臺海網6月6日訊 據中評社報導,李登輝5日晚間在臺灣中央大學演講,原本預定晚上8點30分鐘落幕,主辦單位最後時段開放學生提問,一位大陸交換學生,以臺灣歷史定位與釣魚島等議題問李登輝,意外擦出火花。
在中央大學中文系就讀的陸生,是開放三個提問當中的最後一個,當他起立,站在臺前介紹自己身份時,立刻引起全場關注。
陸生首先問李登輝,兩岸學生未來應如何發展?李登輝回答說,兩岸應維護好的關係,並用閩南語順口說「不要說,誰是誰的。」大陸學生當場反應,閩南語他聽不懂,李登輝則再次解釋,「不要說臺灣是中國的一部分。」
接著,該陸生話鋒一轉,又問李登輝,「您接任蔣介石、蔣經國之後,有違背他們的思想。」這個問題,讓李登輝當場有些詫異,顯然陸生想延續李登輝「託古改制」及「脫古改新」的論述,但問題可能不甚清楚。李登輝了解後沒有正面回答,只說戰國時期秦國的商鞅變法,就要是尋求改變。
學生又問,「您曾在臺灣的報章媒體提及,釣魚島是日本的。」但他的認知,釣魚島是中國的,這是他心中存在已久的問題,想藉此機會確認所言是否屬實。李登輝回答說,「釣魚臺是釣魚的地方,是漁場,沒有領土問題,若說不是日本的,那你的證據在哪裡?」眼見雙方有些針鋒相對,司儀已超過演講時間,設法出面緩頰,要把演講結束。
但這名交換陸生並未不放手,又再追問,聽了晚上的演講,發現臺灣在各朝代似乎沒有歷史定位,「感覺臺灣好像是被遺棄的,沒人管」,但陸生自己認為,臺灣從三國東吳時期,乃至元朝澎湖巡檢司都有歷史記載,並非從清朝的劉銘傳時期開始,尤其演講提及,臺灣受日本統治五十年,影響其現代化。該陸生稱他堅信認為,「臺灣的現代化受是美國影響,日本是影響近代化。
90多歲的李登輝,面對陸生的再三提問,不斷趨前腳步,作進一步解釋,雙方針鋒相對,幕僚擔心李登輝的健康,一旁打圓場,李登輝最後以包容的態度說,這位同學到臺灣求學,顯然對臺灣歷史很有興趣,除當場致贈他的著作之外,也提供一些管道,讓他有機會更進一步認識臺灣,演講最後在大合影中落幕。
媒體稍後追問該名陸生,希望能多談談,但該名陸生選擇靜默,不願針對釣魚臺或是李登輝的提問再發言。
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李登輝赴日演講 公然稱釣魚島以前就是日本的
中新網2008年9月24日電 據臺灣TVBS報導,臺灣地區前領導人李登輝日前赴日演講,他在拜訪衝繩時公開表示,"釣魚島以前就是日本的",而想解決這塊魚場問題,臺灣(當局)應與日本農林水產省用談判解決。
李登輝訪日,今天在參加衝繩知事的午宴上公開表示,"釣魚島在日據時代就是日本領土,而當時臺灣也是日本領土,所以很多臺灣漁民會去釣魚島捕魚,魚群是共享的。"[詳細](中國新聞網)
臺"立委":兩岸是兄弟 可共同處理釣魚島問題
臺灣認定,釣魚臺屬宜蘭縣頭城鎮管轄範圍。針對釣魚島主權問題,中國大陸曾提到願意和臺灣共同處理,但卻遭到臺灣"陸委會"以主權爭議為由否決。陳歐珀認為,在不影響臺灣主權之下,釣魚島主權問題可和中國大陸合作。
陳歐珀認為,目前在釣魚島附近海域捕魚的幾乎都是臺灣漁民,兩岸既然都籤定ECFA,釣魚島主要是牽涉到經濟海域的問題,為了維護臺灣在經濟海域的權益,可尋求中國大陸經濟合作。他認為,臺灣可以和中國大陸合作,在國際社會上尋求公平正義。[詳細](臺海網)