有容乃大學無涯 實驗大賽展風採——記延安市小學科學實驗操作技能...

2020-12-14 延安實驗小學

2020年6月20日至21日,「延安市小學科學實驗操作技能培訓及大賽」在延安實驗小學拉開序幕。本次活動由延安市教育教學研究中心組織,延安實驗小學承辦,旨在為延安市小學科學培養更多優秀教師,推動延安小學科學教育的蓬勃發展。

開幕式上,延安實驗小學孫郡霞校長致辭,對遠道而來的郭越琦老師表示歡迎。教育教學研究中心劉志聰主任發表重要講話,希望通過這樣高規格的活動,讓老師們的知識和技能都有質的提升。

本次培訓特別邀請陝西省科學名師郭越琦老師為大家傾囊傳授科學實驗的寶貴經驗。郭老師將全省科學實驗大賽的實驗都給大家做了詳細說明,每個實驗都由現場參會教師上臺操作,場下教師提問,郭老師及時給出解答,並親自指導操作。從實驗理論講解,再到具體操作的每個環節,甚至是實驗外可能發生的意外狀況,郭老師都事無巨細給出了解決方案。一整天的學習,雖然時間緊張,但郭老師深厚的科學功底,獨特的培訓方式,對科學發自內心的熱愛感染了每一位教師。

惠校長也忍不住用手中的筆跟著郭老師一起做實驗

用心地聽,認真地記,都是滿滿的乾貨呀!

郭越琦老師說只有提問才能提高,

延小的老師從不放過

任何一個和名師面對面的機會,

只有將心中疑惑解開,

才能真正為學生答疑解惑。

每個實驗,老師們都積極上臺操作,

萬分珍惜這次名師親自指導的機會,

也許不足會放大,但提升也會加倍。

一天的培訓結束,老師們雖略感疲憊,但更多是收穫的喜悅。聽名師講課,與大師對話,有了榜樣也有了動力,有了方法也有了目標。這場知識的盛宴,既開闊了老師們的眼界,也全面提升了老師們的業務素質。

6月22日上午,延安市小學科學實驗操作技能大賽在延安實驗小學的科學探究室準時舉行,延小的老師提前準備各種實驗器材,做好服務工作,保證大賽的有序進行。

參賽教師領取號碼牌

參賽的老師全力以赴,各展風採

評委老師仔細觀看,認真記錄,

本著公平公正的原則,為每位選手打分。

22日下午,「延安市小學科學實驗操作技能培訓及大賽」圓滿落下帷幕,活動的成功不僅給延安市科學教學注入了活力,也給老師帶來了啟示和收穫,相信每一位老師都會學以致用,在教學實踐中不斷研究不斷提高,讓學生用心感受科學之美,用手探索科學之美,讓科學之花絢爛開放!

兩天的學習,延安實驗小學科學組所有教師認真聆聽,用心感悟,合作探究,受益匪淺,從幾周前的實驗器材準備,到各個環節的配合服務,再到現場的身臨其境,積極參與,每個人心中都有太多的感受和大家分享……

侯雨:這次培訓,讓我提高了自己的操作水平,明白了科學的重要性,科學引領未來,在以後的教育教學中,我會充分運用所學知識,多教孩子們做實驗,讓他們體會實驗的快樂。

李彩豔:科學學科與其他學科相比,更具有開放性和生成性,這就對任課的老師提出了更高的要求。需要淵博的科學知識,熟練的實驗操作技能,良好的思維品質,時刻保持好奇,並進行深入的研究。今天,參加了郭越琦老師的培訓,發現名師都具備這些基本的科學素養,並且時刻關注細節。這次培訓有收穫,有啟發,有思考,猶如一場及時雨,讓我們這些科學新手迅速成長起來。

楊洋:這次的培訓讓我深深地感受到,「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」這句話的含義。雖然在平時的教學活動中經常會遇到實驗操作的環節設置,但是對細節的把控往往粗枝大葉。在培訓中,郭老師非常細緻地為大家講授了各個細節的操作要點,令大家茅塞頓開。尤其是親手操作,現場答疑解惑的環節,讓人受益匪淺。科學的嚴謹與細緻體現在科學課的方方面面,在今後的教學活動中應該更紮實地將今天的收穫落實到每一節科學課中。

