音樂廣播|940陪孩子一起讀詩:曉出淨慈寺送林子方

2020-12-25 山西廣播電視臺融媒體

2019年春天開始，FM94.0山西音樂廣播啟動「小小朗讀者」節氣頻宣錄製活動，全年24個節氣，120首古詩，等待小朋友們領取錄製。錄製成功後，孩子最美的聲音和最美的古詩詞會在電波中讓你聽到。陪孩子一起讀最美古詩詞，和孩子一起發現四季之美。

萬物皆有時 自然即詩境

曉出淨慈寺送林子方

宋·楊萬裡

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

宋代詩人楊萬裡其實寫了兩首詩，送給自己的好朋友林子方，這首我們熟知的是第二首。的通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人的眷戀之情。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩的後兩句是互文，古詩文中常採用的一種修辭方法，文義上交錯互見，使詩句既意蘊生動，又凝練含蓄，讓那一抹荷塘美不勝收。

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    2019年春天開始，FM94.0山西音樂廣播啟動「小小朗讀者」節氣頻宣錄製活動，全年24個節氣，120首古詩，等待小朋友們領取錄製。錄製成功後，孩子最美的聲音和最美的古詩詞會在電波中讓你聽到。陪孩子一起讀最美古詩詞，和孩子一起發現四季之美。
  • 【用日語讀唐詩】楊萬裡——曉出淨慈寺送林子方
    日本各地有許多「詩吟會」，他們不僅誦讀日本傳統的和歌、俳句，也包括「漢詩」。「詩」本是中國傳統的文學形式，在傳入日本之後，日本人對其讀音和韻律等進行了二次創作，並廣泛推崇。「漢詩」可以說是日本古代文學的重要組成部分。 用日語讀唐詩？聽起來萌萌噠！人民網日本頻道將每期為大家送上一首優美的漢詩，今天這首是楊萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》，一起來欣賞吧。   畢竟西湖六月中， 畢竟西湖六月の中　(ひっきょうせいころくがつのなか)　 風光不與四時同。
  • 讀一首詩楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》,美好景致是送行的禮物
    ——宋代： 楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》詩人送別，不能無詩。人間相識，有過歡洽，臨別之際，最是動情之時。悲歡聚散一杯酒，南北東西萬裡程。屈原謂：「悲莫悲兮生別離。」江淹稱：「黯然銷魂者，唯別而已矣！」人間自古傷離別，此江淹賦所不能盡，故又有千萬送別詩。
  • 《曉出淨慈寺送林子方》
    揚萬裡的是一首寫景詩，也是一首送別詩。現就寓情於景的深意討論一下。 林子方，詩人的好友，將要去外地赴任。 揚萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》作為一首寫景送別詩深受大家喜愛，入選小學語文課本。有意思的是，林子方後來遭遇被詩人的擔心說中了。林子方去地方任職後，再也沒有回京城做官。過去天子身邊的紅人被完全忘記了。我想林子方最能理解「接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的深意。（老備原創）
  • 2018鄭州小學語文必備古詩詳解及練習題:曉出淨慈寺送林子方
    2018鄭州小學語文必備古詩詳解及練習題：曉出淨慈寺送林子方 　　《曉出淨慈寺送林子方》 宋 楊萬裡 　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 　　1、直譯：西湖到底是處在六月中，風光與其他時節都不同。
  • 部編版二年級語文下冊——《古詩二首·曉出淨慈寺送林子方》
    一幅畫能讓我們想到許多美妙的詩句，宋代著名文學家張舜民說：「詩是無形畫，畫是有形詩。」今天，老師邀請孩子們和我一起走進古詩的世界，去體驗詩歌如畫的美。板書課題，理解題意，齊讀課題。簡介詩人楊萬裡。四、初讀感知，感受音韻美。
  • 古詩文推薦|楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》
    曉出淨慈寺送林子方 [宋] 楊萬裡 畢竟西湖六月中， 賞析 這是一首描寫杭州西湖六月美麗景色的詩。全詩通過對西湖美景的讚美，曲折地表達對友人深情的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光與其他時節不同。這兩句是寫六月西湖給詩人的總的感受。
  • 【用日語讀唐詩】楊萬裡——曉出淨慈寺送林子方
    日本各地有許多「詩吟會」，他們不僅誦讀日本傳統的和歌、俳句，也包括「漢詩」。「詩」本是中國傳統的文學形式，在傳入日本之後，日本人對其讀音和韻律等進行了二次創作，並廣泛推崇。尤其是李白、杜甫、白居易的作品，日本學生也會誦讀一二。「漢詩」可以說是日本古代文學的重要組成部分。 用日語讀唐詩？聽起來萌萌噠！人民網日本頻道將每期為大家送上一首優美的漢詩，今天這首是楊萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》，一起來欣賞吧。
  • 誤人子弟,《曉出淨慈寺送林子方》什麼時候成了一首寫景詩?
    「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」，寫盡了朋友間的不舍與關懷；「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，給予了朋友最大的信心與鼓勵；「執手相看淚眼，竟無語凝噎」，抒發了情人之間纏綿不絕、難分難捨離情別緒……這些詩詞，無一例外都是流傳千古、膾炙人口且毫無爭議的送別名篇，但是，有一首同樣膾炙人口、人人耳熟能詳的送別詩，卻一直被人誤讀，因而存在著巨大爭議，這就是南宋詩人楊萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》。
