都在讀《怎樣合理繼承老伴遺產》，最後終於因為詐騙罪，被抓了，鎖了lock起來。當然，本故事純屬虛構，如有雷同，哈哈，就好玩了。
location n位置
記憶：這個單詞來源於 locate v定位，定位衍生出名詞，位置
allowance n. 津貼，補助
拆分 allow(允許）ance(諧音：按時）
記憶：允許你每個月按時去領取的，就是津貼和補助
alphabet n. 字母表，字母
聯想 alpha(α）beta(β）合併在一起就是字母表
記憶 通過以下的圖表，我們可以看到 阿爾法（α）貝塔（β）就是最原始的A和B
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