王瑩:本次培訓的針對性和實效性非常強,我不僅教育觀念得到了洗禮,而且課堂實驗教學獲得了新感悟,許多教學中和實驗操作中的困惑、迷茫得到了啟發解決。這次培訓中收穫最大、感受最深的是專家們就科學疑難實驗進行了現場操作以及指導,並且就自己平時實驗中的困惑與他們面對面地進行了交流,真是對症下藥,如遇良醫。

呂驪:郭越琦老師的實驗操作培訓,解決了我平時課堂上的很多問題,讓我的科學實驗操作能力有了很大的提高。

趙煥妮:這個周六不平常,因為我們參加了延安市小學科學實驗操作技能培訓,有幸聽到了郭越琦老師精彩的講座,我們積極參與認真聽講,生怕漏了任何一個瞬間。一天的培訓帶給我們滿滿的收穫,內心充滿了喜悅!

徐娟娟:本次培訓,是對我的進一步提升,讓我對科學實驗有了新的了解,從中獲得的諸多收穫,是非常有意義的。經過這次實訓,我收穫了很多,一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識,更加體會到了科學實驗的嚴謹性;另一方面還也提高了自我動手實驗能力,鞭策自己一定將所學紮實落到平時科學教學中。

閆娜娜:科學實驗雖然有趣,但也是非常嚴謹的科目,要求我們具有認真,專注,一絲不苟,嚴謹的科學實驗態度。在製作指南針的過程中,我積極舉手上臺,一起團結合作,深入探究,專心投入操作,在現場,我結合平時課堂實驗出現的疑慮,向專家現場提出了疑問,培訓專家引導我一起探究,並細心做出了解釋。這次培訓讓我真正體會到了科學的魅力。

餘宗瑛:每一次培訓都是反思和提升,都是自我成長的推動力。在這次活動中,我真正感受到了科學實驗操作的魅力,重視細節,要求嚴謹,全方位考慮每一個環節。雖然內容是小學階段的實驗技能操作,但郭老師展示的科學素養卻是大學級別的,他對每個問題的思考不停留在某學段某科目,而是超越了學段甚至是科目的,的確值得我們認真學習,並活學活用,運用在自己的教學工作中。

劉苗:這次我有幸參加了延安市小學科學實驗技能培訓,聆聽了郭越琦老師的精彩報告。活動中,感受到郭老師對新課標準確深入的領悟、對科學實驗課獨特而細緻的理解,讓我對科學產生了新的認知,科學一定是十分嚴謹的!「身不能至,心嚮往之」,對於剛剛接觸科學的我來說,還有很多要學習和努力的地方,我將從點滴做起,從現在做起,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更完美!

