我們確實不能創造天才，但我們給每個孩子實現其潛能的機會，使他成為一個獨立、有安全感且平衡的個體。——瑪利亞·蒙臺梭利
中國有句古話，叫做「三歲看大，七歲看老」，這與蒙氏教育中的「3歲決定孩子的一生」的觀點不謀而合！錦春作為一個媽媽，在大寶出生的頭三年，讓我真切地感受到了，什麼是「風雲突變」！孩子在2歲之前，這個「小天使」讓人時刻想保護。但是到了2歲之後，仿佛變身一顆「小炸彈」，總是在毫無預兆的情況下，說爆炸就爆炸。撒潑打滾、大哭大鬧，面對此時的孩子，用「可怕」形容一點都不過分！
時刻挑戰著父母情緒的底線，讓人分分鐘氣得要吐血！因為這個階段錦春對於孩子行為的不理解，加上不注重孩子的引導，在大寶3歲之後，各種問題接踵而至！比如自理能力差、脾氣差、學習能力差等等讓我焦頭爛額。因為教育大寶的失敗經歷，讓我在生二寶的時候，特別重視3歲前的教育！而蒙特梭利（也可譯為蒙臺梭利）的教育方法成為了我強有力的幫手！
關於瑪利亞·蒙特梭利的故事
瑪利亞·蒙臺梭利是蒙特梭利教育觀的創始人，是義大利人！這位偉大的教育家，還是義大利的第一位女醫生，義大利的第一位女醫學博士！瑪利亞·蒙特梭利出生在一個幸福的家庭裡，受過良好的教育，所以自小性格就很自律、很獨立、最重要的是樂於幫助別人。
5歲的瑪利亞·蒙臺梭利就已經表現出對不幸兒童的關心和幫助！等到她26歲時，已經獲得醫學博士學位，開始著重於診治身心缺陷的兒童和智力落後的兒童。取得成果後，瑪利亞·蒙臺梭利認為，這種教育方法，如果適用於正常兒童的教育，那麼效果會更顯著。於是開始正常兒童的教育工作，將蒙氏教育法完善起來，而她所創立的蒙臺梭利教育方法也風靡了整個西方世界。
蒙特梭利：「三歲決定一生」
兒童出生後三年發展，在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。——瑪利亞·蒙臺梭利
為什麼說三歲前這麼重要？
1、大腦發育的高峰期
0-3歲這個階段，孩子的大腦是一個飛速發展的階段。從最初的370克的腦重，僅是成人腦重的25%，發展到3歲時，幾乎達到成人腦重的80%-85%。增長的不僅僅是重量，還有越來越多的腦神經細胞之間建立聯繫。
哈佛大學兒童發展中心，通過20年的研究發現，孩子出生後頭幾年，每秒鐘大腦會產生700個神經元連接。在3歲後，大腦的這種複雜性和豐富性基本定型，這段時間也是兒童在感知、記憶、思維形成的最敏感時期！所以說三歲前是教育的好時機，錯過是不可逆轉的！
2、性格形成的關鍵期
0-3歲這個階段，也是一個人性格形成的關鍵期！英國倫敦的精神病研究所的卡斯比教授，在1980年做過一次關於1000名3歲兒童的研究，把1000名孩子分為不同的5種性格類型，等到2003年，這些成年人再次和卡斯比教授進行交談，結果跟3歲時的性格幾乎沒什麼變化！於是卡斯比教授提出了這樣的結論，3歲前是兒童性格養成、能力培養的關鍵時期！
提前做好這2件事，父母日後更省心
一、養成良好的生活習慣
在蒙氏教育方法中，提出了「敏感期」的概念。所謂敏感期，指的是孩子在某一個時間段，會產生敏感力。這種敏感力會促使孩子對感興趣的事物，投入更多的精力和熱情！而三歲前，就要經歷多個這樣的敏感期，這正是養成好性格、好習慣的最佳時機。
秩序敏感期：在孩子2-4歲這個階段，孩子需要通過有秩序的環境，來對事物進行認知和熟悉。此時對秩序要求非常強烈，而且認為秩序是不可改變的。比如物品擺放的順序、做事情的順序、穿鞋子的順序等等。當孩子的秩序一旦被破壞，就可能引起情緒崩潰，比如孩子經常因為穿鞋子因為先穿了某隻腳而開始無理取鬧起來。
雖然在秩序敏感期的孩子會讓家長很頭痛，卻是養成良好生活習慣的關鍵！父母可以利用這個敏感期，給孩子提供一個有秩序的環境，對於每天的作息安排也要科學規律。比如玩具放在什麼地方、書本放在什麼地方，一旦某個物品放錯位置，還可以讓孩子幫忙歸位，這樣孩子將來在做家務，整理房間的能力上就不用愁！每天安排固定的時間，刷牙、洗澡、起床，這也有助於孩子形成自律的生活方式，一旦這個秩序形成，你就不用追在孩子屁股後面，讓他刷牙，洗澡了！孩子以後不但自律，自理能力也很強！
二、開發大腦，提升數學和語言能力
0-3歲這個階段正值大腦發育的高峰期，而2-3歲，正是孩子數學能力和語言能力發展的關鍵期。這兩項能力的發展，關乎孩子未來的學習成績。數學能力表現在可以按照物品點清楚數量，並且能說出一共有多少。語言能力表現在詞彙量的積累，這個期間詞彙量積累越多，到之後語言能力爆發的越明顯。你會驚訝的發現，孩子沒怎麼教，5-6歲的時候已經能說上來上千個詞彙！
父母一定要利用好這個階段，發展孩子的數學能力和語言能力。發展數學能力時，不要只教孩子數1、2、3。而是讓孩子對應具體的物品數數，比如數臺階、數蘋果等等。發展語言能力的時候，建議父母在0-3歲期間，跟孩子多說、多讀書，無意識間的詞彙積累量越多越好！如果想要雙語啟蒙的家庭，還可以在這個階段加入第二種語言！