對我家上一年級的兒子來說，最恐怖的就是語文試卷的最後一題——看圖寫話了。不僅是小學一年級的孩子，所有年級的學生，除非是特別有寫作天賦的孩子，提起寫作文估計都會感到頭疼。筆者看到一些小學生作文，笑得眼淚都出來了，分享出來大家一樂。
一、《安慰》
媽媽問爸爸，為什麼結婚後就不送禮物了，爸爸的回答亮了：你見過釣上來的魚還餵魚食嗎？細思極恐，難不成女人嫁給男人後就成了上鉤的魚？任人宰割了？
看結局如何——爸爸跪在榴槤上表情十分痛苦。
我過去安慰：運氣不好吧！釣上來一條鱷魚！
哈哈哈，我笑噴了，不知道大家笑了沒有？整篇作文語言簡潔，敘事清楚，沒有一句多餘的廢話，卻非常有現場感，語言幽默且富含哲理，尤其是釣上來一條鱷魚更是點睛之筆，可謂上乘佳作。
二、《夠狠》
我媽是護士，看上我爸了，然後騎著自行車把我爸撞了，我爸腿骨折了，我媽自告奮勇當病房護士，後來眼看我爸快出院了，兩人還沒有起色，我媽一咬牙把電扇開了一夜，我爸感冒了被迫多住了幾天院，後來就有了我……
這位媽媽還真是「夠狠」，有手段又有行動力，小作者對父母的愛情故事如數家珍，看來已經成為一個橋段在家族中廣為流傳了。如果這個媽媽生在皇宮，那也是宮鬥的女主了，只有這樣的狠角色才能得償所願吧？
整篇作文語言風趣幽默，「一咬牙」三個字形象生動，故事情節跌宕起伏，最終以「有了我」戛然而止，給人留下了足夠的想像空間，這娃長大妥妥是寫小小說的料。
三、萬能的《奧力給》
其實這篇作文中間段落語言流暢，用詞準確，觀點鮮明，水準並不低，只可惜小作者意不在此，而是反覆使用網絡熱詞，逢加油必說奧力給，幹就完了，後面完全是搞笑視頻語言合集，什麼窩窩頭一塊錢四個，媽媽我想吃烤山藥……如果這孩子不偷懶，順著第二段的思路寫下去，沒準兒還是一篇高分作文，一懶毀所有，太可惜了。
四、《我與書的故事》
見過懶的，沒見過這麼懶的，見過投機取巧的，沒見過這麼直白的。作文竟然只寫了一個題目，內容是此處省去600字，難道是受了那個著名小品的影響？老師看到這樣的試卷，估計快被氣暈了，直接來了個「此處省略60分」。看到這樣的試卷本來感覺義憤填膺，看到老師的評語，忽然又轉怒為喜。這評語匹配這篇作文，真是珠聯璧合，針尖對麥芒，以其人之道，還治其人之身。
話說這娃這樣寫作文就有點不實誠了，那麼，如何讓孩子們消除對作文的恐懼感，愛上寫作文呢？
一、閱讀
閱讀可以讓孩子自己讀書，也可以是家長陪孩子讀書，年齡小的孩子家長可以多給他們講一些故事，像《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等，啟發孩子的想像力，培養孩子養成善良、明辨是非的優良品格。大一點的孩子，家長就可以給他們提供一些專門的小學生作文，作文書讀多了即便自己沒有天賦也可以進行模仿，最起碼寫起作文不會犯怵，不會感覺沒有東西可寫。
所以養成好的閱讀習慣很重要，俗話說背會唐詩三百首，不會寫來也會縐，就是這個道理。
二、體驗
小學生作文通常讓寫的都是身邊的人和事，家長在日常生活中可有意無意地給孩子講講日常的所見所聞，比如接孩子放學的路上，可以攙扶老奶奶過馬路，這件事就可以成為作文素材。再比如，看到有行人闖紅燈等不文明現象，及時告訴孩子這樣做是不對的，而且非常危險。比如要寫放風箏，你真正帶孩子去放一次風箏，孩子自然就會有東西可寫。
生活中的點點滴滴經過家長的加工，都可以成為孩子寫作文的素材，這就需要家長擁有一雙慧眼，要善於發現生活中的真善美和假惡醜，並把自己的觀點講給孩子聽，日積月累孩子心中的素材就會越來越多，也會形成自己的價值觀，對事情做出合理的判斷。
三、練筆
要讓孩子養成寫日記的好習慣，每天哪怕用一兩句話把自己的感悟寫出來，天天練筆，寫作文的時候就不會感到詞語睏乏，就能順理成章一氣呵成。
總之，寫好作文不是一日之功，需要老師和家長長時間的訓練和助力，正確的引導能夠起到事半功倍的作用。