撰稿:餘宗瑛

攝影:張智泉

審核:惠延霞

相關焦點

  • ...浙江省教育廳教研室關於開展中小學教師實驗技能大賽的通知
    現將有關事項通知如下:   一、大賽目的   通過中小學實驗教學說課、實驗技能和教育機器人技能大賽,促進教師積極開展實驗教學的探索和研究,提升中小學校實驗教學水平。   二、參賽對象   (一)中小學實驗教學說課大賽   中小學教師,分信息技術組、小學科學組、初中科學組、高中物理組、高中化學組和高中生物組。
  • 第四屆延安市小小科技輔導員大賽 圓滿落幕
    12月12日,第四屆延安市小小科技輔導員大賽在延安科技館成功舉行。大賽由市科協、市委宣傳部、市委文明辦、市教育局、市科技局、團市委聯合主辦,延安科技館具體承辦。來自延安職業技術學院創新實驗小學、延安新區第一小學、延安新新雙語小學等7所學校的24名選手同臺競逐。
  • 渭南市實驗小學紅化校區開展「我是實驗小能手」科學學科活動
    渭南青年網(圖文 姚和平 祖小琪)近 日下午,為了引導孩子們像科學家那樣去觀察周圍的事物,用實驗的手段去驗證事物的屬性,探索事物間的聯繫與發展,渭南市實驗小學紅化校區李英老師的引領下在四年級開展了「我是實驗小能手」科學學科活動。
  • 強化科學知識 提高科學素質——育紅小學開展科學知識點和實驗操作...
    為了激發學生的科學學習興趣,提升學生科學實驗操作水平。本周育紅小學科學組在教導處的精心安排和組織下開展了科學知識點和實驗操作過關驗收兩項活動。這次測試的對象為三至六年級全體學生。測試內容為本冊教材中的重點科學概念和實驗操作。科學重點概念要求每位學生必須掌握,牢記於心。
  • 小學科學實驗教學與教育裝備的融合
    面對這種情況,小學科學教師在實際的教學過程中要將實驗教學與教育裝備相融合,只有這樣,學生的動手操作能力才會得到很好的提升,同時,學生的小學科學實驗意識也就會得到培養。 利用現有的教學資源 增強學生學習體驗 小學階段的學生本身的能力還不是很強,只能操作一些較為簡單的基礎科學實驗,而一些複雜的科學實驗就需要教師的正確指導。
  • 青白江區實驗小學在博物館感受家鄉變遷
    日前,青白江區實驗小學的師生們走進博物館
  • 分享智慧 追夢科學——鄧州市花洲實驗小學科學組成長大課堂
    在追逐科學教學夢想的道路上,鄧州市花洲實驗小學的科學老師們一直在努力。2020年12月25日的成長大課堂上,花洲實驗小學科學教研組的老師正在分享科學教學過程中的點滴智慧。第一個上臺分享的是林弦老師。他以科學教師開展的社團為例給大家展示了科學教師在社團開展中的風採。
  • 願為擺渡人,與你共青春:四川大學西航港實驗小學走近教師系列四
    團隊裡每名科學教師都本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神,在素質教育探索中不斷努力,將創新的科學理念融入教學,興教研之風,展百家之長,結教育之果!蘇雪平:雙流區青年優秀教師,雙流區科學中心組成員,雙流區學科大比武特等獎,成都市優秀科技輔導員,航空航天優秀輔導員。
  • 歡迎訂購《小學科學實驗教學指導書》《小學科學實驗儀器手冊》
    教育部在《小學數學科學教學儀器配備標準》(教基[2006]16號)中要求,各級各類小學可配備《小學科學實驗教學指導書》和《小學科學實驗儀器手冊》。為幫助各級教育主管部門指導小學科學教室建設和教學儀器配備工作,加強小學科學教室規範化管理與使用,做好小學科學教師和實驗室管理人員培訓,北京科學技術出版社特邀彭志新同志編著了上述兩本圖書。
  • 展技能 亮風採 護成長 杭州市京都實驗幼託園開展教職工基本功比拼...
    中國教育在線浙江站訊(記者 胡語彤 通訊員 高涵)為了更好地提高保育老師、食堂和保安人員的理論知識與實際操作技能等綜合能力,切實加強幼兒園保育、安保和食品安全工作,促進保育隊伍、食堂師傅和保安人員的隊伍建設,真正把「保教結合,教養並重」做到實處。
  • 小學科學實驗興趣小組活動計劃
    為了豐富課餘文化生活,激發學生學習科學的興趣,培養學生的動手操作科學探究能力,不斷提高學生的綜合素質,讓學校成為小學生真正成長的搖籃,使學生的科學文化素養不斷提高。地點:科學實驗室。二、活動目標1. 學得開心,玩得開心。在學習中培養興趣,在實驗探究中學習科學。2. 培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。3. 促進學生整體素質的提高。