  • 二年級小學生這樣學《曉出淨慈寺送林子方》,知識掌握更紮實!
    《曉出淨慈寺送林子方》這首詩，寫的是夏日晴好天氣時西湖的景色，表現了西湖接天蓮葉、映日荷花的奇麗美景，表達了詩人對六月的西湖優美風光的喜愛，以及對大自然的讚美之情，同時也表達了詩人對友人的不舍之情。知詩人讀詩我們先要了解詩人，詩人楊萬裡，孩子們並不陌生，我們讀過他的《小池》。楊萬裡，字廷秀，是南宋著名著名的文學家，愛國詩人，他的詩語言清新自然，題材多描寫自然景物，一生作詩有2萬多首，是一位高產的詩人，我們讀的本首詩可以稱得上是他的代表作之一。
  • 《曉出淨慈寺送林子方二首》楊萬裡
    這是唐詩宋詞品鑑的第109篇詩詞《曉出淨慈寺送林子方二首》楊萬裡其一出得西湖月尚殘， 荷花蕩裡柳行間注釋解說：⑴曉出：太陽剛剛升起。淨慈寺：全名「淨慈報恩光孝禪寺」，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。⑵蕩：淺水湖。⑶卻：迴轉。⑷畢竟： 到底。六月中：六月中旬。⑸四時：春夏秋冬四個季節。在這裡指六月以外的其他時節。同：相同。⑹接天：像與天空相接。無窮：無邊無際。
  • 詩詞賞析 楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》
    今天跟大家分享是《曉出淨慈寺送林子方》。是南宋詩人楊萬裡的一首七言絕句。
  • 滄州小記者帶你學古詩|曉出淨慈寺送林子方
    曉出淨慈寺送林子方（宋）楊萬裡畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文：《曉出淨慈寺送林子方》中的「淨慈寺」，全名「淨慈報恩光孝禪寺」，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。六月裡西湖的風光景色到底和其他時節的不一樣；那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮豔嬌紅。
  • 二下《曉出淨慈寺送林子方》古詩講解加課堂筆記,家長輔導必進
    今天青青老師帶大家學習《曉出淨慈寺送林子方》。這首詩是第六單元第一篇課文《古詩二首》裡面的第一首古詩。本課一共有兩首古詩，一首是宋代詩人楊萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》，另一首是唐代詩人杜甫的《絕句》。咱們先來學習第一首。
  • 2018鄭州小學語文必備古詩詳解及練習題:曉出淨慈寺送林子方
    2018鄭州小學語文必備古詩詳解及練習題：曉出淨慈寺送林子方 　　《曉出淨慈寺送林子方》 宋 楊萬裡 　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 　　1、直譯：西湖到底是處在六月中，風光與其他時節都不同。
  • 部編版二年級語文下冊——《古詩二首·曉出淨慈寺送林子方》
    一幅畫能讓我們想到許多美妙的詩句，宋代著名文學家張舜民說：「詩是無形畫，畫是有形詩。」今天，老師邀請孩子們和我一起走進古詩的世界，去體驗詩歌如畫的美。板書課題，理解題意，齊讀課題。簡介詩人楊萬裡。四、初讀感知，感受音韻美。
  • 古詩文學習020:二年級下冊,楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》
    曉出淨慈寺送林子方[宋]楊萬裡畢竟西湖六月中，風光不與四時同。七言絕句《曉出淨慈寺送林子方》是楊萬裡早晨出門送別友人時即景起興而作。作者先發感嘆，再寫實景，虛實結合，表現手法獨特。全詩語言淺近明白，生動描繪了六月西湖獨有的美景，色彩明麗，意境開闊，由衷地表達了詩人對西湖的讚美之情。
  • 誤人子弟,《曉出淨慈寺送林子方》什麼時候成了一首寫景詩?
    「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」，寫盡了朋友間的不舍與關懷；「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，給予了朋友最大的信心與鼓勵；「執手相看淚眼，竟無語凝噎」，抒發了情人之間纏綿不絕、難分難捨離情別緒……這些詩詞，無一例外都是流傳千古、膾炙人口且毫無爭議的送別名篇，但是，有一首同樣膾炙人口、人人耳熟能詳的送別詩，卻一直被人誤讀，因而存在著巨大爭議，這就是南宋詩人楊萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》。
  • 楊萬裡詩《曉出淨慈寺送林子方》,寫的不是西湖風光,而是官場故事
    每次到西湖，總會詩興大發，畢竟自己也算個文學中年。自然，在西湖不敢寫詩，因為蘇軾、白居易等大咖級詩人「題詩在上頭」，但咱不敢寫，在西湖邊走邊背誦大詩人們的詩作應該不算冒昧吧？畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在西湖，不管你怎麼選，這首楊萬裡的《曉出淨慈寺送林子方》應當在必然想起之列，因為太應景了。
  • 二年級小學生這樣學《曉出淨慈寺送林子方》,知識掌握更紮實!
    《曉出淨慈寺送林子方》這首詩，寫的是夏日晴好天氣時西湖的景色，表現了西湖接天蓮葉、映日荷花的奇麗美景，表達了詩人對六月的西湖優美風光的喜愛，以及對大自然的讚美之情，同時也表達了詩人對友人的不舍之情。知詩人讀詩我們先要了解詩人，詩人楊萬裡，孩子們並不陌生，我們讀過他的《小池》。楊萬裡，字廷秀，是南宋著名著名的文學家，愛國詩人，他的詩語言清新自然，題材多描寫自然景物，一生作詩有2萬多首，是一位高產的詩人，我們讀的本首詩可以稱得上是他的代表作之一。