  • 省實驗操作與創新技能競賽優秀組織獎花落廣州
    在11月13日召開的2020年全省教育裝備工作會議上,廣東省教育廳領導對廣州市教育裝備工作成效和未來工作規劃給予充分肯定,並2019年廣東省中學物理和小學科學實驗操作與創新技能競賽優秀組織獎頒發給廣州,表彰廣州精心組織競賽和取得優異成績。據悉,廣東省內僅7個地級市獲此殊榮。
  • 趣味勞動大賽增長技能、花樣運動會展現少年風採、校園美食節模擬...
    畢業合唱驚豔成長    「小時候總喜歡唱那大海的歌謠,最愛去的地方就是海邊的棧橋……」4月3日,這首刷爆朋友圈的《青島》在市實驗小學44名小學生的演繹下煥發了新的色彩。在畢業即將來臨之際,青島市實驗小學六年級5班小青藤合唱團畢業合唱展演在蘭山路音樂廳舉行,展示了該班六年以來的合唱之路。
  • 新課程改革背景下小學科學實驗教學的策略研究
    科學是小學階段的基礎學科,有利於開發學生的智力,同時科學也是一門注重實踐操作的自然科學。而實驗教學則是小學科學教學的重要組成部分,貫穿於整個教學過程,不僅可以強化學生對科學基礎理論知識的理解、記憶.掌握與運用,還能夠增強學生的邏輯思維能力,培養學生良好的學習習慣,其教育實施價值毋庸置疑m。因此,實驗教學勢在必行。
  • 實驗小學中學高中都有,為啥就沒有實驗大學?「實驗」啥意思?
    每年的九月份是新生入學的時候,大家可能會發現,一個城市會有實驗小學、實驗中學和實驗高中,但唯獨沒有實驗大學,很多人不理解。也有人不知道為什麼這個學校叫實驗學校。我國長期以來實行的是傳統的應試教育,但大家都知道素質教育才是最重要的,但在全國全面推廣素質教育還暫時無法實現,因此,一些實力好的小學、中學和高中會用新的教學方法和手段開闢新思路為學生教學。這樣的學校就是實驗學校。實驗學校對學生都是因材施教,目的是想激發學生的思維能力和主觀能動性。而沒有實驗大學是因為以下這幾個原因。
  • 2018年北京西城區重點小學:北京第二實驗小學
    ,乃百年名校。2012年,西城區政府成立了北京第二「實驗小學教育集團」,原玉桃園小學、原涭水河小學、原白雲路小學、原廣外一小,於同年加入「實驗二小教育集團」。近年,隨著北京市「名校辦分校」、「城鄉一體化」等項目的推進,北京第二實驗小學在北京市多個城區建立分校或成員校,輻射至全國多個地區,有力地推動了各分校所在地的教育發展。學校作為國際交流示範校,至今已與英、法、美、加、德、南非、冰島等多個國家和地區的相關教育機構建立友好合作關係,成為展示當代中國小學風採的窗口。
  • 小學科學實驗中有哪些教學儀器器材297種
    斜面 壓簧 拉簧 沉浮塊 槓桿尺及支架 滑輪組及支架 輪軸及支架 齒輪組及支架 彈簧片 小車 三球儀 三球儀(電動) 太陽高度測量器 風的形成實驗材料 組裝風車材料 組裝水輪材料 太陽能的應用材料 音叉 小鼓 組裝土電話材料 熱傳導實驗材料 物體熱脹冷縮實驗材料 燈座及燈泡
  • 山西運城鹽湖區解州小學科學實驗精彩集錦:夜明珠、吸管口琴、小炮...
    這些精彩的小實驗將成為山西運城鹽湖區解州小學孩子們踏上科學探索之旅的起點發展自己的自主學習和科學思維能力提升動手動腦的實踐探究能力把科學和生活巧妙地聯繫起來既玩得高興,也學得開心:科學實踐飛入來賓尋常百姓家 | 中小學科創實踐展播(33)》(點擊紅字學習)《山西運城鹽湖區錢學森科技小學科學實驗精彩作品集錦 | 中小學科創實踐展播(34)》(點擊紅字學習)《山西臨汾解放路學校科學實驗作品精彩集錦:自製滅火器、吸塵器、七彩珍珠雨等 | 中小學科創實踐展播(35)》(點擊紅字學習)《河北滄州石化小學科創實踐作品精彩集錦
  • 技能大比拼,競賽展風採——山丹馬場四場舉辦電腦操作大賽
    山丹訊 為進一步激勵企業員工不斷強化崗位練兵、提升業務技能,更好地在推動企業穩步發展不同崗位上展風採、做貢獻。12月11日,山丹馬場四場舉辦了電腦操作和PPT製作技能競賽活動。來自基層管理人員和青年員工30人參加了比賽活動。
  • 臺兒莊區明遠實驗小學舉行「我是朗讀者」大賽
    近日,棗莊市臺兒莊區明遠實驗小學舉行第二屆「我是朗讀者」大賽。比賽分年級進行,在班級海選的基礎上各班勝出的選手參加了校級比賽。活動現場,小選手們朗讀的有兒童詩、散文、古詩、名家名篇等,內容積極向上。小選手們個個精神飽滿、感情充沛,朗誦富有極強的節奏感和韻律感,深情的朗讀,真摯的情感……贏得了同學和老師們的陣陣掌聲。最後根據評比規則,評出了一二三等獎。